赛课活动实施方案

赛课活动实施方案濮城镇东关小学2014年10月7日赛课活动实施方案濮城镇东关小学教师素质是实施课程改革，推进素质教育的关键。为进一步实施我校幸福教育工程，打造一支专业素养高、教学能力强的教师队伍，全面、有效提高课堂教学质量，为创办开放教育夯实基础，学校根据市教育局《关于实施教研赛考评活动》精神、我校《发展性评价方案》的要求，特制定本实施方案。一、指导思想以提高教师素质为根本，以课堂教学求质量，课堂教学求成长为宗旨，坚持立足课堂，全员参与，务实高效，突显特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业成长，提高教育教学质量。二、活动目标自本学期起，分学科开展赛课活动，以赛带课，以评促改，引导教师关注课堂，关注教学行为的调整，引导语文教师以培养学生听说读写的能力，数学教师以培养学生口算速算的能力，其他学科教师以培养学生探究科学、动手操作、艺术鉴赏能力为核心目标，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，继而形成独具我校特色的课堂模式。三、活动原则全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有学科任课教师，要求人人参与赛课与评课活动，让全体教师得到锻炼和提升。注重过程原则：注视赛课的过程，关注教师在活动中的收益与困惑，以特色课堂、高效课堂教学为核心，做好教师课堂行为教学评价和反思，发现问题，提炼经验，反对走形式和做假课。四：活动实施1、赛课要求：a主要内容及形式：以课堂展示，评课为主要形式，力求展示常态课堂教学，通过讲评，调整教学，形成独特的教学模式和教学风格。b赛课时间：周二下午进行语文学科赛课，周三下午进行数学学科赛课，周四上午为综合学科赛课时间。c人员确定：前一周周五下午第三节课由年级主任抽签决定参赛年级（综合学科确定参赛学科），赛课当天上午8点由参赛年级的语文、数学教师（其他学科由参赛学科的任课教师）抽签定参赛人员。d、赛课对象：年龄在45周岁以下所有学科的任课教师。年龄在45周岁以上的教师要参与评课活动。2、评价办法：严格按照评分细则，采用评委组评价和听课教师评价相结合的办法进行评价。（具体办法见《濮城镇东关小学赛课活动评分细则》）。3、结果使用：赛课结果将作为评选校优秀教师的主要依据之一，校优秀教师人选必须在本学科赛课教师中居前1/2，（多次参与者成绩按平均分计入本人成绩，其他学科教师以综一、综二全体教师为一个团队进行排名）；学校将根据一学年来赛课情况评出优秀赛课团队(具体办法见《优秀赛课团队评分细则》)，这将作为评选优秀年级的重要依据（以年级办公室内所有参赛人员平均分纳入评选优秀团队的参评指标）；为充分调动教师赛课积极性，经校委会研究决定，自本学期始扩大奖励面，奖励范围调整如下：以学年为单位，依据参赛教师的赛课成绩，语文、数学学科分别评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名；一、二、三等奖分别奖励100元、50元、30元。五：保障措施：1、注重宣传，统一思想。实践证明课堂行为反思是教师专业成长的有效途径，提高教师的素质是实施新课程改革的关键。把学校的赛课活动作为促进教师专业成长，提高学校的教学质量的有效载体，势在必行，也是我们一线教师体现自身价值，追求教育征途上幸福的一次机会。2、认真组织，加强领导。学校成立了赛课活动领导小组。校长：赵翠珍任组长，副校长李爱国、刘全成、王效斌任副组长，海强、张宗波、李赛、庞雪萍、肖淑明、刘霞、夏晶晶为成员。整个活动在领导小组的统一领导下进行。说明：1、当周参加赛课的教师间隔一周参加下一轮参赛活动2、综合一室各学科间隔一周参加赛课活动3、综合二室中的英语学科间隔一周，品德、写字间隔两周，其他学科间隔三周参加赛课活动附：1、赛课活动领导小组名单2、赛课活动实施小组名单3、赛课活动评分细则及说明附件1濮城镇东关小学赛课活动领导小组组长：赵翠珍副组长：李爱国、刘全成、王效斌成员：海强、张宗波、李赛、庞雪萍、肖淑明、刘霞、夏晶晶濮城镇东关小学赛课活动附件2濮城镇东关小学赛课活动实施小组组长：王效斌副组长：海强、张宗波成员：李赛、庞雪萍、李由红肖淑明、刘霞、夏晶晶濮城镇东关小学赛课活动濮城镇东关小学赛课活动评分细则科目班级执教者课题课型时间项目、时间分配及分值评价标准分值得分教学准备（课前一支歌班级口号）能体现本班的精神风貌，彰显本班的个性。并为上课做好积极地准备。2教学目标教学活动中授课教师有明确、合理的教学目标（可以不展示）。6东关小学关于赛课活动评分细则的说明为了在课堂上让学生自主学习、合作探究,做学习的主人，通过自主合作学习，构建知识网络、发展思维、训练能力、提升素养，提高教学效率和教育质量,形成独特的教学模式和教学风格，积极探索教学内容（1）教师能够准确把握所教内容的重点、难点，教授内容正确。（2）教师能够从教学实际出发，转变观念，对教材进行科学、有效地整合，促进学生学习。20教学设计环节设计体现学生自主合作学习，训练学生的基本能力。1、教师提出明确的自学要求并给学生充足的自学时间。2、教师引导学生发现问题、提出问题并解决问题。学生敢于质疑、善于合作，主动探究并有实效教师注重训练学生的能力，语文课堂除了训练学生的听读能力外，重点训练学生说的能力和写的能力；数学课堂除了培养学生的思维能力，重点训练学生口算、速算估算等能力；其他学科注重培养学生探究科学、动手操作、艺术鉴赏能力等。72评课（评课要点：教学理念、教学方法、师生活动、教学预设与课堂生成、课堂评价、教学效果）评课人：总得分独具我校特色的素质教育发展道路，特对赛课活动评分细则进行说明：1、赛课活动主要从课前准备、教学目标、教学设计和教学效果四方面进行评分。赛课活动的课堂教学要体现出学生的思维能力训练，如：语文课堂重点训练学生听、说、读、写的能力；数学课堂重点训练学生口算、速算及思维能力；其他学科注重培养学生探究科学、动手操作、艺术鉴赏能力等。2、教学效果方面对学生的测试达标率应在80%以上，若达标率低于80%则在赛课教师赢得分数的基础上扣掉1分。3、赛课活动采用评委评价和听课教师评价相结合的方法进行评价，评委由业务校长、业务主任、本学科教研员组成，评委所打分数占2/3；本年级本学科教师必须参加听评课，听课教师所打分数占1/3。优秀赛课团队评分细则（试行）年级（综合室）年月日评分项目及分值评分要求得分备课（2分）1、集体备课，突显同伴互助（1分）2、彰显年级团结协作精神与增强凝聚力（1分）组织学生及课前准备（2分）1、全员参与协助组织好学生，保证学生安全（1分）2、课前教具、材料、电教设施准备充分（1分）听课情况（2分）1、全员参加，集体观念强，否则缺一人扣一分，若分值不够从其他项扣除；2、按要求听课，否则迟到或早退1人次扣0.5分，接打手机者1人次扣0.2分。评课情况（2分）评课积极、全面、客观评价，有深度地指出优、缺点，提出建设性建议，做到人人发言，否则缺一人扣1分。赛课对象（2分）凡是未按规定年龄参加赛课活动，即该讲的未讲，一人次扣2分。合计备注：1、本表由教导处组织人员进行打分。2、本项积分与赛课教师的平均分相加，即得出高分为优秀赛课团队。古希腊哲学大师亚里士多德说：人有两种，一种即“吃饭是为了活着”,一种是“活着是为了吃饭”.一个人之所以伟大，首先是因为他有超于常人的心。“志当存高远”,“风物长宜放眼量”,这些古语皆鼓舞人们要树立雄无数个自己，万千种模样，万千愫情怀。有的和你心手相牵，有的和你对抗，有的给你雪中送炭，有的给你烦忧……与其说人的一生是同命运抗争，与性格妥协，不如说是与自己抗争，与自己妥协。人最终要寻找的，就是最爱的那个自己。只是这个自己，有人终其一生也未找到；有人只揭开了冰山的一角，有人有幸会晤一次，却已用尽一生。人生最难抵达的其实就是自己。我不敢恭维我所有的自己都是美好的，因为总有个对抗的声音：“你还没有这样的底气。”很惭愧，坦白说，自己就是这个样子：卑微过，像一棵草，像一只蚁，甚至像一粒土块，但拒绝猥琐！懦弱过，像掉落下来的果实，被人掸掉的灰尘，但拒绝屈膝，宁可以卵击石，以渺小决战强大。自私过，比如遇到喜欢的人或物，也想不择手段，据为己有。贪婪过，比如面对名利、金钱、豪宅名车，风花雪月，也会心旌摇摇，浮想联翩。倔强过，比如面对误解、轻蔑，有泪也待到无人处再流，有委屈也不诉说，不申辩，直到做好，给自己证明，给自己看！温柔过，当爱如春风袭来，当情如花朵芳醇，黄昏月下，你侬我侬。强大过，内刚外柔，和风雨搏击，和坎坷宣战，不失初心，不忘梦想，虽败犹荣。这样的自己一个个站到镜中来，千面万孔。有的隐着，有的浮着，有的张扬，有的压抑，有的狂狷，有的沉寂，有的暴躁，有的温良……庸俗的自己，逐流的自己，又兼点若仙的自己，美的自己，丑的自己，千篇一律的自己，独一无二的自己。我们总想寻一座庙宇，来安放尘世的疲惫，寻一种宗教，来稀释灵魂里的荒凉。到头来，却发现，苦苦向往的湖光山色，原来一直在自己的心里，我就是自己的庙宇，我就是自己的信仰。渺小如己，伟大如己！王是自己，囚是自己。庙堂是自己，陋室是自己。上帝是自己，庶民是自己。别人身上或多或少都投射着一个自己，易被影响又不为所动的自己。万物的折痕里都会逢到一个缩小版的自己，恍如隔世相逢，因此，会痴爱某一物，也会痛恨某一物的自己。万事的细节里都会找到自己的影子，或喜或忧的自己。自己，无处不在。它和大海一样广阔，和天空一样无垠。有时似尘埃泛滥拥挤，有时又似山谷空洞留白。但它却从不曾逃出拳拳之心，忠诚于心的自己。