照明系统安装课程标准完整版

莎车县技工学校《照明电路》课程标准教师：柔鲜古丽·图尔迪学期：2015-2016第二学期《照明系统安装》课程标准课程名称:照明系统安装适用专业：应用电子技术课程类别：技能方向课教学时数：56课时学分：1、前言1.1课程性质与作用课程是应用电子技术专业的专业方向课程，本课程主要研究照明室内配线，常用照明安装与调试，小型量电，配电装置安装与调试，简单照明线路设计，室内照明系统安装与调试。书中以项目教学形式对居室照明系统相关基础理论知识和照明系统选择，配线安装工艺交易阐述，北融编写简明实用，是学生在学习和实训中既掌握基础理论知识，又能理论联系实际，增强实际动手能力。这有利于激发学生学习兴趣，把握学习重点，掌握实际技能，并注重提升学生分析问题、解决问题的能力。前导课程：《电工学》、《电路分析》、等后继课程：《水电安装》、《电气运用于控制》等1.2课程设计思路本课程组教师与行业、企业专家密切合作，在大量征求周边行业、企业专家意见的基础上，以企业需求和学生就业为导向，确定该课程的内容。以专业能力、方法能力、社会能力的培养为重点，充分体现教学内容的职业性能。2、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下教学目标：知识目标:⑴了解照明室内配线理论知识⑵掌握常用照明灯安装与调试基本工作原理、性能特点及使用方法⑶掌握常用室内照明电路安装设计。⑷掌握室内照明系统维护的基本知识⑸了解照明系统的新发展能力目标：⑴能够根据照明的要求，合理的设计与安装调理电路，⑵能对电工设备中的线路进行调试和维护素质目标:⑴具有自主学习及自学能力⑵具有强烈的事业心和严谨的工作作风⑶善于与人交流合作3、课程内容和要项目任务课程内容与要求学时知识技能态度1照明室内配线1、线管的切割、连接与安装通过本任务的学习和训练，须掌握如下：1.了解室内配线的一般规则。方式及工序2.熟悉照明电气的线路图及图形和文字符号3.掌握配线的1.掌握相关管线安装工艺知识2.了解钢管的类型及型号3.能够安装钢管的管线线路4.熟悉建筑电气、照明安装图1.培养学生要；牢记“安全第一，预防为主”的意识4电工工艺。2.严格遵守安全操作规程，养成文明生产的良好习惯，避免因疏忽大意而造成的人身事故和国家财产的重大损失。3.牢记安全用电规范，严格遵守安全用电规则2、明敷硬塑料线管及穿线1、掌握常用电工工具的使用2、掌握塑料线管的锯削工艺3、掌握塑料线管的安装工艺4、掌握线管的穿线5、掌握线管与线管的连接、线管与接线盒的连接工艺在实训过程中，学生掌握的技能：1.管线的安装工艺2.电工工具的正确使用3.知道管线的穿线工艺及灯座、开关盒、熔断器的安装2常用照明灯安装与调试1、二控一照明灯管线线路的安装与调试1、掌握二控一照明电路的工作原理2、掌握双联开关的使用方法3、掌握二控一照明电路安装工艺及相关用电安全知识1、会安装二控一照明电路线路2、会使用龙门钳夹持钢管进行锯削、套螺纹、去毛刺的方法3、会安装、调试、检测电路1、遵守实训室管理制度2、培养学生严谨认真的科学态度3、进一步强化学生安全用电的意识362、荧光灯护套线线路的安装与调试1、弄懂荧光灯工作原理2、掌握荧光灯的接线工艺，能够排除荧光灯的常见故障3、进一步掌握护套线的安装工艺4、强化用电安全1、电工工具的正确使用2、会安装荧光灯的线路3、会调试、检测、维护工作线路4、安装工艺3、高压汞灯塑管线路1、了解高压汞灯灯光的发光原理2、掌握配线箱及低压断路器1、学会高压汞灯的灯泡和镇流器的选配方法2、掌握线路的的安装与调试安装与调试3、掌握一控一高压汞灯的安装工艺调试与故障的排除的方法3、气体放电灯的安全常识和用电安全知识3小型量电、配电安装与调试小型配电箱安装与调试1、掌握低压电气安全操作规程2、了解量电、配电装置的概念3、熟悉电能计算和电功率的计算4、漏电保护器的工作原理1、了解模数式组合开关的选择及型号的标注2、会计算电能、电功率3、识读建筑电气照明系统图1.能遵守实训室管理制度。2.能遵守焊接操作步骤，树立规范操作意识。3.能参与小组活动，接受小组分工安排，树立团队合作意识。4.能与他人经验交流。124简单照明线路设计简单照明线路设计1、电气照明施工图识读2、分路配电装置的设计1、能够设计、绘制简单的照明线路图2、能根据照明线路的要求选用导线、熔丝、开关等器件3、能编制照明线路的安装工艺1.能遵守实训室管理制度。2.能遵守焊接操作步骤，树立规范操作意识。3.能参与小组活动，接受小组分工安4排，树立团队合作意识。4、强化安全意识5室内照明系统安装与调试室内照明系统安装与调试1、照明电气线路的检测和故障检修2、白炽灯的故障与检修3、灯座、开关常见故障和检修1、能识别照明工程图中的图形符号、文字符号、标注代号2、识读照明线路的电气工程图3、编写安装工艺1.能遵守实训室管理制度。2.能遵守操作步骤，树立规范操作意识。3.能参与小组活动，接受小组分工安排，树立团队合作意识。4.能与他人经验交流。44、实施建议1．教材编写（1）合理安排基础模块和选学模块内容，可根据不同专业、不同教学模式编写相应教材。（2）应体现以就业为导向、以学生为本的原则，注重实践技能的培养，注意反映电子产品领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。（3）应符合中职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材及数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。2．教学模式（1）采用项目教学模式，分阶段分任务进行，达到循序渐进的目的。（2）创设工学结合的教学活动情景，以学生为主体，以教师为主导，以技能实训为主线，以综合能力为目标，充分发挥学生主观能动性和创新精神。（3）在教学过程中，贯彻工学结合的教学指导思想，注重培养学生实际操作能力，提高学生的学习兴趣、挖掘潜能、增强学生掌握技能的实效性。（4）在教学过程中应注重道德品质、职业素养的培养。3．教学评价（1）建立过程评价与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风和认真负责的态度。（2）改变传统的评价方式，根据工学结合课程教学要求，采用过程评价与目标评价相结合，定性评价与定量评价相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心，激发学生的自信心。（3）充分肯定学生的多元思维和创造性的实践活动，并进行正确评级和引导4．教学资源（1）充分利用现代教学技术，应用于实际教学中，构建网络交流平台，实现教学资源和成果共享。（2）产教结合、校企合作、校校合作、提高教学效率、加快学生角色转换、缩短工作适应期。