七年级上册生物复习课件

生物的特征GO生物的特征①生物〈动.植物〉的生活需要营养③生物能排出身体内产生的废物⑤生物能生长和繁殖⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳④生物能对外界刺激作出反应⑦生物都具有遗传和变异现象⑧生物的生活需要一定的环境条件其中①-⑧是生物的特征生物的基本特征是新陈代谢、、应激性、生长发育、繁殖生物的基本特征是新陈代谢其中①-③是指新陈代谢的内容知识巩固∶1.下列现象中的物体属于生物的是〈〉A.钟乳石在慢慢长大B.长江源头水不断流出C.水果上长出许多“白毛”D.机器人在踢足球2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？〈〉A.生长和繁殖B.进行呼吸C.生活需要营养D.对外界刺激作出反应3.下列哪项不是生物的特征〈〉A.B.C.D.A.公鸡打鸣B.蘑菇生长C.铁钉生锈D.雨后春笋4.孔雀开屏.蜻蜓点水属于什么生命活动〈〉A.美化环境B.生长C.获取营养物质D.生殖CDCD3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征∶〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于。〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于。〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于。〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属于。生长现象繁殖现象遗传现象生物能排出体内产生的废物生物圈为生物的生存提供了基本条件营养物质，阳光，空气，水，适宜的温度，一定的生存空间。科学探究GO科学探究1.观察法∶全面.细致和实事求是并记录,可用肉眼或仪器.2.调查法∶3.收集和分析资料∶文字.图片.图表.音像资料4.实验法∶①尝试书面表达问题∶尝试根据日常生活、资料信息发现问题、提出问题、表达问题②应用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想---------作出假设要紧扣问题，可正面和反面〈肯定或否定〉两种截然不同的假设。③拟定探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。要使实验结果具有说服力，关键是要设置对照实验，设计对照实验时∶A.一定要设置实验组与对照组，B.实验组与对照组控制变量只允许一个〈即注意控制单一变量〉，控制变量要相对立，，其它因素要完全相同〈即等量原则〉。C.为排除偶然性，减少实验误差，使结果更真实，还要设置重复实验（用多只动物或多次实验过程）。④描述现象，处理数据，得出结论。描述现象与得出结论是不相同的知识巩固∶1.同学们作了“光对鼠妇生活的影响”实验后，请回答下列问题∶〈1〉根据实验，你提出的问是∶？〈2〉假使的提出与实验结果不符合时，应该怎么做？〈〉A.修正实验结果与假使相符合B.不再重做此实验直接得出结论C.重新提出假使再进行实验D.放弃实验不再探讨此问题〈3〉在设计实验时，注意使鼠妇的生活环境除________不同外其它条件都保持相同，形成一组对照实验。〈4〉实验中用了10只鼠妇而不是1只，为什么？。〈5〉实验完毕后，用过的鼠妇应该怎样处理？。答案∶〈1〉光对鼠妇的生活有影响吗〈2〉C；〈3〉光照；〈4〉排除偶然性，减少误差；〈5〉把鼠妇放回适合生存的自然环境中。2.在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中，提供的实验器材有蚯蚓、硬纸板、玻璃板、自来水等。〈友情提示∶蚯蚓靠湿润的体表呼吸）（1）该实验中，你提出问题是？（2）在该实验中，你作出的假设是。（3）在实验的过程中，要不断地往蚯蚓身上抹些水，这是为什么？。（4）在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除控制的变量不同外其它条件都保持相同，该实验中的硬纸板和两种不同的生活环境形成一组对照实验。〈5〉实验结束后，你如何处理蚯蚓？。答案∶（1）蚯蚓在硬纸板上的运动速度和它在玻璃板上的运动速度哪个快；（2）蚯蚓在硬纸板上的运动速度比它在玻璃板上的运动速度要快；（3）蚯蚓靠湿润的体表呼吸；（4）玻璃板；〈5〉放回适于蚯蚓生活的环境中。调查我们身边的生物GO调查时应注意的问题∶①明确调查目的和调查对象②注意保护生物及其生活的环境③注意个人安全调查我们身边的生物对调查的生物进行归类∶①按形态结构分为动物,植物和其他生物②按生活环境分为陆生生物和水生生物等③按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等观察GO观察：通过人的感觉器官或借助科学仪器，有目的、有计划地进行认识（感知）的一种方法。观察的步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是；③要有计划、要耐心；④要积极思考，及时记录；⑤要交流看法、进行讨论。观察法与实验法的本质区别是：否对研究对象施加有影响的因素；联系：实验法是以观察法为基础。知识巩固∶1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是〈〉A.大体上进行估算B.一点不漏地数草数量并量地C.选点抽样调查求平均值D.划格后逐格计算再累加2.进行生物调查时,下列要求中没有必要的〈〉A.不要破坏生物的生活环境B.不要下水调查C.认真观察,如实记录D.特别注意安全CB一、生物圈的概念：由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的整体二、生物圈的范围大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面三、生物圈为生物的生存提供了基本条件1、营养物质2、阳光3、空气4、水5、适宜的温度6、一定的生存空间第一节生物圈知识巩固∶1.下列关于生物圈的叙述，正确的是〈〉A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈D.生物圈能为生物的生存提供基本条件2.生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括〈〉A.水和空气B.阳光C.葡萄糖,淀粉等有机物D.二氧化碳DC3、下列关于生物圈的说法正确的是（）A、生物圈是指整个地球B、生物圈是指地球上的所有生物C、生物圈是指生物生活所需要的环境D、生物圈是指地球上的所有生物和它们生活所需要的环境4、在大气圈、水圈、岩石圈都可以自由存在的生物是（）A、鸟B、鱼C、人D、细菌DD环境对生物的影响GO环境对生物的影响非生物因素对生物的影响∶有阳光.水.空气.温度等因素的影响生物因素对生物的影响∶①种间关系有∶寄生关系.竞争关系.捕食关系.合作关系.②种内关系有∶种内互助.种内斗争.生物因素种内关系种间关系种内互助种内斗争共生寄生竞争捕食生物因素对生物的影响螳螂捕蝉捕食狮子和大象争夺水源竞争互利共生什么叫互利共生？两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，二者不可分离的关系叫互利共生。豆科植物与根瘤菌举例：植物→根瘤菌：有机养料根瘤菌→植物：固氮举例：1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等2）动物体表：虱子、跳蚤3）植物：小麦线虫、菟丝子4）细菌：噬菌体菟丝子猪肉绦虫什么叫寄生？寄生生物在适应环境的同时也会影响环境，生物的身体结构是与一定的功能相适应的。生物对环境的适应和影响GO生物对环境的适应和影响生物对环境的适应∶①骆驼适于在荒漠中生活∶尿液少,不易出汗.②荒漠中的骆驼刺∶根系发达.③寒冷海域中的海豹∶皮下脂肪特别厚.④旗形树∶生活在定向强风地区生物对环境的影响∶①植物对空气湿度的影响②蚯蚓对土壤的影响③沙地上栽种植物对沙地的影响知识巩固∶1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是〈〉A.温度B.水C.阳光D.空气2.山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物〈〉A.能够适应一定的环境B.能够影响和改变环境C.不能适应环境D.对环境的刺激做出了反应AB选择题填空题：1、蚯蚓生活在有机物丰富的土壤中说明了（）蚯蚓多的地方土壤疏松，土壤肥力大说明（）。2、地衣能生活在岩石上和树皮上，说明（）而地衣酸能使岩石转化为土壤，说明（）。生物适应环境生物影响环境生物适应环境生物影响环境生态系统GO生态系统概念∶在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体.组成∶分为生物部分和非生物部分生物部分∶①生产者---绿色植物;②消费者---大多数动物;③分解者---腐生的细菌和真菌.非生物部分∶阳光.空气.水.土壤等〈为生物部分提供物质和能量〉食物链和食物网∶注意食物链的正确书写生态系统具有一定的自我调节能力.生物圈是最大的生态系统GO多种多样的生态系统∶①森林生态系统②草原生态系统③海洋生态系统生物圈是最大的生态系统④淡水生态系统⑤湿地生态系统⑥农田生态系统⑦城市生态系统生物圈是最大的生态系统生物种类最多,非生物环境范围最大不是彼此孤立的而是互相联系的,生物圈是一个统一的整体消费者消费者生产者分解者生物之间，由于吃与被吃的关系，形成了食物链。竞争、捕食思考：草与草、兔与鹰是什么关系？生物之间相互影响吗？草兔鹰草兔狐草鼠狐草鼠鹰草鼠蛇鹰一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此相互关联着，形成食物网。草---生产者请借助你今天的午餐，说出一条以你为终点的食物链。青菜人（第二营养级）青菜鸡人（第三营养级）知识巩固∶1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。〈1〉图中最多能找到条食物链。其中能量消耗最多的一条食物链是∶。该食物链中生产者是。〈2〉从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要靠相联系。5草→鼠→蛇→鹰草食物〈3〉若农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产量。〈4〉图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当。如果草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是。降低消费者鹰2.地球上最大的生态系统是〈〉A.海洋生态系统B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统3.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是〈〉A．一块农田B．一座城市C．一群正在吃草的羊D．一条河流CC4.下列食物链表示正确的是〈〉A.大米→鼠→蛇→人B.阳光→青草→鼠→蛇→人C.青草→鼠→蛇→鹰D.营养物质→鼠→蛇→鹰5.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是〈〉A.蚕吃桑叶B.狼吃兔子C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料D.蛔虫摄取人小肠内的营养CA练习使用显微镜GO练习使用显微镜显微镜的机构和功能①目镜和物镜〈放大物像〉②遮光器〈光圈〉③反光镜〈反射光线〉④粗.细准焦螺旋〈调节焦距〉⑤镜〈座.柱.臂〉⑥载物台〈通光孔〉⑦镜筒〈目镜〉⑧转换器〈物镜〉使用步骤A.取镜安放.注意事项①亮度.清晰度的调节;B.对光---先转动转换,再遮光器,最后反光镜.C.放标本----通光孔的中央D.观察---先粗.物.降后细.目.升.E.收放②放大倍数的计算;③污点判断和处理;④标本的移动情况;⑤不同放大倍数下看到的物像情况1.下列四组显微镜中，能够将一个细胞放大160倍的是〈〉A.目镜10倍、物镜10倍B.目镜16倍、物镜10倍C.目镜20倍、物镜10倍D.目镜20倍、物镜40倍2.在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在〈〉A、目镜上B、载玻片上C、物镜上D、反光镜上3.使用显微镜时，错误的操作是〈〉A、对光是要看到雪白的视野B、安放时镜座距实验台边缘约5cmC、观察使用时一定用右眼看着目镜，左眼睁开，便于画图D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光知识巩固∶BCC4.实验分析∶〈1〉.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用专用的轻擦。（2）．在显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应向方向移动玻片标本。（3）．在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要看着，这样做的原因是防止物镜与玻片标本相撞。擦镜纸右下方物镜观察植物细胞GO观察植物细胞玻片∶切片.涂片.装片有永久和临时的洋葱表皮细胞临时装片的制作过程一擦二滴三撕四展五盖六染植物细胞结构组成∶①细胞壁∶支持和保护②细胞膜∶保护和控制物质进出③细胞质∶活的细胞中含有多种物质,具有流动性.有液泡---内有细胞液;有些有叶绿体---绿色部分细胞才有.④细胞核∶含有遗传物质细胞壁细胞膜细胞核细胞质液泡叶绿体植物细胞模式图观察动物细胞GO观察动物细胞制作观察人的口腔上皮细胞临时装片动物细胞的结构①细胞膜∶保护和控制物质进出②