《中国文学批评史》教学大纲doc

1汉语言文学专业《中国文学批评史》教学大纲（课程编码：050101012）一、《中国文学批评史》课程说明：课程学时、学分及分配：中国文学批评史课程总学时为36学时，2学分。中国文学批评史课程周学时为2学时中国文学批评史课程开课时间为第五学期的一个学期（一）课程类别：专业主干课程（二）教学目标与要求1、本门课程的性质：中国文学批评史是讲授先秦、两汉、魏晋南北朝、唐、宋、元、明、清等时期，对文学创造历史发展规律和艺术创造经验的总结，从中探讨古代不同时期文学观念及其演变，不同文学批评方法与审美标准，深入领会中国古典文学传统和艺术精神，为研究中国古典文学和建设当代新的文学理论提供历史的借鉴。2、本门课程的教学目的：（1）学生应掌握的基础知识与基础理论通过中国文学批评史的学习，学生应当初步了解与掌握中国古代文学批评的起源、发展，主要历史发展阶段，各个阶段出现的基本的文学理论观点与主要命题，中国文学批评史中的重要代表著作及其基本观点，中国文学批评的具有民族特色的理论体系、概念、范畴等。（了解）（2）学生能力培养目标：通过中国文学批评史的学习，学生一方面能够掌握一定的中国文学批评史的基础知识与基础理论；（理解）另一方面使大学生具有正确的审美观、良好的审美趣味、较好的审美欣赏能力、一定的审美批评与审美创造能力。（掌握）（三）教材与参考书目：1．教材：张少康著《中国文学理论批评史教程》，北京大学出版社2008年版。2．参考书目：必读书目：1、郭绍虞著《中国文学批评史》，上海古籍出版社1979年版。22、郭绍虞主编《中国历代文论选》（一卷本）上海古籍出版社1979年版。一般阅读书目：1、朱东润《中国文学批评史大纲》，上海古籍出版社1997年版。2、周振甫《文心雕龙译注》中华书局1980年版。3、范文澜《文心雕龙注》人民文学出版社1997年版。3、郭绍虞主编《中国历代文论选》（四卷本）上海古籍出版社1978年版。4、王运熙、顾易生主编《中国文学批评通史》上海古籍出版社1996年版。（四）、课程教学的重点与难点：中国文学批评史课程教学的重点是先秦两汉魏晋南北朝时期，先秦时期，提出的一些基本的文学理论观点，都是文学思想发展中带有根本性的重大问题，并对中国古代文学思想的发展产生了极为深远的影响。两汉魏晋南北朝时期，是中国古代文学思想的发展成熟时期，形成了中国古代具有民族特色的文学理论体系，以及一整套独特的理论、概念、术语、范畴。中国文学批评史课程教学的难点是先秦时期。由于先秦时期还没有完整的、独立的文学理论批评著作，有关的文学、艺术和美学的论述，都是蕴涵在儒家经典、诸子百家著作和历史著作之中的。大大增加了对于理论理解和掌握的难度。（五）、教学原则与方法：1、教学中贯彻的主要原则（1）创造性原则以激发、调动和培养学生的创造性为目标。（2）循序渐进性原则根据学生实际的知识水平与能力，制定相应的教学内容、要求与目标。2、主要教学方法理论阐述——讨论-研究相结合的学习法力图从新角度多元化、多侧面地探索中国文学批评发展的内部规律和外部环境。变教师讲授为主，为教学双边互动为主，变传授知识型教学，为培养能力式教学。对重要章节或重要文学批评现象，教师提出学习要点，提供参考书目，布置思考题，进行导读。教师侧重于重点、难点的讲授，简易章节让学生自学。重要内容可用作业方式完成。尽可能利用多媒体等教学手段编一些与教学配合的录像片。为了培养学生分析问题的能力，每学期宜选择较合适的问题，组织学生有准备地进行一、二次课堂讨论。3、学习方法指导结合教学内容与课外作业，有针对性地对学生的学习方法进行具体指导。31.加强课外阅读的指导。统筹安排阅读书目；在学生中提倡写作内容充实的短文；根据情况作一些有关书目的阅读提示。2.为了使教学效果能够达到比较理想的水平，必须让学生进行有一定目的、要求的课外学习，阅读一定的与教学内容相关的有关美学、文学批评、文化史等方面的学术著作与文章，写出读书笔记。3.进行作业和试卷的分析、评讲。（六）考核方法与要求：考核分考试与考查两种，具体按教学计划执行。考试学期，按本课程的考试大纲执行，考试采用闭卷方法，用百分制计分，试题以试卷库或试题库为准。考查采用5级计分，方式多样，如以课程论文等作业为主则适当增加平时作业量或作业难度。作业安排为了使教学效果能够达到比较理想的水平，必须让学生进行有一定目的、要求的课外学习，阅读一定的与教学内容相关的有关美学、文学批评、文化史等方面的学术著作与文章，写出课程论文。考核方式：中国文学批评史为考试课程。在对学生的学习成绩的考试方面，在命题上应充分体现开放性、灵活性。着重考察学生审美理解能力、审美分析能力、审美批评与审美创造能力等。成绩分布：呈正态曲线分布题量题型：填空、名词解释、简要回答、阐述、综合运用等。（七）实践性教学内容安排：为了使教学效果能够达到比较理想的水平，必须让学生进行有一定目的、要求的课外学习，阅读一定的与教学内容相关的有关美学、文学批评、文化史等方面的学术著作与文章，写出读书笔记。安排1——2次专题讨论。（八）先修课程与后续课程先修课程：中国文学史、文学概论后续课程：美学、中国美学4（九）其他有关说明二、课程教学内容第一编先秦时期第一章先秦的文学观念和文学理论批评的萌芽第二章孔子和儒家的文学观第三章庄子和道家的文学观第四章先秦百家争鸣中的其他重要文学思想第二编汉魏六朝时期第五章两汉经学时代的文学理论批评第六章魏晋玄学与文学理论批评的新发展第七章玄佛合流与南朝文学理论批评的繁荣第八章刘勰及其不朽巨著《文心雕龙》第九章钟嵘的诗论专著《诗品》第十章颜之推与北朝的文学理论批评第三编唐宋金元时期第十一章初盛唐的文学理论批评第十二章皎然、白居易与中唐诗歌理论的发展第十三章唐代古文运动与韩愈、柳宗元的文学思想第十四章司空图与晚唐五代的文学理论批评第十五章苏轼和北宋前期的文学理论批评第十六章黄庭坚和北宋后期的文学理论批评第十七章南宋文学理论批评的新发展第十八章严羽《沧浪诗话》和诗禅说的发展第十九章金元的文学理论批评第四编明清时期第二十章明代复古主义文学思潮的产生和发展第二十一章阳明心学和明代中后期的文艺新思潮第二十二章明代小说理论批评的发展第二十三章明代的戏曲理论批评第二十四章王夫之和叶燮的诗歌理论第二十五章金圣叹和清代的小说理论批评第二十六章李渔和清代的戏曲理论批评第二十七章清代前中期的诗词理论第二十八章桐城派的文论和章学诚、阮元的文学观