班主任主题班会课件：文理分科

学习教育系列---文理分科什么是文理分科？文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生作出选择后进行分别教育。文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。争议目前多数的教育家、学者及部分教师、家长对文理分科表示反对。他们认为文理分科让学理科的学生不再学习政治、历史、地理，更少阅读文学经典等，使理科生知识面偏窄，致使缺乏人文精神，有时甚至连基本的文学常识都不懂，如理科生不知巴尔扎克或雨果是何人；而同时这也导致文科生对物理、化学、生物的陌生，不知道基本的自然科学知识，导致科学思维与科学精神缺乏，如一些文科生不知光年表示的是长度，指光走过一年的距离而不是时间。文理分科将阻碍学生的全面发展和综合素质的提升。也有部分人甚至指出文理分科将对中华民族的复兴造成负面影响，将其视为大毒瘤。争议支持者观点：部分的学生、家长和老师们认为文理分科有利于学生个性的发展，让他们自由选择所要学的科目，使学生学有专长。同时文理分科可以减轻学习负担、压力，尤其面对高考，学生更可把充分时间花在要考的科目上。可以肯定的是文理分科确实圆了部分人的大学梦。观点梁思成先生有一篇文章叫《千篇一律与千变万化》，详细阐述了音乐、艺术和建筑各个学科之间千丝万缕的联系，不管理科、工科、文科，彼此之间肯定不是绝对的对立，在某种程度上甚至是相互融汇、相互制约的，偏重任何一边，整个社会的发展都将不平衡。对个人来说，道理也是一样的。湖南省文件湘教发〔2009〕36号印发《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》的通知第一条严格落实课程计划。学校要按照国家和省颁布的课程计划编排学期课程表，开齐开足所有课程。除农村教学点可经县级教育行政部门批准，在保证主要课程开设的前提下，适当调整课程设置外，其它任何学校不得调整、增减课程和课时，不得赶超教学进度和提前结束新课。普通高中必须确保学生完成所有必修课程和共同选修课程的学习，不得文、理分科；学校在教学行政班基础上，开设选修课教学班，由学生自主选择。质疑湖南取消文理分科引关注专家质疑换汤不换药“直至2013年湖南省高考科目依旧为：语文、数学（文、理）、外语、综合（文综、理综）2002年，江苏省教育部门曾推出过“3+大综合”的高考改革方案。除了语、数、外之外，“文理综合”科目包括了高中教学计划中的政治、历史、地理、物理、化学、生物6门课的必修内容。遗憾的是，这次改革最终并不成功。除了学生普遍反映学习压力过大、课业负担过重外，老师们也显得无所适从，最终仅实施一年便草草收场。指挥棒高考是根“指挥棒”,这是我们不得不承认的现实。在教育界出现的一个趋势就是：凡是高考不考的，学校就不教，凡是高考不考的，学生就不学。因此文理分科或意向选择是客观存在的。“3＋文综”：特点人才特点：以论理和表达为能力的形象思维。学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。就业面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、金融财会、社会服务和教育等行业。比较好的工作:法官，律师，老师,营销师,公务员,旅游,证券类,经济师等“3＋理综”：特点人才特点：以推理和研究为能力的逻辑思维。学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类型较多。比较好的工作:光电类，医学类，会计师,公务员,老师,工程师等。文理分科选择的几个误区：学习好的报理科，笨的人才学文科。这是带有倾向性的社会偏见。在一定意义上，理科属于自然科学，文科属于社会科学。在选科过程中有一种想法，有这样一种情况：文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科。如果你把高中的学习目标确立为考大学的话，这种策略有可能未必就是上策，若是文科好的都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来，反而如果你理科好的去读文科，至少在数学上大占便宜，所以这里面充满了不定之数。同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑。我们应该慎取。文理分科选择的几个误区：成绩不好就去读文科，是一种逃避心理。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。文理分科选择的几个误区：仅凭成绩确定。一门课程成绩的高低有多种因素。不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。仅凭兴趣兴趣是一项重要指标，但是青少年经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。文理分科选择的几个误区：认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。学习成绩稍差的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科。由于理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些。文理分科选择的几个误区：由于要好朋友而随大流在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说，舍不得自己的同学。这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续友情，不一定非要学习生活在一起。文理选择需考虑兴趣是最好的老师---爱因斯坦一旦是你感兴趣的东西，你就会全心全意的去做好，充满好奇心很努力的去研究。你自己感兴趣的，都不用别人操心，你就会在对的时间做对的事。确实相当于一个很棒的指引老师。有兴趣了才能很开心的去学习一个东西。这样学起来要容易的多，而且你有空也会很自觉地去学学这个。对比你讨厌的，没感觉的事物，你不用心，怎可能发挥你内在的潜能呢？倘若是没有兴趣的，貌似就是赶鸭子上架一样。学起来枯燥无味，大家都很累。。。而且基本上学不到！文理选择需考虑科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。总体成绩一般，无明显强弱科目的选文，更便于在分科以后发展自己。比如，在理科你的数学成绩占中游，但到了文科就可能占到了上游。文理选择需考虑职业规划就是一个比较大的话题了，时间的话越早越好，如果没有明确的职业，但起码要确定一个方向，或确定一些肯定不会从事的行业。你的志向。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一般选择理科。所以，你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。文理选择需考虑性格特点自我分析我是属于哪一类？艺术型、经营型、事务型、研究型、自然型、技术型、社会型。文理选择需考虑三主科成绩：语文：作为各科学习的基础，与每科都有密切联系，相比之下，语文与文科的联系更大，所以语文比较好，文科又比理科稍微好的宜选文科。但若理比文好，则选理也具优势。数学：文科、理科的主要学科，在促进竞争力上占第一位。但理科对数学的要求更高。当然数学对文科也很重要，但要求相对较低。英语：虽然在高中其地位与语、数相当，但到大学是地位最高的，不管学什么，英语是必备、必修的学科，英语成绩好，可以使你对文理科的选择较自由些。但有学习英语专业的学生只能考虑文科了。文理选择需考虑高校在湘招生数量上区别2012年湖南省高考情况文科理科对口全省考生数144990173495？36.3万提前批录取15200一本录取66192887035526二本录取3万4.5万75168前三个批次录取125894三本录取3.5万本科录取16.06万专科录取15.29万合计31.35万统计结果统计结果说明（1）在一、二本中文、理科招生数量差距较大。（2）在全部批次中，高校录取文科新生13.52万人，录取理科新生15.56万人，职高类2.27万。文、理科差距不大。（3）全省100个湖南考生中，有将近13个能上一本院校。（4）全省录取率为86.4﹪，其中本科录取率为44.2﹪文理相通人类的文明是一个高峰，有三条路上去，一条是科学，另一条是艺术，还有一条是人文。在山脚时，这三条路离得很远，当中可能也有阻隔，但当你爬到顶峰时，这三条路就会合了。所以现代教育追求培养通才。文理不是绝缘体，而应是半导体，可以互相沟通。不相通不成器，这样的例子古往今来有很多。高中学生接受的仍是基础教育，要树立终身学习的观念，无论今后学文学理，我们都要注意培养自己的科学精神和人文素养，真正做到科学与人文并重，力争成为人品高尚、身心健康的全面型人才。