2018年中级社会工作者综合能力真题及答案

2018年中级社会工作者综合能力真题及答案一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)1．习近平总书记在党的十九大报告中指出，“中国特色社会主义进入新时代”。李克强总理在2018年《政府工作报告》中指出：“打造共建共治共享社会治理格局。……促进社会组织、专业社会工作、志愿服务健康发展。”这意味着，我国专业社会工作将在新时代获得更大发展。关于专业社会工作的说法，正确的是（）。A．经济增长是专业社会工作发展的目标B．社会和谐是专业社会工作发展的前提C．专业社会工作在社会治理中发挥着重要作用D．专业社会工作的主要职能是维护社会安全2．服务对象老陈40岁，单身，因盗窃罪入狱3年，刑满释放后一直找不到工作。新入职的社会工作者小李刚接触老陈时，心里很害怕、抗拒，觉得他不值得帮助。督导老魏教导小李，社会工作强调尊重接纳，要帮助有困难、有需要的人。上述老魏的督导内容主要体现的社会工作特点是（）。A．多方协同B．注重专业价值C．双方合作D．强调专业方法3．社会工作者小燕是“肢体障碍人士就业创业成长计划”的项目负责人，她在项目执行中扮演着多种角色。下列小燕的做法中，最能体现资源筹措者角色的是（）。A．整理项目执行中的各种记录并进行反思B．帮助肢体障碍人士重建自信并顺利就业C．联系创业园区为肢体障碍人士提供咨询服务D．指导肢体障碍人士建立就业创业微信公众号4．关于社会工作者角色的说法，正确的是（）。A．社会工作者为服务对象提供心理咨询。体现了社会工作者的合并服务角色B．社会工作者帮助服务对象多方筹措资源，体现了社会工作者的使能者角色C．社会工作者建议服务对象呼吁社会关注，体现了社会工作者政策影响者角色D．社会工作者对服务质量进行有效监督。体现了社会工作者的行政管理者角色5．某社会工作服务机构通过实施“青少年抗逆力教育计划”采用体验式教学方式，将“抗逆力”理念引入学校，增进了小学生之间的互动，培养小学生面对挫折的韧性。该计划体现了社会工作在服务对象层面上的目标是（）。A．促进社会公正B．激发个人潜能C．推动社会团结D．维护个人尊严6．关于社会工作的说法，正确的是（）。A．社区工作中需要引导社区成员参与社区事务，以提升社区意识B．小组工作中应安排相同家庭背景的人员参与，以利于达成共识C．个案工作中始终由服务对象行使决策权，以体现案主自决原则D．社会工作者应避免个人价值介入．以确保服务质量和助人效果7．在一次个案服务中，服务对象对社会工作者说：“我花自己的钱吸毒，又没有妨碍别人，凭什么要我强制戒毒?”根据社会工作价值观的实践原则，社会工作者应采取的做法是（）。A．保护服务对象隐私，指出其言行的不良后果B．保护服务对象隐私，对其言行进行分析评价C．尊重服务对象权利，表达出自己的内心反感D．接纳服务对象言行，对其错误看法避而不谈8．社会工作者小于与同事一起为流动儿童开办“四点半”课堂，提供临时托管和课业辅导等服务。同时，他们也收集相关资料，撰写调研报告，并向有关部门提出关于流动儿童教育的政策建议。小于与同事的工作内容突出体现了社会工作价值观中的（）。A．人人平等与社会参与并重B．社区融合与社会公平并重C．个人发展与社会发展并重D．个人权利与责任担当并重9．社会工作者大志为某服务对象开展亲子关系服务，谈话过程中服务对象希望大志分享一些在夫妻关系、亲子关系等方面的亲身经历。从社会工作伦理角度出发，大志适宜的做法是（）。A．保护自己的隐私，与对方讲明原则B．分享自己的经验，与对方适当交心C．保护自己的隐私，分享他人的事例D．分享自己的经验，将经历和盘托出10．12岁的小丽是社会工作者小张的服务对象。在一次个案服务时，小丽告诉小张，她爸爸经常打她和妈妈。小张再追问时，小丽却矢口否认。根据上述内容，小张在解决这个伦理难题时首先要遵循的是（）。A．最小伤害原则B．生命质量原则C．自主自由原则11．关于社会工作专业伦理的说法，正确的是（）。A．在社会政策层面，社会工作者要充分考虑专业目标与社会目标之间的取舍B．在个人利益层面，社会工作者要认真考虑直接服务和个案管理方法的选择C．在理论建构层面，社会工作者要认真考虑一般理论和实务理论之间的联系D．在个案服务层面。社会工作者要充分考虑服务对象权益与社会稳定之间的关系12．快递员小强进城务工之初，没有朋友，与同事相处也不融洽，情绪较为低落。社会工作者小张与小强分享了一些社交技巧，帮助其融入城市生活。半年之后，小强有了自己的“朋友圈”，工作也变得积极了。小张的服务满足了小强的（）。A．生理需要B．安全需要C．归属需要D．尊重需要13．兰先生与妻子在南方工作，孩子出生后，夫妻俩希望兰先生的父母能从东北过来帮忙带孩子。经过沟通后，两位老人表示同意，并通过调整逐步融入了新的生活环境。根据上述情况，老人的做法体现了人类行为具有（）。A．适应性特点B．主观性特点C．多样性特点D．整合性特点14．初中生小明因期末考试成绩差被父亲责打，一气之下离家出走。他的父母向社会工作者求助。社会工作者了解到小明父母平时工作忙，无暇照顾小明，管教孩子的方式也比较简单。根据上述内容，小明的家庭教养模式是（）。A．娇纵型B．支配型C．放任型D．专制型15．埃里克森的人类发展阶段论与弗洛伊德的精神分析理论的区别在于，前者重点强调人格发展中的（）。A．生物因素B．社会因素C．心理因素D．道德因素16．由于小双父母工作很忙，在小双三周岁前家里陆续请过三位保姆。每次换保姆，小双都会哭闹不止，妈妈只好请假在家陪几天，等与新保姆熟悉后，小双的情绪才会安稳下来。小双的表现体现出婴儿在社会化过程中的特点是（）。A．控制B．攻击C．退缩D．依恋17．社会工作者发现，在校园欺凌事件中，施暴者往往不顾学校的规定，多次对他人实施暴力。依据人类行为的类型，校园欺凌主要属于（）。A．叛逆行为B．反社会行为C．本能行为D．亲社会行为18．在社会工作实务中，运用精神分析理论时应遵循的原则是（）。A．以自由联想为基本方法B．鼓励服务对象增强自己的权能C．修正不理性的自我对话D．持续评估服务对象的环境变化19．王女士是一名乳腺癌早期患者，她觉得是因为自己“上辈子作了孽”，才被如此惩罚，性格变得越来越自卑和孤僻，不肯继续接受化疗，身体状况进一步恶化。她的主治医生请医务社会工作者小乔协助解决王女士的问题。小乔在与王女士几次沟通后，决定运用认知行为理论帮助她。下列介入措施中，体现小乔扮演教育者角色的是（）。A．与王女士探讨其思维方式，并讨论其认知错误B．帮助王女士运用科学知识进行反思、修正行为C与王女士一起讨论确定行为修正的目标及策略D．协助王女士养成良好的习惯，调整自己的生活20．根据人本主义理论，社会工作者在小组工作中应（）。A．积极地确立社会工作者的专业权威地位B．建立奖惩制度以加强对组员行为的约束C．培育小组领袖以提升小组事务决策效率D．帮助所有组员能够充分表达自己的情感D．隐私保密原则21．小睿近来对工作和生活都提不起兴趣，想换工作又患得患失，怀疑自己得了抑郁症。小睿在社会工作者老周的协助下求助精神科医生，经诊断后排除了抑郁症。但小睿仍对人生目标、职业选择和生活方式感到茫然，并为此深感痛苦。针对小睿的情况，老周在设计服务方案时最宜采用的社会工作理论是（）。A．存在主义理论B．生态系统理论C．精神分析理论D．认知行为理论22．某社会工作服务机构从增强权能理论视角出发，为家庭暴力受害妇女提供服务。该机构通过内部评估认为，有必要进一步增强服务对象对社会环境的影响。下列做法中，有助于实现该目标的是（）。A．为受害妇女提供临时庇护服务B．鼓励受害妇女积极呼吁社会关注C．为受害妇女开展意识提升小组D．促使受害妇女有能力离开施暴者23．社会工作者：“我们先来探讨一下怎样才能让你上课时集中注意力，我会分阶段给你布置任务，完成了有奖励，完不成就惩罚。你有什么看法?”服务对象：“好，我同意，那试试看。”上述对话表明，任务中心模式的服务介入焦点是（）。A．关注经验的整合B．采用综合的方案开展工作C．清晰地界定问题D．有效稳定服务对象的情绪24．艾利斯提出的理性情绪治疗模式的核心是ABC理论。其中，A是环境中的引发事件；B代表信念，是对事件的认识和评价；C是情绪和行为结果。关于该理论的说法，正确的是（）。A．C是由B决定的，不会受到周围环境的影响B．如果B是理性的，会导致失控的情绪与行为C．事件直接引发情绪，对事件的想法并不重要D．ABC模式多用于分析心理失调的机制和原因25．服务对象：“……我爱人经常对我发脾气，总是抱怨我只顾忙工作，从来不管家里的事……”社会工作者：“听您这么说，我的理解是您觉得爱人对您体谅不够，对吗?”上述对话中，社会工作者采用的会谈技巧是（）。A．同理B．反映C．对质D．澄清26．在个案会谈中，社会工作者经常会使用摘要技巧。下列回应中，属于摘要技巧的是（）。A．“你妈妈大老远地跑过来，就只为了见见你?”B．“你一下子要处理这么多事情，一定觉得手足无措吧?”C．“你刚才说了不少往事，我的感觉是你很怀念童年的无忧无虑。”D．“听起来，你希望找一个方便社交，但又能保护隐私的居住环境。”27．黄女士是一位40多岁的已婚女性，她最近因母亲过世而深感痛苦，情绪低落，持续失眠，为此，向社会工作者寻求帮助。社会工作者详细地询问了情况，经过评估，准备转介黄女士到医院进行诊断，确诊后再制订服务方案。根据上述内容，社会工作者进行转介前首先应（）。A．保证转介后提供的服务质量B．鼓励服务对象积极接受转介C．让服务对象充分表达感受并了解其需求D．承诺可以为服务对象提供最适宜的资源28．某社会工作服务机构正在执行一项“社会工作参与精准扶贫”的项目，社会工作者准备运用非结构式调查表入户了解贫困家庭面临的困境。关于非结构式调查表的说法，正确的是（）。A．比较适用于服务对象行为发生改变的调查研究B．比较适合收集有明确答案，且容易识别的资料C．只有预先设计好的调查问题．没有调查问题的答案选项D．既有预先设计好的调查问题，也有调查问题的答案选项29．关于个案工作与个案管理显著差异的说法，正确的是（）。A．个案工作是临床社会工作服务，个案管理是重视倡导的综合服务B．个案工作是专业社会工作服务，个案管理是其他领域的专业工作C．个案工作者会提供全面帮助，个案管理者会协助服务对象链接资源D．个案工作以提供直接服务为主。个案管理以整合资源促进合作为主30．社会工作者小黄在社区开展了一个“绿色环保”小组，通过小组活动，激发了组员参与环境保护的热情，提升了组员社会参与的能力。下列小黄的做法中，反映出社会目标模式理念的是（）。A．通过组员之间的互动，实现小组的目标并获得个人发展B．运用各种治疗方法帮助组员学习新行为，发展关系网络C．运用刺激、质疑等技巧提高小组的互动频率和互动质量D．通过培养小组领袖，提升其推动社区发展的意愿和能力31．社会工作者小王为社区志愿者开设一个为老年人服务技能训练小组。在一次主题为“老年人特点”的小组讨论会上，志愿者老赵说：“老年人的行为就像小孩，要哄着点儿，有时候不承认自己老了，偏干自己干不了的事。我老伴经常和儿媳妇争吵，有一次儿媳妇买了一件高档羊绒衫，老伴说儿媳妇不会节约；还有一次……’’其他组员也纷纷附和。这时，小王最适宜的回应是（）。A．“家里的事儿就不要说了。现在轮到老张发言了。”B．“老赵您先别说了，我们也请其他组员谈谈想法。”C．“刚才老赵谈了老年人的一些特点，谁能说说其他特点?”D．“刚才老赵有点跑题了，现在我们请老张说说你的想法。”32．社区里有些独居老人身患多种疾病，需要亲属照顾，这让他们觉得自己很没用，感觉生活没意思。社会工作者老张准备开展主题为“再觅彩虹路”的小组服务，帮助老人重新树立信心。小组第五节的目标是，在当前条件下构建个人未来的正向生活，促使组员肯定自我价值。下列活动中，最适宜实现第五节小组目标的是（）。A．流金岁月·回顾多彩一生B．绚丽生活·展望幸福的人生C．晴朗天空·唤醒童年记忆D．心灵共鸣·认识同处境老人33．社会工作者为社区残障人士举办