笔算乘法练习课教学设计

笔算乘法练习课教学设计教学内容：课本第81-82页练习的7~13题一、教材分析：多位数乘一位数练习包括三部分内容：第一部分是基础题，第二部分是解决问题，第三部分是拓展提高，通过找规律用规律来提高学生的计算技能，同时培养学生的观察，推理能力。二、教学目标：1、通过对多位数乘一位数乘法知识的回顾，再现知识的形成过程，能运用多位数乘一位数的估算或笔算方法熟练地解决问题。2、进行观察分析，判断，及计算数学活动，培养学生观察能力，信息处理能力，以及提出问题，解决问题的能力。三、教学重难点。重点：熟练计算多位数乘一位数突破方法：引导学生以已有的知识经验出发，积极生动地学习，在解决问题梳理反思中知识体系。难点：笔算进位乘法中进位问题的计算方法。、突破方法：重点问题重点练习，有针对性地组织讨论的方法。四、教法与学法：讲授法和练习法。五、教学过程：设计实录一、谈话引入：师说：同学们，前面我们学习了笔算乘法，今天我们就通过一些练习继续来解决一些与笔算乘法有关的问题，板书课题：笔算乘法练习课二、师生互动，解决问题：1、出示基础练习：（1）小兰做了一道乘法题，可以被墨水弄脏了，有些数字看不清，请你帮他填上2ⅹ3——————怎样填呢？让学生独立思考、解答。2、组织学生展示，交流3、教师：请同学们看着老师怎样填写的。（课件出示答案，演示按规律填数）（2）出示课本P81第7题，让学生独立思考和完成并提问生ⅹ8=ⅹ7=ⅹ3=师：计算时注意进位。三、巩固练习。1、出示小明的作业，投影展示小明的作业课本P81第8、9师；这是小明的三道作业，老师都他打了“ⅹ”，可是他找不出自己存在的问题，我们同学能帮他一下吗？请分析错误的原因，并帮小明改正。63ⅹ3=189142ⅹ3=326476ⅹ8=388生：可以。师；哪怎样帮呢？教师提问，学生回答第1题数位没有对齐，应是：;第2题没有进位且没有加上去。应是：12966722016476ⅹ8380863ⅹ3189142ⅹ332663ⅹ3189142ⅹ3————426第3题进位后没有加上去。应是：师：计算时要注意对齐和哪一位的积满几十的就向前一位进几十，然后注意加起来。师：在笔算多位数乘一位数时要注意什么？让学生思考并回答：注意从个位算起，相同数位要对齐，哪一位乘得的积满十的就向前一位进十。出示题目：先计算，再连线。课件出示题目499ⅹ3————不进位隔位进位进位不叠加476ⅹ8————3808247ⅹ6————832ⅹ4连线进位不连线进位进位叠加313ⅹ5————499ⅹ3————765ⅹ7————611ⅹ8————请同学们先独立完成，并集体订正。（3）组织集体反馈，交流。3、知识应用：解决问题（！）出示练习十八第10题课件演示：一列火车有9节车厢，每节车厢有118个座位，这列火车一共有多少个座位？让学生齐读题目。然后提问：从题目中同学们知道有哪些信息？怎样解答？你们都能解答吗？抽个别学生回答：从题目中我知道有9节车厢，每节车厢有118个座位，求这列火车一共有多少个座位？、用乘法计算，就是118ⅹ9=1062个同学们：你们能用竖式吗？让学生独闰用竖式计算教师接着问还要怎样让学生齐答：这列火车一共有1062个座位。（2）课件出示练习十八第11题让同学们尝试列式，并讲明算理，鼓励学生列综合算式。让学生齐读题目后，试列式解答。提问：怎样求第4辆车坐多少个同学？让学生回答：先求前3辆车一共坐了多少同学，列式是78ⅹ3=234人。再求第4辆车坐多少同学。300-234=66人。还要求学生列综合算式计算：最后还要答数：答：第4辆车要做66人。（3）课件出示练习十八第12题。让同学们齐读题目，找出已知和所求问题。并提问：抽个别学生回答：已知少年宫乐队有女同学18人，男同学17人，合唱队的人是乐队的3倍，求合唱队有多少人？问：能列式解答吗？自己独立完成。让学生回答：就是先求少年宫乐队有多少人？再求合唱队人数。列式是：17+18=35人35ⅹ3=105人再让同学们能列综合算式解答吗？（17+18）ⅹ3=35ⅹ3=105人答：合唱队有105人4、拓展练习（1）出示练习十八第13题让同学们仔细观察下面各题，猜一猜乘积和因数有什么关系？想一想，然后小组交流。99ⅹ1=9999ⅹ2=19899ⅹ3=297……99ⅹ6=99ⅹ8=让同学们先独立观察，思考，然后小组内容交流自己的想法，最后集体交流，得出规律，利用规律填数。提问：同学们能运用找出规律很快填出下面的数吗？99ⅹ6=()99ⅹ7=()99ⅹ()=891让学生小组交流，集体订正2）教师归纳小结。三、全课总结同学们通过练习，这节课你有哪些收获？你还有什么问题？让学生回答：我学会行算笔算乘法时要注意的顺序以及每一位上的积的书写位置及结果的有关知识。