英语微课程设计方案

《Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.》微课程设计方案作者信息姓名袁昌炜联系电话[phone]所教学科英语所教学段初中电子邮件[e-mail]单位名称沙洋县纪山中学微课程信息主题名称Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.选题意图突破怎么用微课程教学含情态动词的被动语态。内容来源人教版Goforit九年级英语Unit7适用对象九年级上学期教学目标1.Talkaboutwhatyouareallowedtodoornot.2.Talkaboutifyouagreeordisagreewithsomething.TohelpStudentsmasterthestructure“shouldbe+P.P.”.—Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.—Iagree.Theyaren’tseriousenough.—Teenagersshouldnotbeallowedtohavepart-timejobs.—Idisagree.Theycanlearnalotfromworking.教学用途□课前预习■课中讲解或活动□课后辅导□其他小策略、小故事、小教学，研究过程短；微问题、微研究、用时少，课程传播时长为3—12分钟；知识类型□理论讲授型□推理演算型■技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)■拍摄□录屏■演示文稿□动画□其他预计时间6分钟微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）教学步骤：一、情景创设，导入新课。1、和学生进行简单课前问候。2、呈现一个视频给学生，让学生讨论青少年该不该帮助自己摔倒的老人。二、师生互动，生生互动，学习探究。1、出示图片让学生弄清一些校规，用shouldbe+p.p.来表达。通过直观的视频，将学生的注意力集中在课堂上。视频既能激发学生的兴趣又能复习所学，一举两得。随着课程的进行学生可能会产生视觉疲劳，设计本环节将学生注意力集中在课堂上，激发学生的求知欲。2、再次呈现图片，让学生看幻灯片，了解“shouldbe+p.p.”结构、学生词。3、播放1b，训练学生的听力能力，再次复习含情态动词的被动语态.4、学生分小组活动，用刚学过的内容讨论校规、家规。三、展示交流，总结提升。1、学生操练句型。—Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.—Iagree.Theyaren’tseriousenough.—Teenagersshouldnotbeallowedtohavepart-timejobs.—Idisagree.Theycanlearnalotfromworking.2、四人一组展示他们的对话。3、小组总结本节课所学，用一张纸归纳校规。（用should(not)beallowedtodosth）通过看图说词检测学生掌握这些词的熟练程度。增加学生学习的自信心。将所学的知识以小组形式展示出来，学生记忆更深。这项作业是课堂教学的延伸，既巩固了课堂所学，又给学生提供了训练交际的机会，为下一节训练学生的读写能力做了铺垫。设计亮点：本节课通过各种活动调动学生的视觉、听觉和记忆力来参与语言活动，并且使本课的主要语言知识得到重现，加深印象；同时，同伴合作用should(not)beallowedtodosth，让学生学会了用英语表达自己的想法。通过对这些校规家规的大量操练，让学生自己归纳，掌握含情态动词的被动语态的用法，避免单调枯燥。通过多媒体图片、视频等突出了重难点，形象直观，让学生大胆参与，有了学习的主动性和积极性。《Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.》微课程学习任务单填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标1.Talkaboutwhatyouareallowedtodoornot.2.Talkaboutifyouagreeordisagreewithsomething.TohelpStudentsmasterthestructure“shouldbe+P.P.”.Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.Iagree.Theyaren’tseriousenough.Teenagersshouldnotbeallowedtohavepart-timejobs.Idisagree.Theycanlearnalotfromworking.二、学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：1.自主学习任务单；2.微课演示。三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）1.自主学习任务单。2.合作互学。3.“微课”展示三种学习方式解决问题。四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）汉译英，每空一词:1.青少年应该允许选择他们自己的衣服。Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.2.16岁的青少年不应该允许驾车。Sixteen-year-oldsshouldnotbeallowedtodrive.3.老师来的时候，你们应该停止说话。Youshouldstoptalkingwhentheteachercomesin.4.他想花费些时间与妈妈在一起Hewantstospendsometimewithhismother.五、学习困惑：（提示：此处由学生填写）六、后续学习预告（可选）：