人教版七年级美术上册《我们的风采》

第三课我们的风采导学•多彩校园，无处不张扬着蓬勃活力，闪耀着我们的风采。本课将通过学生装的设计学习，了解有服装设计的基本知识和方法，尝试设计属于我们自己的服装，进而提高我们对服装艺术的认识和修养。服装的种类西装职业装运动装童装休闲装民族服装四季分为：春装、夏装、秋装、冬装藏族回族满族蒙古纳西壮族服装的基本功能一、保护功能二、装饰功能三、标志功能学生装特点•学生装就是指学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性，与学生年龄、气质相吻合，以展现新时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。浅色给人凉爽的感觉深色的衣服会给人温暖的感觉，白色滚边和红色领带起到点缀作用，稳重中不失活泼朝气。运动式学生装以T恤、针织运动套装为主针织背心使服装富有层次，美观又保暖校内正式场合着装•白色的明快纯净与藏蓝的内敛沉稳互补，是当代中学生气质的良好诠释。•优雅的米色外套增添温暖和层次感。日常休闲装。亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉加莱卡面料让活泼朝气充分体现。制服类学生装一般为西服、衬衫、百褶裙，雅致的帽子和包可提升整体形象。知识点•服务设计的基本原则：•服装设计要兼具审美性和实用性。•服装设计的三要素：•款式、颜色、面料是服装设计的三要素•以学生装为例。•款式：学生装主要分两类：制服式学生装和运动式学生装。•颜色：学生装应以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果。•面料学生装的面料应当具备舒适‘吸湿透气、耐脏•耐磨等特点和功能。相关链接•学会服装搭配，提升形象指数•1服装修饰体型。针对不同体型，选择合适的服装，从而扬长避短，达到修饰体型的效果。•2服装应和配饰巧妙搭配。别致的配饰搭配可形成视觉中心，起到画龙点睛的作用。•3服装色彩应根据季节的变化加以调整。•4服装应与特定的环境相匹配，不同场合应穿着不同的服装。活动二体验与评价•1尝试画一幅学生装设计图，或利用可找到的材料拉贴、搭配出一套学生装。•2谈谈自己在设计学生装时的心得，师生对作业进行互评和总结。•服装设计效果图是以简洁、明快而新颖的艺术语言表达的，无论采取何种表现形式和手段，均应以渲染、烘托服装的结构牲和艺术气氛为最终目的。在服装设计效果图中，对服装的表现往往是借助人体美来实现，形体美与服装美是相互依存的统一体。•服装设计效果图主要有淡彩表现法、水粉表现法、彩色铅表现法、麦克笔表现法、材料拼贴等表现方法。•单元评价•请在自己作业达到的选项打勾•一、小伙伴头像•1、三庭五眼比例准确（）2、表现出了同学的五官特点•3、能抓住同学的表情。（）4、画出了小伙伴的性格气质•二、全身像速写和场景速•1.人准确人物整体比例较准确（）2、动态表现较生动（）•3、场景中分出主次关系（）3、画面整体效果好（）•三、学生装•1、符合年龄身份（）2、款式新颖（）•3、色彩搭配合理（）4、面料舒适（）