第二课：我的四季(定稿)

“人”这个字张志民听书法家说：书道之深，着实莫测！历代的权贵们为着装点门面都喜欢弄点文墨附庸风雅，他们花一辈子功夫把“功名利禄”几个字练得龙飞凤舞，而那个最简单的“人”字，却大多是——缺骨少肉，歪歪斜斜……我的四季张洁春夏秋冬本文作者张洁，女，中国当代作家。著有随笔、散文、长短篇小说等多种作品。凭《沉重的翅膀》、《无字》等两次获得茅盾文学奖。（茅盾文学奖为中国最有影响力的文学奖项之一，由李嘉诚赞助，奖金50万，2015年第九届五部获奖作品为：格非《江南三部曲》；王蒙《这边风景》；李佩甫《生命册》；金宇澄《繁花》；苏童《黄雀记》）。张洁散文特点：致力于“爱”与“美”的探索与发现，风格轻松、自然、冷静、深刻，从朴素的人道主义立场去再现苦难，表现通向理想人生的艰难跋涉和处于生活困境中左冲右突的沉重感。锈钝（dùn）磕绊（kēbàn）溘然（kè忽然、突然）入不敷出（fū）干瘪（biě）济济一堂（jǐ）命运不济（jì）给予（jǐ）自艾自怜（yì悔恨）迥异（jiǒng）焦灼（zhuó）用精练的语言概括文段内容：在生命的春天里，“我”（）在生命的夏季里，“我”（）在生命的秋季里，“我”（）在生命的冬季里，“我”（）1、用精练的语言概括文段内容：在生命的春天里，“我”在生命的夏季里，“我”在生命的秋季里，“我”在生命的冬季里，“我”尽力耕耘播种,满心期待努力浇灌、呵护青苗坦然面对收获反思检点,总结人生“生命如四季”，这四季应指人生的哪些阶段？少年时期、青年时期、中年时期、老年时期这篇散文整体上运用了什么手法？运用比喻、象征的手法，作者把自己的人生比做是一年的四个季节，文章表面写的是自然界的春夏秋冬，其实是在写作者的一生经历和作者对人生的种种感悟。朗读2～4段，思考：1、我在一块怎样的田地上耕耘？不毛之地，并且泥土里还深埋着树根、石块。细读深思建国以后，我们的国家经历一场史无前例的浩劫，这场浩劫应该从1957年的反右派运动开始，到1976年结束，将近20年的时间。作者是1937年出生的，1957年作者20岁，1976年作者39岁，她人生中的最黄金的时期是在大劫难中度过的，太残酷了。这场史无前例的浩劫，对当时每一个正直、善良的中国人说是命运的沙漠，人生的死海，很多人无法承受选择非自然死亡，选择人工死亡。2、面对一块不毛之地，我又是怎样耕耘的？我为何还要这样尽力？细读深思因为我懂得：在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的生命土地，我们既然拥有了生命，就必须对自己的生命土地负责，谁也没有权利逃避生命的责任。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒，但我仍然咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。朗读5～8段，思考：1、在努力浇灌、呵护青苗的过程中，“我”经历了哪些打击？“我”又从中悟到了什么？细读深思①我焦灼地盼望南来的风吹来带着雨滴的云，但风却把它吹到了另一片土地上。②我历尽艰辛找到了水源，却又因疏忽未带容器而无法盛水。③当我总结经验，重新开始时，无情的灾害——冰雹又摧毁了我的谷穗。那并非不能，让人真正痛心的正是并非不能。张非，四川广安市岳池县人，曾4次参加高考，2次被清华大学录取，1次被北京大学录取，1次被复旦大学录取，因此被媒体成为“四川考霸”、“高考钉子户”。人生之夏还有哪些内容使你想起了自己经历的事情，或者你听到过的事情？所悟：①我只能在我赖以生存的这块土地上寻找泉水(应脚踏实地,不要总把希望寄托在别人身上)②失败了,怨天尤人是没有用的,应该振作精神,重新站起。③善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没；而强者却会留下，继续走完自己的路。朗读9、10两段，思考：1、望者干瘪的谷粒，我的欢乐为什么是“又酸又苦”的？细读深思因为经过春夏的艰辛和磨难，我的收获却很微少。朗读9、10两段，思考：2、当别人感叹我的收获微少时，我为什么疯人一样地大笑？细读深思因为我有一种特别的量具，它不量谷物只量感受；而我收获的不只有干瘪的谷物，还有许多人生感受。老人与海渔夫圣地亚哥在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，终于捕获了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的船在海上拖了三天才精疲力尽，被他杀死并绑在小船边。在归航途中又一路和凶残的鲨鱼博斗，结果这条鱼还是被众多的鲨鱼吃掉，最后只剩下一副十八英尺长的鱼骨架。老人很失望，他说“我被鲨鱼打败了。如果作家张洁碰到圣地亚哥老鱼夫，她会怎样说呢？请同学齐读人生之秋朗读11～14两段，思考：作者为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！”细读深思因为在人生的道路上，“我”曾认真地耕耘过，无愧地付出过，我也收获了多姿多彩的生命。人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。哀叹和寂寞的，将永远不会是我！品味语言《我的四季》“在这个世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地”夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得还是不值得”“在这个世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地”语言富有哲理性。本文的语言富有生活哲理，能够引发人们对人生的诸多思考。其大意就在说明一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命地块即人生负责，在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。这句话展现了在人生的青年时期，“我”渴望得到能展现自我才华的人生机遇。“载着雨滴的云朵”比喻一种机会。“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得还是不值得”这句话形象地表述了这样的哲理：一个人在生命的四季里只要认真地无愧地经历了，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，他的一生就不会有什么人生的遗憾和哀叹，也不会有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里如果一个人真的这么走过了他的人生四季，人们是不必用自己的尺度去评判这人的人生得失的。《我的四季》这篇哲理（文体），运用了的手法，表达了作者的人生态度，的人生追求以及对的责任感。总结全文散文象征坦然面对付出与收获生命为理想而奋斗象征手法象征：指的是通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。举例：“自由女神像”象征美国以及美国精神；茅盾的“白杨树”象征坚强质朴的人民；《离骚》中的“美人香草”象征屈原高洁的人格；“举头望明月，低头思故乡。”中的“月亮”是离别之愁、思乡之愁的象征；“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”中的“柳”是惜别的象征。象征手法的好处是：象征用象征物靠联想来暗示象征义，给读者丰富的联想空间，显得委婉含蓄耐人寻味。在文中找出下列意象并说说它们的象征意义。1、扶犁耕作——2、不毛之地——3、由他自己来耕种的土地——4、种子——5、风、雨——6、水源——7、容器——8、冰雹等——9、谷穗、青苗、谷粒——疏通文意最初的努力奋斗。恶劣的坏境、命运。生命、事业。希望、理想。有利于种子萌芽的条件、机遇。有利条件、机遇，也可指写作的源泉。理解、利用“源泉”的能力，也可指个人的感悟、积淀。困难、打击。成果