还原一个真实的隋炀帝-教案

一、教案背景学生在开学刚刚学习本课相关知识，但本课知识教材介绍及其简单，连骨架也称不上齐全；而假期里《隋唐英雄传》正热播，很多学生对隋朝历史的了解是通过电视剧知道的。可是这种架空历史的电视剧很多情节是对真实历史的误导。因此，教师要引导学生借助网络搜索资料，建立结构化的知识系统；学生缺乏评论历史事件和人物的经验，这是本课教学的最大困难。因此，教师需要创设情景、设计活动，帮助学生获得相关经验。课前准备：（1）学生准备：预习课文，按照要求在网络上搜集相关资料。（2）教师准备：在学生搜集的资料的基础上制作多媒体课件。二、教学目标【知识与能力】1、了解隋炀帝的功绩和暴政的具体表现；2、通过教师创设情景及学生分组上网搜集资料、参与互动，培养学生搜集材料的能力，锻炼其合作及自主学习精神，并提高口头表达的能力。【过程与方法】1、利用百度搜索到的视频资料，了解隋炀帝的个人信息，让学生课前对他有初步的了解。2、通过独立思考，小组讨论，归纳和概括隋炀帝对历史发展的贡献，努力做到论从史出，史论结合。3、讨论隋炀帝在历史发展中起到的作用，学习用历史唯物主义观点来评价历史人物。【情感、态度与价值观】1、通过了解隋炀帝开通大运河和创立科举制，知道评价历史人物既要一分为二，又要看主流；2、通过本节课的学习，能树立正确的历史观，区别《隋唐英雄传》等历史剧、“细说”之类的野史和真实的历史存在；掌握评价历史人物的一般原则即坚持一分为二和重点论。三、教材分析本课主要从隋炀帝的生平经历、主要成就、亡国被杀、身后之事、相关争议五方面了解四、教学方法1、创设情境法：利用百度搜索到的视频资料，创设情境，让学生了解一个真实的隋炀帝，理解评价历史人物的基本方法；2、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。3、观察对比法：通过对各种图表材料的归纳类比，让学生由感性认识上升到理性认识。【重点】如何评价历史人物；准确区别帝王的名、帝号、年号、国号等。【难点】如何通过丰富的课外知识拓展，让历史人物形象丰满，有血有肉【教学过程】通过学生制作的幻灯片，小组展示关于隋炀帝的相关介绍。一、简介：隋炀帝：（569年－618年4月11日），一名英。课题课型课时上课时间授课老师第1课《还原一个真实的隋炀帝》新授第1周1月日唐守枫档案资料：姓名杨广广号世祖谥号炀帝、闵帝、明帝陵墓雷塘政权69年—618年4月11日604年8月21日—618年4月11日年号大业：605年—618年3月隋文帝杨坚和文献皇后独孤伽罗的次子，是隋朝第二位皇帝。隋恭帝杨侑谥杨广为炀帝；夏王窦建德谥杨广为闵帝；皇泰主杨侗谥杨广为明帝，庙号世祖。北周天和四年（569年）生于长安（今陕西西安），史书称其“美姿仪，少聪慧”，很得双亲喜爱。在北周时因父杨坚的功勋，被封为雁门郡公。开皇元年（581年）封晋王，拜柱国、并州总管，时年十三岁。后又授武卫大将军，进位上柱国、河北道行台尚书令等。开皇八年（588年）冬天，隋朝兴兵平南朝的陈，刚二十岁的杨广是领衔的统帅，真正在前线作战的是贺若弼和韩擒虎等名将。平陈后，进驻建康，杀掉了陈叔宝的奸佞之臣及宠妃张丽华，封存府库，将陈叔宝及其皇后等人带返隋京。班师后，杨广进封太尉。平陈之后因为隋朝政策有所偏差，江南各地叛乱。杨广从并州改镇扬州，在镇守江南期间为稳定叛变局势颇有成效、政绩突出。同时他表现得作风简朴、不好声色、礼贤下士、谦恭谨慎，由此赢得了朝野赞颂和隋文帝夫妇的欢心。开皇末年，隋文帝夫妇和皇太子杨勇的矛盾爆发，杨广趁机而入争夺储位，博得了文献皇后和右仆射杨素的支持。开皇二十年，隋文帝废黜长子杨勇，立次子晋王杨广为皇太子。618年杨广在江都被部下宇文化及缢杀。二、失控的天朝-----还原一个真实的隋炀帝主要从以下几个方面介绍其成就和过错：1、政治：隋炀帝在位的十三年间，起初为提升经济发展和民生便利的层次，曾推动各种建筑包括南北隋唐大运河等艰巨工程。一方面这些巨大的工程促进了经济，另一方面也给民生带来沉重的负担。但大运河的修建使百万计的中国劳工伤亡，甚至出现了“丁男不供，始役妇人”的情况，为隋朝带来不稳定因素。另外，在执行政策的同时，隋炀帝也搜罗大江以南、五岭以北的珍材异石来犒赏自己。又为求完美，令各地献上特产、奇禽异兽至京，动用了大量的劳役。隋炀帝还遣大军远征高句丽。连年的征战，使百万隋军丧命异国他乡并间接引发隋末民变。2、选官：创立科举制隋炀帝在位期间，将科举制度（科举制的萌芽于魏晋南北朝）正式归为国家政策对后世有重大影响，而隋朝大运河在其后大部分河段失去通航功能，被元世祖忽必烈所修的京杭大运河取代。其他功绩如讨伐吐谷浑（隋炀帝609年攻灭吐谷浑，但到了615年吐谷浑可汗伏允在西海、河源、鄯善、且末四郡复国、高句丽（三战均以失败告终）则对后世毫无影响3、经济：开通大运河大业元年（605年），杨广继位之初，征发河南、淮北一百多万人开通济渠（唐时称广济渠，宋称汴河），由洛阳通到淮水。同年，又遣淮南十几万人开邗沟，从山阳（今江苏淮安）到扬子（今江苏扬州南）入江，又称“山阳渎”。自大兴至江都（今扬州），全长四千多里。运河的两旁开辟了大道，为美化环境和鼓励人民亲近利用，皆种有榆树和柳树，可谓当代良策。大业四年（608年），征河北一百多万人开永济渠，引沁水南达黄河，北通涿郡（今北京）。大业六年（610年），开江南河，从京口通到余杭（今浙江杭州）。自大业元年（605年）起，以六年时间开凿邗沟、通济渠、永济渠和江南运河。运河开通后，大大促进了南北经济的交流4、军事：远征高句丽大业七年（611年），大运河建成后，隋炀帝随后于大业八年（612年），募集30万人的作战军队攻打高句丽。高句丽全国亦撼动，隋军都认为易如反掌，结果在辽东城和平壤城伤亡惨重，大败而归。次年再度发兵围攻辽东城，但国内杨玄感叛变，隋炀帝不得不中返平乱。大业十年（614年），第三次发兵进攻高句丽，高句丽王高元不敌，只有投降，隋炀帝便班师回朝，但也因此耗尽国力，民间烽火遍地，不久灭亡。5、文化：隋炀帝除了以帝王身分的从政生涯饱受争议之外，他还是隋唐两代代表性的诗人之一。他的诗风广阔，既有千军万马出征时的雄伟，又能描写夕阳下长江宁静的江景；在他帝王生涯的最后，彷佛意识到自己帝王运尽，诗风转变为寂寥多感，主以抒情诗为主。乐府·春江花月夜二首其一暮江平不动春花满正开流波将月去潮水带星来、6、暴政：隋炀帝即位后几乎每年征发重役。仁寿四年十一月，他为了开掘长堑拱卫洛阳，调发今山西、河南几十万农民；次年营建东都洛阳，每月役使丁男多达两百万人；自大业元年至六年，开发各段运河，先后调发河南、淮北、淮南、河北、江南诸郡的农民和士兵三百多万人；大业三年和四年在榆林（今内蒙古托克托西南）以东修长城，两次调发丁男一百二十万，役死者过半。总计十余年间被征发扰动的农民不下一千万人次，平均每户就役者一人以上，造成“天下死于役”的惨象。隋炀帝年年远出巡游，曾三游江都，两巡塞北，一游河右，三至涿郡，还在长安、洛阳间频繁往还。每次出游都大肆营造离宫，扰掠地方，浪掷人力物力财力，社会生产受到严重破坏。7、弑父?众说纷纭据《资治通鉴180》载，在仁寿四年（604年）7月，文帝卧病在床，杨广于是写信给杨素，请教如何处理文帝后事和自己登基事宜。不料送信人误将杨素的回信送至了文帝手上。文帝大怒，随即宣杨广入宫，要当面责问他。正在此时，宣华夫人陈氏也哭诉杨广在她来途中调戏她，使文帝顿悟，拍床大骂：“畜生何足付大事！独孤误我！”急忙命人传大臣柳述、元岩草拟诏书，废黜杨广，重立杨勇为太子。杨广得知后将柳述、元岩抓入狱，并让右庶子张衡入文帝寝殿侍疾并将文帝周围的侍从打发走。传说文帝就是他亲手所杀。不久文帝便驾崩。杨广弑父在《隋书列传第十三》杨素传、《隋书列传第十》杨勇传、《隋书列传第二十一》张衡传、《隋书·后妃列传》等《隋书》章节中也有多处记载。唐代人马总在《通历》中记载隋文帝被张衡“血溅屏风”，而赵毅在《大业略记》中记载隋文帝被张衡毒死。8、身死：大业七年（611年），王薄率领民众在长白山（今山东章丘东北）起义，隋末民变终于爆发。杨玄感起兵后，农民起义发展为全国规模。隋炀帝妄图遏止起义力量发展，下令各地郡县、驿亭、村坞筑城堡，将民众迁往城堡中居住，于近处种田，以图控制。他不愿正视农民起义蓬勃发展的现实，身边的佞臣也不以实情相告，谎称造反的农民“渐少”。十二年七月，隋炀帝从东都去江都。次年四月，李密率领的瓦岗军逼围东都，并向各郡县发布檄文，历数隋炀帝十大罪状。隋炀帝在江都却越发荒淫昏乱，命王世充挑选江淮民间美女充实后宫，每日酒色取乐；又引镜自照，预感末日将到，锐意尽失的隋炀帝晚年常引镜自照，对萧后和臣下说：“好头颈，谁当斫之！”大业十四年三月十一丙辰日（618年4月11日），隋炀帝于江都被叛军宇文化及所弑而终。隋炀帝死前，宇文化及煽动叛军将之包围，炀帝闻变，仓皇换装，逃入西阁。被叛军裴虔通、元礼、马文举等逮获，炀帝说：“我实负百姓；至于尔辈，荣禄兼极，何乃如是！今日之事，孰为首邪？”化及命令封德彝宣布炀帝罪状。炀帝说：“卿乃士人，何为亦尔？”德彝一时惭愧退下。炀帝爱子赵王杲，才十二岁，在帝侧，号恸不已，叛军裴虔通将其斩杀，血溅御服。炀帝欲饮毒酒自尽，叛军文举等不许，遂命令狐行达将其缢弑，享年五十岁。三、时政热点：2013年4月，有报道称在扬州市邗江区最近发掘的两座古墓中，一座的墓志铭显示墓主为隋炀帝杨广。经过半年时间的考古发掘论证，2013年11月16日，中国考古学会召开新闻发布会，确认扬州市邗江区西湖镇司徒村曹庄组隋唐墓葬为隋炀帝墓，是隋炀帝杨广与萧后最终的埋葬之地四、教师讲解课外拓展：关于皇帝的姓名和各种号中国古代帝王，除了他们的姓名外，一般在死后都有庙号、谥号，还有帝号。而这些庙号、谥号帝号等在历史书籍及书报上是非常常见，我们却又普遍感觉头疼、如云山雾罩的问题。那么如何区分帝王的这些字、号、名呢？他们又是怎么来的呢？1、所谓“庙号”，就是帝王的子孙在宗庙祭祀他时给他特立的名号。2、“谥号”产生于周朝。据说，周公做谥法，每个天子死后，就根据他生前的行为，给他一个代名。譬如，周武王，因为他灭商朝有武功，死后谥他为“武”，后人就不叫他周姬发，而叫他周武王了。周文王因为发扬文化，重视本国的农业生产，关心内政，就谥他为“文”，后人亦就不叫他周姬昌，而叫他做周文王了3、年号：为最高统治者为纪在位之年而立的名号4、国号是一个国家的称号，即国家的名称或名号但是，谥法在秦朝时也曾一度中断。这是因为，秦王赢政于公元221年统一中国后，认为加谥号是“子议父，臣议君”，不可取。于是下令废除了谥法，自称“始皇帝”。后世子孙世代相传，即二世、三世皇帝。后来到了汉朝，庙号、谥号才恢复过来。如汉武帝，他本名刘彻，庙号“世宗”，谥号“孝武”，全称是“世宗孝武皇帝”，简称汉武帝。我们在实际的学习和工作中，怎么区分“庙号”和“谥号”呢?一般说:凡称某某祖、某某宗的就是庙号，凡称某某帝的便是谥号。但在历史各阶段习惯上的称呼又有些不同。打开中国历史年表，就会发现唐朝以前，一般都只称“谥号”，如汉光武帝，魏武帝，隋炀帝等等。唐朝以后，一般都称庙号，如唐太宗、宋太祖、明神宗等等。不过在这期间，也有称谥号的:如唐玄宗李隆基的庙号是“玄宗”，谥号是“至道大圣大明孝皇帝”，这中间关键的是“明”字，因而唐玄宗又被称为“唐明皇”。明朝中叶后，帝王的称号又有所改变，多数以年号来称呼。如明朝末年皇帝朱由检，人们都叫他“崇祯”，“崇祯”就是他的年号。到了清朝，皇帝也都以年号相称，如康熙、乾隆、光绪等。五、让学生一试身手：例如清朝的康熙皇帝，你能把各种“号”准确连线吗？姓名圣祖年号爱新觉罗·玄烨庙号康熙谥号清国号仁皇帝六、师生共同总结：评价历史人物应该遵循的原则1、坚持辩证观点，一分为二。2、坚持重点论，看历史发展的主流3、史论结合，评价人物论从史出。六、教学反思1、在本节课设计中，较好地体现了新课程理念，给学生播放的视频《失控的天朝》很有代表性；在课堂中注重学生的主体地位，通过各种