综合性学习《走进小说天地》PPT课件

综合性学习走进小说天地观察这些图片与哪些小说有关？水浒传红楼梦西游记三国演义培根说“读书足以怡情、足以傅彩、足以长才”，而小说是最受喜爱的一种文学体裁，那一个个生动的故事，一个个鲜活的人物，一个个精彩的画面总能给我们留下深刻的印象。有人说小说是一部生活的教科书，它能引领我们走进五彩缤纷的大千世界，能陶冶性情，净化心灵。今天就让我们携手走进小说天地吧！学习目标1、激发阅读兴趣，拓展阅读视野，陶冶高尚情操。（重点）2、能复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历，描述读书感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。（难点）3、发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。（素养）小说与诗歌、散文、戏剧并称“四大文学体裁”小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说文体知识小说小说分类长篇中篇短篇按篇幅长短（小小说）小说三要素：人物形象、故事情节、环境描写人物塑造方法：外貌、语言、动作、神态、心理。直接描写和间接描写。细节描写。故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境描写自然环境社会环境文体知识最后一个人地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声……初中教材入选小说1、刘义庆《世说新语》《咏雪》《陈太丘与友期》2、让·乔诺《植树的牧羊人》3、郑振铎《猫》4、蒲松龄《狼》七年级上册1、都德《最后一课》2、李森祥《台阶》3、欧阳修《卖油翁》4、彭荆风《驿路梨花》5、刘慈欣《带上她的眼睛》6、纪昀《河中石兽》七年级下册八年级上册1、鲁迅《社戏》八年级下册1、鲁迅《故乡》2、莫泊桑《我的叔叔于勒》3、曹文轩《孤独之旅》4、施耐庵《智取生辰纲》5、吴敬梓《范进中举》6、罗贯中《三顾茅庐》7、曹雪芹《刘姥姥进大观园》九年级上册1、鲁迅《孔乙己》2、契诃夫《变色龙》3、阿城《溜索》4、刘绍棠《蒲柳人家》5、刘慈欣《带上她的眼睛》6、纪昀《河中石兽》九年级下册小说故事会从小学到现在，你一定读过不少小说，有过被小说的情节深深吸引、被人物的悲欢离合深深打动的时候。请你回顾自己阅读小说的经历，想一想哪一篇、哪一部或哪个情节最吸引你，以流程图的形式将小说的情节梳理清楚，最好能够尝试用自己的话语，复述小说情节。1、情节图身世变化：不变的本质——虚伪、自私、冷酷态度变化：穷富穷赶盼、遇躲钱我的叔叔于勒①插叙。如课文第6段，插叙于勒的过去，交代他成为“全家的恐怖”的原因---胡作非为、挥霍家产。②铺垫。如课文第13、14、15段，竭力渲染、铺排，菲利普盼于勒竟到了望眼欲穿的地步，为后文写于勒再次成为“全家的恐怖”做了铺垫。③对比。前面“盼于勒”“赞于勒”，后面“遇于勒”“躲于勒”，运用对比，揭示了文章的主题。2、构思技巧我的叔叔于勒小说人物大家谈小说家通过对生活细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的形象：“忘了：这真是贵人眼高……”，“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松……”，我们知道这是鲁迅笔下的；看到油灯里多点了一根灯草而不肯断气，我们知道这是吴敬梓笔下的；“窃书不能算偷”这是鲁迅笔下的……有时只要指出这个人的一言、一行。大家就会露出会心的微笑：就能猜出是哪个人！杨二嫂严监生孔乙己人物形象归类：吝啬鬼英国莎士比亚喜剧《威尼斯商人》法国莫里哀喜剧《悭吝人》俄国果戈里长篇小说《死魂灵》法国巴尔扎克长篇小说《欧也妮葛朗台》中国吴敬梓《儒林外史》夏洛克阿巴贡泼留希金葛朗台严监生自此，严监生的病一日中似一日。——严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个手指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏（严监生老婆）慌忙揩揩眼泪，走近上前说：“爷，别人都说的不相干，只有我知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两根灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一根就是了。”说罢，忙走去挑掉一根。众人看严监生时，点一点头，把手一垂，登时就没了气。吴敬梓《儒林外史》人物点评贾宝玉：叛逆，行为“偏僻而乖张”，封建社会的叛逆者，鄙视功名利禄。人物点评林黛玉：才华横溢而性格孤傲、多愁善感。“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”则是她的写照。请从“杜小康、范进、于勒、闰土、孔乙己、”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。杜小康，一个自强的少年，拖着幼稚的身躯战胜孤独和暴风雨，我从中读出了一个听话、懂事、在逆境中成长的少年的坚强品质。范进，热衷功名、怯懦麻木、喜极而疯，可以看出科举制度对知识分子的毒害。孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。展开想象的翅膀小说在塑造人物形象时离不开虚构和想象。我们读小说，实际上也是随着小说的笔触，神游于小说虚构的世界中，与小说中的人物同呼吸、共命运。我们也可以展开想象的翅膀，重新设计小说人物的命运；还可以为小说续写；也可以穿越时空跟小说中的人物展开对话。在此基础上，我们就可以学习如何创作小说。1、展开想象的翅膀续写《我的叔叔于勒》《我的叔叔于勒》续写自哲尔赛岛回来以后，大家都有意避开那件事。父亲依旧在人前炫耀于勒叔叔的那封信，似乎那个卖牡蛎的老水手从来没有存在过。几个月后，在一个大雪纷飞的夜晚——我记得那一天是感恩节——我的母亲和二姐正在厨房忙碌着，火鸡的香味飘了出来。我的大姐，此刻靠在躺椅上摆弄着她新做的帽子，听着父亲和二姐夫谈笑。炉火温暖了整间屋子，只有这样的夜晚，我才觉得我的母亲是温柔的，父亲是和蔼的，就连我的两个姐姐和有些木讷的姐夫也可亲起来。但是上帝，我真没想到会发生那样的事！门铃响了，大姐迫不及待地跑去开门，她以为是对面伏斯特家的年轻先生来了呢。然而，门一开，大姐便尖叫嚷道：“天啊，哪来的叫花子？”，父亲和母亲都赶了过去。我跟在父亲身后心里异常紧张，只见门外站着一个衣衫褴褛的老水手，他哆嗦着，在冰天雪地里瑟瑟发抖：“菲利普，是我啊，我是于勒，于勒·达尔芒司啊！”，这可怜的老人伸出双臂，似乎想拥抱我的父亲。父亲的脸色早已煞白，两眼呆直，他哑着嗓子：“我…我不认识你……”母亲的脸越发阴沉，她向大姐使了个眼色，让她把二姐夫领去餐厅。然后，她开始冲着我那只穿了一件单衣的叔叔咆哮：“你这个老不死的叫花子，不管你是谁，现在立刻给我滚出这扇门。上帝啊！快把这个老东西带走吧，让他消失得越远越好，他多呆一刻我都要窒息了！你这个流氓，我们可养不起你……”母亲尖叫着，她穿着体面的衣服，说出的话却如此的不堪。我父亲却似乎从中获得了某种力量，他挺直身子，结结巴巴地开了口：“就是！你……你这个死叫花子，我可没闲钱养你，你快滚，我不认识你……”，他越说越流畅，于勒叔叔的脸却越发苍白。这个可怜的人啊，他还记得他有这么一个家，那是他漂泊了多年唯一可以回去的地方。可是现在，这个家就是以这样一个如此不堪的形象来迎接他，眼前这些人都是他的亲人啊。我心中突然一阵难过，转身进了屋子，等我出来时，于勒叔叔已经离开了。我穿过饭厅，打开门追了出去。“若瑟夫！”，母亲在我背后喊道，“我看看他走了没有！”我回答着。终于，我停在他身边，这个狼狈的老人苦笑地看着我：“若瑟夫……”我把从房里拿出来的父亲的一件皮袄递给他。“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我默念道，他饱经沧桑的脸上老泪纵横：“若瑟夫，你是个好孩子，愿上帝保佑你。”他转身离去，消失在茫茫大雪中，我悄悄地说：“再见，我亲爱的叔叔。”那之后，我对皮袄的下落充耳不闻，正如父母对二姐夫的询问装聋作哑一样。我只知道，从此以后，我再也没有见过我的叔叔于勒了。2、展开想象的翅膀寻找你周围生活中的小说素材，进行虚构、演绎故事，或试着写一篇小小说。书法家司玉笙“书法家”书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。“写什么呢？”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。“写什么都行，就写局长最得心应手的字吧。”“那我就献丑了。”高局长沉吟半刻，轻抖手腕落下笔去，立刻，两个劲秀的大字就从笔端跳到宣纸上“同意”！人群发出啧啧的惊叹声，有人大声嚷道：“请再写几个！”高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧——能写好的就数这两个字……”小小说在柏林一列火车缓慢的驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人，显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿，她又不是重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索的嗤笑起来。那个老兵狠狠扫了他们一眼，随即车厢里平静了。“一，二，三，”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺身板，开口了：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，那么大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”车厢里一片寂静，静得可怕。寒冬里寒风凛冽。一个秃头的老乞丐在街头乞讨。人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。”绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。可怜巴巴的老乞丐非常失望。绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现，绅士也是个秃头。鞋一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双皮鞋？”“啊……对呀。”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五角，你给两块钱得了。”军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”“他……上前线去了。”说完，军人转身要走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。好朋友马克·吐温约翰在街上碰到他的好朋友麦克，便对他说：“唉，我遇到一件很麻烦的事，真不知道该怎么办！”“什么事？我们是好朋友嘛，你有什么麻烦事就该对好朋友说，也许我能帮你想想办法。”“我发现我正处于热恋之中。”“这是好事啊，你怎么会觉得麻烦呢？”麦克不懈地问。“我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮，但没钱；另一个长得不漂亮，却很有钱。你看我应该跟谁好呢？”“当然是那个长得漂亮的。这年头，钱算得了什么？”麦克坚决地回答道。“对！”约翰说道：“谢谢你的好主意，再见。”说完转身就走。“等一下，约翰。”麦克叫住他，“你能不能把那位有钱姑娘的住址告诉我？”状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路题一：（甘肃武威中考）名著阅读。1、下列图片描绘的都是《水浒传》中的故事，请你仿照图片内容为它们拟标题。要求：按“人物＋事件”的格式，如“鲁智深倒拔垂杨柳”。李逵负荆请罪武松打虎林冲雪夜上梁山ABC2、下面三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一，为图片配一段解说文字。要求：点明地点（或环境）、人物、事件，30字左右。我选择____，解说________