议论文的审题立意上课

议论文的审题立意所谓审题就是深入思考和反复推敲作文题目、材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点。变换角度《读毁树容易种树难》从事业的角度：《坏事容易成事难》从培养人才的角度：《毁人容易树人难》从精神文明建设角度：《良好社会风气破坏容易恢复难》从帮助后进的角度：《下坡容易上道难》从学习的角度：《落后容易前进难》辨清关系关系型话题作文，在审题时，要注意剖明概念之间的关系。通常有条件关系、因果关系、目的关系、并列关系、递进关系等。条件关系题目例析：清流与活源水能保持清流是有源头活水这个条件。类推可有“学习是知识之源”“生活是创作之源”“关爱是和谐之源”“创新是进步之源”等。材料作文审题立意方法1.查原因一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。结论：创造性思维能获得意料不到的成功。材料作文审题立意方法2.抓关键北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”“其人自护所短”是关键句，告诉人们“自护所短”是要不得的，结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了。3.辨是非当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事徒趋之若骛。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。“好事之徒”，“趋之若骛”，贬斥之情溢于言表，持否定态度。对断臂维纳斯持赞赏态度。观点：①要有独特的美（从断臂维纳斯的角度）；②要顺其自然，不必把自己的观点强加与人（从好事者的角度）。如不顾倾向性而提炼“攻关不怕难”，“只要坚持就能成功”则偏离了材料。4.抽象化：综合提取，筛选信息，去掉外衣，抽象提纯，发现内核。例如：材料：海里有一种哺乳动物，叫抹香鲸。它的胃里有一种病态分泌物。把它从体内刚取出来的时候，它有一种呛人难闻的气味，但在人们对它进行洗涤、烘干之后，它就变成了世界驰名的龙涎香了。审视这一则材料需经过四个步骤：1.抽取主要信息：病态难闻的分泌物洗涤烘干龙涎香2.把具体概念抽象化：不好的东西经过处理珍贵的东西3.与生活现象作类比联系：失足少年经过教育优秀少年4.中心论点（从事物发展变化的原因看）：转化教育十分重要。多则材料作文审题立意方法多则材料之间的关系一般有以下几种：①同义关系。材料蕴含的意义、体现的观点相同，例：a.洛克菲勒是美国巨富，但对女儿的零用钱却卡得很紧。孩子7—8岁时每周3角，11—12岁时每周1元，12岁以上每周2元。他还给每一个孩子发一个小账本，要他们记清楚每笔开支，领钱时交他审查。用途正常的，下周递增5分，反之则减。同时，允许他们做家务活补贴各自的零用。b.英国女王的孙子威廉，10岁时就放弃了豪华的宫廷生活，去学校住宿，每隔一周才能回家一次，一学期只有9英镑的零用钱。他幼年时使用的婴儿车还是30多年前父亲用过的。他的节日礼物均为廉价物品。两则材料含意相同，都是表现：虽然是巨富，但对孩子在经济上的要求却近于苛刻，培养他们精打细算，勤俭节约的品质。②类义关系。材料表面上没什么联系，内里是相通的。例：a.日本人的午餐很简单，一般是一大碗汤面、肉丝面、炸酱面或盒饭。大公司的食堂如此，即使华丽的餐厅，也往往仅是一大碗海鲜汤面。午餐时间仅一个小时，餐馆挤得满满的，有时还得在外面站一会才能有座位。b.跻入美国巨富400名的大企业家克罗克，从来不喜欢坐办公室，他把60%的时间用在“走动管理上”。为实施这种管理思想，他竟出了一个“奇招”，下令把所有经理的椅子靠背锯掉。正是这种经营思想，有力地促进了企业的生存和发展。一则是讲日本人的午餐问题，一则是讲美国企业家的管理问题，看起来好像没有什么联系，仔细分析，却能发现相通之处：企业管理应注重时间和效益的关系。2、大题小做与小题大做a.有些题目，给的范围较广，时间跨度较长，空间距离较大，可写之人、物、事也很多。这种题目虽提供了张扬个性的自由，也让人无从下手。此时即应“大题小做”，以小见大。可采用如下方法：①巧加限制。可前加修饰语或后加中心语。例如“父辈”这个题目就可以改成：难以理解的父辈、父辈的遗憾、父辈——一个充满温情的词。要注意不能随便加，以致过分缩小话题，从而偏题。②以小见大。把话题范围内的某一点、某一侧面、某一细节、某一场景写深入、充实、生动，而不必面面俱到。把父辈的“难以理解”“遗憾”“关爱”写深、写实、写生动即可。b.有些题目、材料是很具体、微小的，如果就事论事，立意就不高、不开阔。这时就需从大处着眼，从小到大，就事说理。①把具体事物同某种哲理、精神联系起来。如苏轼《题西林壁》就把观看山峰和哲理联系起来，螺丝钉就可以和奉献精神联系起来。②把文章放入社会背景、时代高度中去。可以谈规则、谈道德、谈风气、谈奉献、谈和平、谈环境、谈交流、谈战争、谈社会现象等。③在文章中凸显“人生”。人生之路坎坷、人有悲欢离合、人有旦夕祸福、人应有高尚的品德、人要自强不息、人要宽容等。3、实题虚做与虚题实做a.有时题目、材料都是生活中的人、事、景、物、情、理，在作文时，却应跳出束缚，创设情境，运用象征、暗示等手法，借虚构之景象来表情达意。如以“捷径”为话题作文，就不能写成放学时找一条小路快到家。因而要走出“写实”误区，要知道文学也要虚构，也要想象、夸张，大胆地展开联想会有意想不到的收获。说理：可以借助于“形象”的塑造——人类社会的，自然界的，宇宙之大，无一物不可拿来，来传达逻辑的力量。解读高考考点要求1、切合题意（一类文）2、符合题意（二类文）3、基本符合题意（三类文）4、脱离材料立意（说明：没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文）审题立意:全面理解材料,自选角度立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文参照高考的评分标准【实战演练】阅读写一篇不少于800字的议论文。犹太人有句名言：“没有卖不出去的豆子。”卖豆子的人如果卖不掉豆子，就把豆子拿回来，加入水让它发芽。几天以后再卖豆芽。如果豆芽也卖不出去，就干脆让它长大，卖豆苗。如果豆苗还卖不出，就再让它长大，移植到花盆里，当作盆景来卖。如果盆景还是卖不出去，那就索性将其移植到地里。几个月后它就会结出许多新豆子。一颗豆子变成成千上万颗豆子，这不是更大的收获吗？要求全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。立意自定，题目自拟，不得脱离材料的含意作文，不要套作或抄袭。【题目解析】初读，不得不感慨犹太人的聪明；再读，心灵受到触动。则材料不能停留在表面，要深入到本质。面对劣势或失败，很多人第一反应是沮丧绝望，继而一蹶不振，而犹太人却能于逆境中冷静分析，走出败中求胜的新路。道理：世界上没有绝境，更没有彻底的失败，只要不为一时的困难所囿，不停地寻找新的希望，善用头脑，定能将逆境变为顺境，将危机化为转机。【审题举例及辨析】示例一《犹太人的智慧》立意：犹太人是世界上最聪明的种族，他们的智慧让人叹服。辨析：写的是犹太人的故事，但“犹太人”在只是故事的载体，应关注故事的内涵，不能把注意力放在表面。不符合题意。示例二：《聪明人的选择》立意：善用头脑，做出正确的选择，可以将危机变为转机。辨析：犹太人面对生意场上的数次危机，善用自己的聪明头脑进行冷静的分析思考，寻找解决问题的最佳途径。这说明，在问题面前，学会选择很重要。学会运用自己的智慧做出正确的选择更重要。基本符合题意。示例三：《永不言弃》立意：面对困难时，只有心里永不放弃，才有可能走出新路。辨析：从“豆子——豆芽——豆苗——盆景——更多的豆子”这一进程中，可以看出犹太人在任何时候都不轻言放弃的品质。只有不轻易放弃的人，才能于困境中开辟新路。符合题意。示例四：《学会变通》立意：做人做事不能死板，要学会变通。辨析：从材料看，犹太人面对绝境的时候，没有轻言失败，而是另辟蹊径，从看似毫无希望的起点走向新的成功。归根结底，这是善于变通的结果。切合题意。审题立意练习1、古希腊神话故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文。三个人物，弄清关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，英雄安泰被弄到空中扼死。原因是安泰离开了力量之源—大地母亲。从三个角度立意：安泰、母亲、对手从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧有责任。适当的给予必要，更重要的是培养孩子的自立能力。从赫拉克勒斯的角度来看，他打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。2、(一)志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。”(二)拿破仑说：“不想当众帅的兵不是一个好士兵。”请联系时代特点来谈谈自己的看法，写成一篇约1000字议论文。是理想和自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵的份量”的具体内涵。拿破仑的话则强调人要有雄心壮志，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。还应注意“联系时代特点”，也就是要立足于时代的高度，结合青年所担负的社会责任和历史使命来思考，联系自身实际来确立人生目标。立意：人生既要有雄心壮志，也需要甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。３、从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了。公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。请就此材料，写一篇文章。写上“每桶四美元的标准石油”，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。立意：有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事实上，做好不起眼的小事，体现了敬业精神，这正是筑起事业大厦的基础。哲理升华马克思说：你们赞美大自然悦人心目的千变万化和无穷无尽的宝贵，你们并不要求玫瑰和紫罗兰散发出同样的芳香，但你们为什么要求世界上最丰富的东西——精神，只能有一种存在的形式呢？理解这段话，写一篇议论文，给人哲理启迪。这段话揭示了事物“多样性”与“独特性”的辩证统一。从自然界到人类社会，不都这样吗？例如，人是复杂、丰富的，青少年的情感、心灵是最多姿多彩的。但是面对学生个性的发展和心灵的成长，学校教育和家庭教育关注得怎样呢？