小学英语教师个人述职

小学英语教师个人述职本学年，我担任六年级一班、九班，四年级十班的英语教学工作。回顾一年的工作，我爱岗敬业，认真负责，完成教学任务。其中，有收获，也有遗憾，但我会不断学习、不断进步、在今后做到更好。一、在教学上，研究课标，做到教学心中有数。课标是教学的方向和指引，只有深刻了解到该学段学生学习目标才能使教学更有的放矢。对于六年级学生的英语学习，应该以语言运用能力作为首要重点，因为英语在小学中的教学目标就是明确具体语境中的英语口语的使用。我会根据龙泉驿区“顶层设计”并且立足三性课堂进行教学设计，以活动为串联，让孩子真正在课堂上说英语用英语。课前设想在课堂上会出现的各种问题，上课鼓励同学发展思维，踊跃发言，课堂教学效果应该会明显提高。同时，在每节课教学结束后都会进行教学反思，将做得不好的地方记录下来与优秀教师探讨。二、在课堂上，小组合作，将主动还给学生。学校生本教育倡导以学生为主体。英语学习中的生本实践也是可以操作的。我会提前让孩子预习熟悉课文内容，在课堂上我将全班同学分为12个小组，每组四人，每人职责不同。在课文教学后的展示环节，在组长的带领下进行课文表演；在重难点深化环节，全组同学互相辅导进行口头表达；在游戏环节，每位组员都有自己的任务，乐在其中。整个课堂学生都在思考发言，主动性得到了充分的发挥。有了小组合作的课堂显得更加真实有效。这样的小组也在班级管理中起到了作用。组长负责收发作业与帮助较弱的同学，其余同学互相督促，互相进步。三、在教学评价上，落实知识，提高教学质量有任务就会有评价，为了更大限度地了解每位同学的预习情况，我将全班同学平分成五组，周一到周五分别上传，这样一周以内每个同学的预习情况我都掌握清楚，在听的过程中，对发音的一些问题在课堂在做重点的突出，达到正音的效果。第二个环节为上课的环节。我的课堂从课文的整体引入，通过问题导入，让同学们理解课文的主要内容。从整体入手再精细处理最后再次回归语言的应用。在拓展环节，结合同学们之前收集的拓展词语，创造真实的语言环境让同学们真正敢说英语、会说英语，达到交流的目的。第三环节，课后练习，巩固强化。在这一环节首先围绕课本的知识点进行听说读写的训练，让同学们看看图再表达再书写，一步步达成外化的目标。在这三个环节的紧密联系中，同学们的听说读写能力各方面都能得到提高，也能树立孩子们的学习信心，提高学习英语的兴趣。四、在学习上，更加努力，提高学习的主动性。平时总以没时间为借口，很少进行专业知识的学习和研究。时间是海绵，挤挤总会有的，这学年我充分利用各种时间和形式进行充电，阅读教育书籍《怎样成为一名优秀的英语教师》，积极参加学校各级各类的科研活动，进一步提高教学水平。做好一件事，最难的是坚持，但我始终相信千里之行始于足下，我会一步一个脚印，继续努力，撸起袖子加油干，达到提高教学质量的目标。