《连加、连减》--教学反思

《连加、连减》教学反思《连加、连减》是二年级数学上册第一单元第一课的教学内容，是在学生已经掌握100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。通过这节课的学习，可以进一步巩固所学的100以内的加减法，提高学生的计算能力。因为一年级已经学习了连加、连减的运算顺序，所以这节课的教学重点应放在学习连加、连减中需要用竖式计算的方法。在具体的教学中，我结合情景图例1，按照运算顺序，先让学生分步列两个竖式计算，接着我边说边板书把两个竖式连起来写，然后引导学生观察分析，怎样写比较简便？简便在什么地方？学生通过观察发现两个竖式连写比较方便。在连减的计算中，让学生结合连加的竖式写法类推出来。这样既巩固了前面的知识，又给了学生思考的空间，整节课的效果很不错。在进行巩固练习时，我采用一贯的方法，让全班学生每人出一道题，内容可以是连加的、也可以是连减的。然后全班一起计算，教师强调书写格式和进位、退位的计算。这样感觉学生计算自己出的题兴趣很高，而且还锻炼了学生的思维和思考能力。本节课中，我发现不足的地方是学生在自己出题时考虑不是很周全，有的题最后的结果可能超出了100，这样就给学习困难的学生增加了难度。另外，还有学生在计算的过程中涉及到进位和退位时，容易出现错误，审题不是很仔细，需老师在以后的练习中注意这方面的指导，让学生认真审题，发现错误及时纠正。