高中体育运动欣赏课题研究性学习说课稿

高中体育运动欣赏课题研究性学习说课稿本页是最新发布的《高中体育运动欣赏课题研究性学习说课稿》的详细范文参考文章，觉得有用就收藏了，重新了一下发到。各位评委老师好!今天我说课的题目是《放飞激情，携手健康》，“运动欣赏”课题和综合活动。下面我就从指导思想、教学内容、学情分析、教学目标、教法分析与学法指导、教学过程、分享与评价和巩固延伸八个方面来谈谈对这节课的认识和设计。一、指导思想贯彻落实《综合实践活动课程标准》理念：突出体现的主体地位，密切联系学生生活实际，注重实践能力与知识的综合运用。二、教学内容分析以学生喜闻乐见的“运动欣赏”为研究性学习课题，面向学生生活，激发学生浓郁兴趣;紧扣研究性学习成果，以“我要到现场”为主题，创设综合实践活动情景，给学生以真实的情感体验，有利于社会实践能力的提高。1、教学重点：开展研究性学习的合理步骤和科学方法。2、教学难点：从理论知识过渡到实际应用的综合实践能力。三、学情分析本节课教学对象为高中一年级学生。高一学生身心发展日趋成熟，具备一定的自主学习能力和社会实践基础，但个体差异比较明显。四、教学目标1、知识能力目标掌握开展研究性学习的合理步骤和科学方法，增强学生对综合实践活动的认识，有效提高参与社会实践能力。2、情感目标丰富学生情感体验，健全价值观念，培养他们的创新意识、自主探究学习能力、团队合作精神。五、教法设计与学法指导1、教师是学生学习活动的引导者、对话者、参与者，因此教学方法选用：导学法、情境创设法、总结归纳法。2、教学中充分体现学生主体地位，指导学生学法采用：自主探究法、合作讨论法、交流评价法等。六、教学过程设置课题导入、深入浅出、百家讲坛、学以致用四个环节。1、课题导入提出问题：我国“三大球”(篮、排、足)运动中哪一个项目成绩最为突出?答案是中国女排。介绍中国女排“五连冠”的艰苦奋斗历程，分析这种体育文化现象的背景及其带来的深远影响，导入“运动欣赏”研究性学习课题。模板,内容仅供参考