科学社会主义课件

主讲教师贾俊民导言一、学科与课程规定性1.学科名称科学社会主义2.对象与定义改变资本主义旧世界，实现和建设社会主义、共产主义新世界一般规律的科学3.课程内容•社会主义从空想到科学•社会主义从理论到现实•社会主义从传统体制到现代体制•社会主义从现在到未来1、源于拉丁文，一说由socialis（同伴的、同伙的）一词引出，一说由socius（喜欢社交的）一词引出，原有社会的、共同的、集体的生活之意。2、19世纪30年代，空想社会主义者开始把“社会主义”一词用于他们向往的与资本主义相对立的理想社会。3、科学社会主义理论是相对于空想社会主义而言的，它是马、恩在19世纪40年代创立的一种科学的社会主义思想理论体系，有广义和狭义之分。广义：指马恩的整个思想理论体系，包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。狭义的社会主义理论是指马恩思想理论体系中的第三个组成部分，即科学社会主义理论。社会主义概念的演变：科学社会主义定义“研究改变资本主义帝国主义世界、建设社会主义共产主义世界的一般规律的学说”——高放“关于无产阶级及其解放条件的学说。”——恩格斯二、学习目的与意义1.取得学位成绩2.关注国家与人类命运实现自身和科技价值3、坚定信仰完成使命个人与国家、人类的关系个人存在与发展和国家、人类命运休戚相关。合理美好社会制度是每个人价值得到尊重和充分发挥的前提人的本质：一切社会关系的总合个人个人价值：个人存在与发展社会价值：个人对他人和社会的贡献人类社会理想境界：实现人的自由全面发展——社会主义共产主义马斯洛人的需求层次科技与社会的关系科学技术自然属性社会属性劳动对象劳动者劳动工具管理形式生产组织生产和生产关系流通体制分配方式消费方式上层建筑社会生活1、科学技术的有赖于社会科学的支持、控制和引导。2、单靠某一门类或学科，不能彻底解决任何重大问题。解决当代人类面临的问题需要“大科学”，需要新知识结构。3、科学价值的充分实现要求合理的社会制度。传统科学朴素整体性；现代科学分离；当代科学整合科学是自然科学与社会科学的统一个人与国家、人类的关系在非洲，没有人比中国人更行在喀麦隆主要港口杜阿拉的郊区，一个求职的年轻人在路边举着一块牌子，上面写着：“比中国人还行！”这句话让所有人发笑，因为在这里，没有人比中国人更行！中国人改变了这个国家。法国《周末三日》2008年6月24日2008年6月比尔·盖茨将100%财富580亿美元全部捐给名下的慈善基金比尔及梅琳达•盖茨基金会神沃伦·巴菲特将携手比尔·盖茨于本月末访华，其访华之旅的一项内容是与中国的富豪展开交流和对话。今年两位“巨富”号召美国富豪将自己一半财富捐献出来个人与社会去年底，陈光标宣布将自己遗产的90%捐给社会。我每年把公司一半以上利润做慈善.2009年我们公司净利润4.1亿，我捐出3.13亿。财富是什么?财富是水，是身外之物。如果有一杯水可以一个人喝，有一桶水可以存放在家里，要是有一条河就该与大家分享。在我离开这个世界时，将向慈善机构捐出自己全部财产。20世纪90年代,卡洛斯·斯利姆·埃卢垄断了全墨西哥的电信市场但从未捐过半分钱。2010年3月，美国《福布斯》公布埃卢以535亿美元名列榜首。埃卢没有丝毫兴趣.开着破奔驰乐此不疲他的慈善事业。“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为人类所做的牺牲，那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的快乐，我们的事业将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在。”——马克思“科学绝不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。”——马克思“科学不能创造目的，更不能把它们灌输给人。科学最多能够提供达到一定目的的手段。而目的本身是由具有崇高伦理观念的人构想出来的。只要这些目的不是胎死腹中而有生机和活力的，那末它们将被许多人所接受并推向前进，这些人就会有意无意地决定社会的逐步进化。”——爱因斯坦“我相信，只有一种办法可以消灭这种（资本主义）邪恶的灾祸，那就是建立社会主义经济，同时建立以社会为目标的教育制度。在社会主义经济中，生产资料归社会自身所有，并有计划地利用。计划经济调解生产来适应社会需要，保障每个男人、女人和儿童的生活。个人所受到的教育，加上激励他的天赋才能，从而取代当今社会对权利和功利的赞扬。”——爱因斯坦“基于上述理由，我们应该注意：在涉及有关人类的难题时，不要过高估计科学和科学方法。”——爱因斯坦二者是人的理性不可分割的重要方面。价值理性是行为人注重行为本身所能代表的价值，即是否实现社会的公平、正义、忠诚、荣誉等。它所关注改造与利用自然界的目的是什么，为谁服务的问题。又叫人文理性。工具理性是通过精确计算功利的方法最有效达至目的理性,回答自然界是什么，怎样改造和利用自然界。是一种以工具崇拜和技术主义为生存目标的理念。又叫功效理性价值理性与工具理性马克斯·韦伯MaxWeber,（1864—1920）德国政治经济学家和社会学家。现代社会学和公共行政学最重要创始人之一。象他们那样思考问题：关心人类命运关注社会制度问题当代中国青年的使命中国在历史上长期居于世界前列。鸦片战争后经历百年贫穷屈辱十九世纪的中国人阻止了帝国主义灭亡中国的步伐二十世纪前半期中国人赢得国家独立二十世纪后半期中国人奠定了工业化基础，并取得现代化的辉煌成就二十一世纪初中国人托起中华复兴初升的太阳二十一世纪前半期中国人的使命：实现现代化，完成民族复兴1990年第十位2003年第七位2004年第六位2005年第五位2006年第四位2008年第三位2010年第二位国家外汇储备1950年：1.57亿美元2009年6月2.1万亿余美元世界第一2010.32.447万亿中国GDP总值世界排名中国社会主义建设成就关于“中国模式”世界大讨论新华网专稿:改革开放30年，中国的巨大成就举世瞩目，影响深远。近几年关于“中国模式”(或曰“中国道路”、“北京共识”等)的议论频频见诸报端。其实，所谓“中国模式”只是国外对中国改革开放历程的解读。由于立场和角度不同，这种解读是形形色色的，大体而论，可以分为“西方解读”和“非西方解读”两大类。前者充满着曲解和误读，但也有不少明智的人士讲了一些睿智的公道话；后者大多来自发展中国家，希望从中国的实践中找到自己快速发展的途径，对此充满期待。-2008年03月27日新华网1、教学原则•不带偏见，持科学态度•理论联系实际•着眼发展•独立思考2、教学方法研讨式三、教学原则与方法社会主义的四次历史性飞跃第一次：社会主义从空想到科学第二次：社会主义从理论到现实第三次：社会主义由一国到多国第四次：社会主义由传统体制到现代体制第一章社会主义从空想到科学三、科学社会主义原理二、社会主义从空想到科学的飞跃一、空想社会主义对理想社会的追求第一章社会主义由空想到科学第一节空想社会主义对理想社会的追求一、空想社会主义的形成与发展（一）古代理想社会观•中国孔子：大同世界•古希腊柏拉图：理想国（二）近代空想社会主义1、16、17世纪早期空想社会主义2、18世纪平均空想社会主义3、19世纪批判空想社会主义“大道之行，天下为公。人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是谓大同。——《礼记•礼运篇》柏拉图（公元前427——前347）古希腊客观唯心主义哲学家哲学家，是全部西方哲学整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。代表作《理想国》。莫尔（1478-1535）托马斯•莫尔，英国早期空想社会主义者。出生法官家庭。主要著作《乌托邦》。康帕内拉（1568-1639）托马斯•康帕内拉，意大利早期空想社会主义者。出身农民家庭。代表著作《太阳城》。早期空想社会主义代表人物摩莱里（1720——1780）十八世纪法国空想社会主义者，1755年出版《自然法典》。马布利（1709——1785）十八世纪法国空想社会主义者，1776年出版《论法律或法律的原则》。十八世纪平均空想社会主义代表人物圣西门（1760—1825）昂利•圣西门，法国空想社会主义者。主要著作《论实业制度》等。傅立叶（1772—1837）沙利•傅利叶，法国空想社会主义者。主要著作《工业和协作的新世界》欧文（1771—1858）罗伯特•欧文英国空想社会主义者。曾当学徒。主要著作《新社会观》十九世纪批判的空想社会主义代表人物二、十九世纪空想社会主义的积极贡献第一、形成了唯物史观思想萌芽，为科学论证人类社会发展提供了丰富思想材料第二、深刻批判了资本主义的罪恶，为科学研究资本主义提供了宝贵材料第三，对未来社会提出了许多积极主张和预测三十九世纪空想社会主义的缺陷第一、不了解社会发展的客观规律，未阐明社会主义代替资本主义客观必然性。第二、看不到工人阶级的力量，未找到实现社会主义代替资本主义的社会力量。第三、主张改良主义，未找到社会主义代替资本主义正确道路。“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义的生产状况，不成熟的阶级关系相适应。”——马克思根本缺陷:历史唯心主义十九世纪空想社会主义著作十九世纪空想社会主义勾画的未来社会蓝图凌晨：3时半：起床4时：了解情况4时半：第一次早餐5时半：狩猎7时：捕鱼8时：早餐、读报9时：在果园10时：在教堂10时半：养鸡厂工作11时：在图书馆芒多尔日程下午1时：午餐2时半：在温室工作4时：在珍异植物小组工作5时：养鱼6时：户外小吃6时半：养羊7时：在交易所9时：晚餐9时半：音乐会、舞会10半：就寝《傅立叶选集》1卷26页思考题：1、十九世纪空想社会主义的缺陷2、十九世纪空想社会主义对科学社会主义的积极贡献“各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。”《马克思恩格斯全集》第23卷，第204页“科学,只有从自然科学出发，才是现实的科学。历史本身是自然史的，即自然界成为人这一过程的现实部分。自然科学往后将包括关于人的科学，正像人的科学包括自然科学一样：这将是一门统一的科学”.《马克思恩格斯全集》第42卷第128页科学社会主义定义关于无产阶级及其解放的条件的学说．——恩格斯《共产主义原理》（1847）研究改变资本主义帝国主义世界、建设社会主义共产主义世界的一般规律的学说。——高放改变资本主义旧世界，实现和建设社会主义共产主义新世界一般规律的科学．