仁义礼智信

仁义礼智信主题活动教案班会题目：仁义礼智信教学目标：了解“仁义礼智信”的基本意思，并能引申运用到自己的学习生活中去。教学重点：了解“仁义礼智信”的基本意思教学准备：电脑、有关的小故事。课时：5课时教学过程：第一课时：教学“仁”一、了解“仁义礼智信”中的“仁”的基本意思师：仁rén（板书）课件展示：中国古代一种含义极广的道德范畴。本指人与人之间相互亲爱。孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。他第一个把整体的道德规范集于一体，形成了以“仁”为核心的伦理思想结构，它包括孝、弟（悌）、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。其中孝悌是仁的基础，是仁学思想体系的基本支柱之一。他提出要为“仁”的实现而献身，即“杀身以成仁”的观点，对后世产生很大的影响。仁者，仁义也。指在与另一个人相处时，能做到融洽和谐，做到关照，即为仁。仁者，易也。凡事不能光想着自己，多设身处地为别人着想，为别人考虑，做事为人为己，即为仁。儒家重仁，仁者，爱人也。简言之，能爱人即为仁。二、观看一些关于“仁”的小故事。电脑放映：《战国策•国策》“冯谖客孟尝君”、仁义胡同的故事三、师：孔子的“仁者爱人”和孟子的“民贵君轻”。结合我们小学生来说，是为了教育大家，不要忘记雷锋精神，不要忘记助人为乐的精神，不要善小而不为，不要恶小而为之。让大家人人从自身做起，多做好事，多做善事，为社会发展，社会和谐做贡献四、结合自己的实际说说应该怎样做才能体现出“仁”五、分组讨论，汇报讨论结果。六、总结让我们人人献出一点爱，世界永远是春天。七教学反思：第二课时：教学“义”一、了解“仁义礼智信”中的“义”的基本意思何谓义？义者，人字出头，加一点。在别人有难时出手出头，能舍，帮人一把，即为义。古字义，离不开我，用我身上的王去辨别是非，在人家需要时，及时出手，帮人家一两下，即为义。义者，宜也，即人之正当行为依乎礼义者，宜也，则因时制宜，因地制宜，因人制宜之意也。所当做就做，不该做就不做。见得思义，不因果滥取不义之财物。子曰：「君子喻於义，小人喻於利，不义而富且贵，於我如浮云。」所以人发为羞恶之心，发为刚义之气，义也。二、观看一些关于“义”的小故事。电脑放映：义气墩的传说《田七郎》三、介绍一些关于“义”的成语交易不成仁义在慷慨仗义乐善好义轻死重气轻死重义疏财尚气疏财仗义疏财重义义不主财义夫节妇仗义行仁仗义疏财四、结合自己的实际说说应该怎样做才能体现出“义”五、分组讨论，汇报讨论结果。六、总结在同学需要时，及时出手，帮助同学，这样做最能体现出“义”七、教学反思：