[教研室]以读书活动促学习型团队建设

1[教研室]以读书活动促学习型团队建设“泰勒博士的研究结果告诉我们，幸福是可以通过学习获得的。”——这是市教研室主任娄季俭在日前举行的读书报告会上与同事们交流自己阅读美国哈佛大学泰勒博士所著《幸福的方法》一书的心得。为了进一步提高全体人员的思想素质、业务能力和工作水平，积极建设学习型团队，市教研室在2007年读书活动的基础上，今年继续开展读书活动。与以往不同的是，今年的读书活动要求每人至少读两本书，采取规定书目与自选书目相结合的原则，规定书目是马克·奥勒留的《沉思录》，而自选书目由个人根据自己的业务或专业需要选定。今年读书学习的成果呈现形式也更加丰富——既可以在学术刊物上发表与选定读书内容相关的学术论文，还可以在全市范围内做与选定读书内容相关的学术报告；既可以开展与选定读书内容相关的课题研究，还可以在教研室组织的读书报告会上作交流发言。这次读书报告会由各小组推选的发言人分别作读书报告，而在此前进行的小组交流活动中，每人都结合自己的读书心得进行了发言，把自己的读书感悟和体会和大家一起分享。在报告会上，孙红保结合所读《高中新课程化学教与学》一书，作了题为《谈基于核心观念的高中新课程课堂教学设计的构建》的发言；武新英、连珂两位教研员分别就所读《说课、听课与评课》一书，并结合自己教研工作实践，与大家交流了学习心得以及个人在如何提高研究教学、指导教学的能力方面的一些思考；蔺雪生从“邂逅‘安静’、品读‘安静’、解读‘安静’、享用‘安静’”四个不同的视角出发，吐露了自己品读周国平的《安静》一书的心灵感受——正如周国平所言：“人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。”代表教研室领导班子发言的娄季俭主任在交流时说，他之所以选读《幸福的方法》，是因为他看到美国哈2佛大学最受学生欢迎的课程是这本书的作者泰勒博士开设的“积极心理学”。研读之后，感受颇深，他结合实际，谈了自己对幸福的理解，以及幸福与工作的关系，提高幸福指数的练习方法。市教研室总支书记刘宁在活动总结中谈到，前国家教委主任柳斌曾经指出：从推进素质教育的需要来看，我们的教育工作者要扎扎实实做好两项基本功，这就是“读书”与“思考”。她引用林清玄的话对读书活动的目的进行了诠释——读书“使我们今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得爱，更懂得宽容，更懂得生活的美好”。在发言中，刘书记希望每一位教研员，能按奈住浮躁的心绪，远离尘世的喧嚣，保持静心读书的习惯，与好书为伴，与经典交友，让读书像吃饭、呼吸一样自然，让读书和思考真正成为我们的一种生活习惯和工作方式。今后，市教研室将坚持开展各种形式的读书交流和读书成果展示活动，让读书成为教研室的良好风气，使每一个人都能在读书中享受宁静、丰富生活，在读书中开拓视野、感悟人生，在读书中收获智慧、品味方法，在读书中学会思考、完善自我。娄季俭主任与大家交流读书心得3刘宁书记作总结发言办公室代表蔺雪生发言4理科室代表孙红保发言文科室代表武新英发言5体艺小幼室代表连珂发言