您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 质量控制/管理 > 如何对青少年进行心理素质教育
如何对青少年进行心理素质教育1.提高教师进行心理素质教育的意识素质教育的关键在于是“全面发展”的教育,而“全面发展”的教育思想始终尚未成为每个教师对教育对象培养的自觉要求,除对“智育”的认识较统一、自觉外,对其他几育的认识,教师的个体差异是很大的。至于心理教育,有目的有计划地促进学生心理素质的发展、提高学生的心理机能、作为全面施行素质教育的有机组成部分,虽已为广大教育工作者所认识,但教师是关键,成为每个教师的自觉意识及行动,尚有距离。因此,要对学生进行心理素质教育,首先要提高教师进行心理素质教育的意识,这是进行素质教育的关键。教师具有对学生进行心理素质教育的意识,会自觉地提高自身的心理素质。而教师具有良好的心理素质,会通过自身的言行为学生塑造一个借以模仿的完美形象,使学生心理在其潜移默化的影响下向健康的方向发展。高心理素质的教师,能在学生中间创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快。相反,教师心理素质低,会直接危害学生心理健康,影响学生心理素质的提高。另外,具有对学生进行心理素质教育的意识,会对学生心理素质的提高有高度的工作责任感和自觉性,就可能采取多种途径,讲究教育方式方法,以及通过自己的学科教学培养学生良好心理品质,保证学生心理素质的提高。2.开设心理教育课程在素质教育的大讨论中,人们都把心理教育列入素质教育的一个重要方面。然而,如何实施心理教育,哪个年龄阶段开始实施,进行哪些心理教育,达到什么程度等等,具体的实施操作尚在探讨中。在初中,开设心理教育课程,这是提高初中学生心理素质的保证。课堂教学是学校教学最基本的组织形式。依据加涅的观点,教学就是遵循学习者学习过程中各阶段的特点,安排适当的外部事件影响学习的过程。这是学习者学的活动和教学者教的活动相结合的过程。在初中阶段开设心理教育课程,通过课堂教学活动,对初中学生进行有目标、有程序的心理教育,使学生在掌握有关心理知识的同时,培养形成良好的心理品质。3.创造良好的校园心理氛围学校教育主要通过两个渠道对学生的心理发展施加影响的,除了教学这个主渠道,还有一个副渠道,就是创造良好的校园心理氛围。所谓心理氛围,简单地说就是对学生心理发展有实际影响的气氛和环境,如校容、班风、士气等等。创造一种和谐、奋进的校园心理氛围,使学生处于向上、积极的影响之中,利于学生心理的健康发展,会促进学生心理素质的提高。首先,要形成自己学校的良好风气。每所学校都有自己本身的特点和条件,有自己的传统优势,一代师生形成的良好的风气,应代代传递。奋发向上、崇高个性和创造精神的校风传统本身就是一种教育力量。其次,要造就民主平等、互助团结的人际关系。教师之间、师生之间、学生之间倡导、形成和谐、宽松、友好、合作的人际关系,有助于形成一种轻松愉快的心理气氛,从而为每个学生提供一个有益于身心健康的良好环境。再次,建设公正、宽容、理解的集体舆论。任何一个班级中都存在着一定的舆论。舆论是群体中占优势的言论和意见。合理、公正、宽容、理解的集体舆论能促进学生心理健康发展。4.设立心理教育机构为保证中学生全面素质的提高,根据青少年的心理特点,科学地组织心理教育,是一项不可忽视的重要工作。为此,设立必要的心理教育机构是不可缺少的。可设立心理咨询室,为学生进行心理咨询,给学生以心理卫生的指导和帮助,提高其适应能力及抗挫折能力,维护其心理健康,帮助学生解决一些心理问题,从而促进学生身心健康发展。
本文标题:如何对青少年进行心理素质教育
链接地址:https://www.777doc.com/doc-7191018 .html