高一历史期末考试成绩分析及改进措施

高一历史期末考试成绩分析及改进措施一、成绩及排名本学期我带了高一4、5、6三个班，其中4班为文化课班，5班为体育班，6班为美术班。期末考试全县参评单位10个。我的成绩如下：5班第3名，4班第4名，6班第8名。二、考试问题①进度方面的问题。由于抢进度，没有预留时间学生复习，也没有强化训练，所以学生的应试能力较差。②学生双基能力较差，表现为审题不清、知识点记忆不牢、对史学理论的掌握不够、阅读和分析材料的能力差。③对学生没有严格要求，没有做好章节知识过关，没有大强度的专项训练，也没有注重对本学科学习方法的系统介绍。④学生答题时思维混乱，缺乏缜密的逻辑思维，比如第26题的第二小问，请结合所学知识指出，材料中所提到的“两种制度”各是什么？很多学生不明就里，乱答一气。另外字迹潦草、乱涂乱改现象严重、答题随心所欲。⑤对历史概念的把握严重不到位，对阶段特征把握不够，张冠李戴、东扯西拉。⑥非智力性因素造成的错误较多，比如有的学生居然把试卷题目都看错了，有的甚至漏填涂某个选择题，而该题很简单并且在试卷上做对了。三、归因分析1、我教学的标高和进度，没有完全切合学生实际。2、学生平常在历史科花的时间较少，以至于应试能力较差。3、学生对历史的记忆、理解、运用能力较差。4、考前留给学生的复习时间也较少。平常我教给学生的应试技巧和方法也没有突出。5、我对规律性的知识点的介绍和拓展不够到位，学生答题时胡子眉毛一把抓，不着边际、不得要领。6、我对课堂教学的有效性问题的探究和思考不够，基本还是传统的课堂教学模式。四、改进措施1、回归课本，做好单元知识过关，包括记忆、考试和听写。2、把握教学标高，做到难易适度。3、密切关注教学进度，掌握主动，做到先紧后松。4、注重多鼓励学生，一次考试的失误不代表什么，关键是要调动学生的学习积极性。5、做好集体备课，认真学习和研究本学科的教学重难点和史学动态。6、做好专项训练，比如选择题、材料题、史学理论等。并且在规定的时间内完成。7、注重学习方法的介绍，特别是审题能力的训练。告诉学生审题要三审：审时间、地点、设问；答题要三化：段落化、层次化、序号化。8、注重对课本隐性知识的挖掘和拓展，注意创设情境考查学生的能力。9、指导学生建立历史错题集和积累本，要求学生把自己的错题集和积累本当成作品一样认真对待，同时做好试卷的整理和保管工作。10、督促和指导学生做好学习笔记，不能够再像过去一样放