课堂教学质量评价表(同行专家及教师)

课堂教学质量评价表教研室：课程名称：讲课教师与职称：授课对象：授课地点：课节：年月日第节一、教师课堂授课质量评价项目序号评价内容A级评价参考标准A（5）优秀B（4）良好C（3）一般D（2）较差评教记录教学内容1内容科学重点突出授课内容符合培养目标，专业特点鲜明，科学准确，重点突出；有学科进展并与相关知识融会贯通优点与独到之处：不足与改进意见：2讲解熟练清晰透彻教案规范、备课充分，讲解熟练透彻，完全脱稿，深入浅出，思路清晰、层次分明、逻辑性强3教书育人指导有方注重品德和素质教育，结合讲解内容恰当体现教书育人教学方法4启发教学师生互动教学理念先进，注重启发和引导学生思维，充分调动学生主动学习的积极性；学生兴趣高、注意力集中；师生互动、交流充分；课堂气氛活跃5过程完整手段多样教学设计及进度科学合理，方法灵活，理论联系实际，注重创新和自学能力培养；配合讲解恰当应用课件、教具等辅助手段；板书规范，字迹工整6双语教学外语词汇英语专业词汇或双语教学恰当，音准流畅，学生能听懂，效果好教学规范7情绪饱满教态得体情绪饱满、热情亲切，教态得体、仪表大方，热爱学生、认真负责8语言生动表达力强语言清晰、洪亮、生动，表达流畅、富有吸引力，语速适中，手势表情自然丰富9严格要求管理有方时间分配合理，按时上下课，严格要求和善于管理，课堂纪律优良授课质量评价等级得分课后是否同教师交流：（是）（否）注：1.此表供同行专家及教师听课使用，作为教研室同行专家评价及教师听课的存档依据，使用中注意总结经验，加以改进。2.授课质量评价总分为45分，权重分别为5、4、3、2，评价等级分为5级，各级分数区间为：A+（优异）：45—44；A（优秀）：43.9—41；B（良好）：40.9—36；C（一般）：35.9—27；D（较差）：26.9—18。3.倡导创新，鼓励个性，特色教学效果突出者，最高可加2分。听课记录评课人：