语文苏教版八年级下册散步(蔡成德)

散步莫怀戚【不管是走在前面的，还是走在后面的，都是妈妈和儿子。】前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。课中小讲座对称句式，是指两两对举出现，形式大致对称的两个句子。它能强化所表达的内容，同时这种整齐匀称的形式，与散句并用，使行文更加和谐流畅，富于变化。分歧与选择走大路？走小路？听话？不听话？母亲开始选择走大路，饱含着母亲对我的体谅；母亲后来选择走小路，也饱含着母亲对我的体谅与支持。母亲平时听我的话，是对我的体谅与支持；母亲此时不听我的话，也是对我的体谅与支持。仿造句要善于从生活中发现“看似矛盾其实不矛盾”的作文素材！想一想，作者为什么不这么写？我的母亲通情达理，她早已习惯听从她孝顺的儿子；我的儿子聪明懂事，他还习惯听从他严厉的父亲。这一切都使人想到一样东西——生命。这一切还会人想到很多其他东西——？资料引入人类的强壮的生命，没有资格独享强壮——它(我在这里说的是生命，不是人)必须对它的两端的弱势负责，即强壮当对幼小和衰老负起责任来。动物只对一端负责，即幼子，而人类还对老人负责。这就是人与动物的不同。对幼子负责，属于遗传本能，而对老人负责，就是文化了，与本能显然不可同日而语。——莫怀戚《二十年后说散步》沉重的责任，自需背负，所以我在文中设计了——背：背小的，背老的；将整个世界背起来，中青年人责无旁贷。——莫怀戚《散步的写作契机》情境式结尾如果这样写：这样，我们向小路走去。我背起了母亲，妻子背起了儿子。刹那间，我感到了责任真的很重大啊。这次散步真让我难忘！原文结尾的特点：它具有画面感，就像一幅画定格我们的脑海里，让我们难以忘怀。它景中含情，情中有理。它很含蓄，留给我们无限的遐想，让我们觉得余味深长。课后作业“亲情”“生命”“责任”是三位一体的，体现于我们社会、家庭生活的方方面面。请以“在病房里”为题，写一个小练笔，写出你对“亲情”“生命”“责任”的理解。别忘了，注意事件中“分歧”，要写几个对称句来强调自己所要表达的意思哦！开头：“我们到病房里看爷爷：我，我的爸爸和我的叔叔姑姑。”“我本不愿意去的。马上又要考试了，有很多作业没做，还有一篇随笔要写。爸爸说，学生最要知书达礼，更何况去医院也许你提供作文素材。我信服地点点头，就跟着他们去了。我现在很听爸爸的话，就像爸爸小时候很听爷爷的话。”