菅等学区推普助力脱贫攻坚活动

推普助脱贫推广在坚持普通话是全国通用语言，推广普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展都具有非常重要的作用。自1998年起，经国务院批准，每年九月份的第三周为“推普周”，2019年推普周的时间是9月16日至22日。主题是：普通话诵七十华诞，规范字书爱国情怀。菅等学区作为乡村小学，为了更好的做好推普周的各项活动，为了营造良好的语境，构建和谐语言生活，广泛使用规范普通话，为了更好地促进学校语文字工作，提高师生普通话水平，我校在全国第22届推广普通话宣传周中，大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。我校在每届推普活动农村都不忘那些贫困家庭，农村地区乡村小学，受环境影响和熏陶，日常用普通话交流还不现实。但是在我们教育者持之以恒的努力下，一定会普通话在农村推广开来。在推普活动中涌现出了很多“推普使者”，张丽芳一直是推普工作的积极分子，负责推普工作的策划和宣传。一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。我校成立了由校长亲自担任组长的语言文字工作领导小组，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。副校长、主任、语文教研组为组员的“推普”活动领导小组。一直以来，我们要求每个教师上课必须使用普通话，听评课必须用普通话交流，学生进校门后必须在校内使用普通话。结合我校实际，开展活动。其次，利用国旗下讲话发出倡议：倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义。使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实。二、开展了丰富多彩的宣传活动。为了使推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。1、宣传动员，营造氛围。在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语和宣传画，悬挂“说普通话，写规范字”宣传横幅，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。2、利用传媒宣传。(1)举行一次国旗下讲话。利用周一升国旗的时机做推广普通话的宣传演讲，向全校师生发出倡议。(2)各班级举行一次推普主题班会。(3)各班级出一期推普主题黑板报或手抄报。3、做好系列活动。(1)开展“啄木鸟纠错”活动。鼓励学生个人自查校内、校外寻找不规范用字,并一一做好记录，(有照相机的同学可以拍摄记录)，并向有关单位反映，让他们及时进行纠正。个人统计有关数字,学校评选校级“规范用字小卫士”。(2)开展“我给父母当老师“活动。发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，以实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体“的推普两级跳。4、设立校园广播宣传站，利用广播倡导学生讲普通话。5、学校有醒目的推普宣传标语。6、利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯。7、利用经典诵读等形式巩固使用普通话。8、利用书法比赛倡导学生说好普通话、写好规范字。三、推普助力脱贫攻坚1、走进家长，宣传普通话，利用放学家长接送孩子的时间进行宣传和调查。开始家长不太适应(总感觉应该在电视或课堂是正常的)到欣然接受再到想要学说普通话，离不开张老师和她的推普队伍坚持不懈、苦口婆心的努力。2、通过调查和走访，了解到很多家长想走出去打工养家，但是由于不会普通话失去了很多机会，不会普通话也成了网络交流的阻碍。张丽芳老师顾不上孩子利用课余时间主动走进那些建档立卡户、低保户，从最基础的发音开始教他们，但是要改掉一些口头语或方言中年人真的很难，然而看到他们渴望学会的眼神和从开始不好意思张嘴到主动张嘴发音，张老师很高鼓励了他们：“只要坚持下去一定可以说一口流利的普通话！”他们的学习劲头感染了孩子们，虽然不时会发出惹人发笑的语调，但是努力的样子很幸福。我们也深知，普通话必须从娃娃抓起，现在的年轻人已经没有问题了，说明我们在课堂上的推普工作卓见成效了。通过开展推普助力脱贫活动，进一步增强了全校师生以及家长对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。今后，我们将认真总结推普经验，把推广普通话活动与脱贫攻坚相结合做得更深入，争取取得更大的成绩！