PEP人教版四年级下册unit1My-school说课稿

PEP小学四年级英语下册UnitoneMyschool说英语说课一.说教材四.说教学过程二.说教学目标五.说板书设计六.说效果预估三.说教法学法一.说教材我的教学对象是四年级学生，所以他们都有一定的英语基础，这节课教导他们四个比较重要的单词firstfloor,secondfloor,teachers’office,library.重点教授他们重要句型Where’sthe………Itisonthefirst/secondfloor.教导他们如何运用运用这些句型。让学生能用英语表达出自己的思想和感受。它是这个模块的重点，为后面的两个单元的学习奠定了基础。说教材二.说教学目标新课标强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，本着这样的认识，我制定了以下目标。1.认知目标：能识别单词firstfloor,secondfloor,library,teachers’office.掌握句型Whereisthe……Itisonthefirstfloor/secondfloor.2.能力目标；能熟练运用句型于生活中。3.情感目标；培养学生运用英语的能力，并能把所学知识运用到生活中来。说教学目标三.说教法学法为了完成教学目标，完成重点难点，主要是按照学生的认知规律，主要以任务型教学模式为主，以活动合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作，游戏并用的多种方式进行教学。彻底改变传统的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。说教法学法四.说教学过程第一环节：做热身运动，热身运动是教学课堂上重要的环节之一，刚开始时我带领大家唱英语歌曲《Where，Where》，这样轻快的歌曲可以缓解学生的紧张情绪，再加上相应的动作和表情，可营造出活跃的课堂气氛。第二环节：进行词汇教学，运用图片，表情，动作等直观法教授单词。让学生真正融入动口动手的英语学习中。之后我还设计了接龙式的游戏方式加强学生的印象。游戏教学能使学生乐于其中，学生学得愉快，老师教得开心。第三环节：进行句型教学，根据本课单词和句子的特点，和所准备的图片和视频，进行情景假设法，鼓励学生以小组为单位进行练习和表演。四.说教学过程五.板书设计板书设计Whereisthe……….libraryteacher’sofficeItisonthe……FirstfloorSecondfloor六.说效果预估本课教师借助多媒体辅助教学，让学生积极参与到课堂中来使学生在轻松愉快的氛围中学习了月份的单词。在教学过程中，真正做到以学生为主体，多向互动合作为手段，积极尝试自主学习途径，培养学生基本英语素养和发展学生思维能力，达到新课程标准的要求。说效果预估Thankyou