文言文实词推断方法PPT课件

文言文专题复习实词推断方法文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件一.字形分析法即根据汉字的构字方法（主要是象形、指示、形声、会意）来猜测字词的意义。文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件舌牙木鱼文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件形声字：晴形旁：表示事物的类别声旁：主要起标声的作用文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。会意字：从表示两人前后相随武从止，从戈。据甲骨文，人持戈行进，表示要动武,也有维护和平之意。本义：勇猛；文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件示例：例１：“振长策而御宇内。”(贾谊《过秦论》)例2“是以十九年而刀刃若新发于硎”(《庖丁解牛》)文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件解释下列红字的含义：1、贫民虽平价不能籴。（北京卷）2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴（dí）粮食。（全国I）3、二月卖新丝，五月粜（tiào）新谷。解答：籴——买进粮食；粜——卖出粮食；比——靠近，挨着；（（比肩接踵，比邻而居，鳞次栉比）文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件结论：⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例：①抚军亦厚赉成名。《六国论》②穷饿无聊(依赖，寄托)，追购又急，天高地迥，号呼靡及。《指南录后序》⑵用“纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关例：①一曲红绡不知数《琵琶行》②夜缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》③自缢于庭树﹙购:悬赏，重金收买﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子拴着从城墙上往下吊）（赉lài：赏赐）（缢：上吊）文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件（1）天台生（人名）困暑，夜卧帷中,童子持翣(shà)飏(yáng)于前。（浙江卷）译：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着扇子在前面给他扇凉.（2）母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙lí颈以塞责耶！”（浙江卷）译：他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想砍自己的颈子来搪塞吗？”（3）世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀愍mǐn其穷老，下渎（小渠）水与之。（节选自《宋书·郭原平传》）形声。从心,敃(mǐn)声。本义:忧患;痛心的事。怜惜。文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件结论凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”者词义与有关；凡“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与有关；凡“讠(言)、忄(心)”与有关，“辶(辵)、彳(行)”“扌”等与有关；兵器人的行为动物类心理文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说，凡:形旁从“禾”与五谷有关；从“皿”与器具有关；从“阝（fǔ）”与地名或高地有关；从“求”与毛皮关；从“隹(zhuī)”与鸟雀有关；从“系”与捆绑有关；从“攴（pū)”与敲击关；从“歹”与死亡有关，从“月”与肉有关，从“页”与首有关，从“目”与眼有关。总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件1、农人告余以春及，将有事于西畴。2、方其系燕父子以组3.生而眇者不识日,问之有目者。4.王以和为诳，而刖（yue）其左足。学以致用——字形推断法田地绳索瞎，双目失明砍文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件二、结构分析法古人行文常讲究对称，讲究对仗（排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，甚至采用互文的修辞格），在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近、相反或相对。这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相对，相近（相同）。例如：①方其破荆州，下江陵②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也③奉之弥繁，侵之愈急下—破，攻破须臾—终日，片刻弥—愈，更加文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件①追亡逐北②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身③通五经，贯六艺④戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（亡—北，逃亡者）（忧劳—逸豫，安逸享乐）（通—贯，通晓）（腰—腰戴）文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件⑤急湍甚箭，猛浪若奔⑥据崤函之固，拥雍州之地像奔腾的骏马险固的地方⑦生之有时而用之亡度同“无”，与“有”相对。文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件⑧不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步⑨忠不必用兮，贤不必以。《屈原列传》以，对应“用”，被任用文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件党同伐异——伐，攻击；夙兴夜寐——夜，晚；寤寐求之——寐，睡觉；避重就轻——就，不躲避接近、趋向党，偏袒指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。夙，早；兴：起来；早起晚睡。形容勤奋。寤，醒来•含义相反相对：文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件成语（猜一猜）文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列）2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列）3、比较推断词义。结构分析法小结：文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件二、结构分析法文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点。我们可据之进行判断。如:1.“生之有时而用之亡度”这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与“有”的意思也应相对，当“无”讲。另外，有时亦可借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。2.“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地”中“固”的含义:可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应为名词，可译为“险固的地势”。文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件3、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步）4、追亡逐北（亡、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败）5、忠不必用兮，贤不必以（以，对应“用”，被任用）6、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（“腰”与“戴”对应，动词，腰戴）7、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也（族”字义同“灭”字）文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件求全责备——求，民殷国富——富，登峰造极——登，文过饰非——饰，扶危济困——扶，比肩接踵——接,以成语为例责—要求对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点殷—富裕造—登上，到达文—掩饰用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误济—扶助比—紧接着，紧挨着含义相同相近：文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件党同伐异——伐，攻击；夙兴夜寐——夜，晚；寤寐求之——寐，睡觉；避重就轻——就，欲盖弥彰——彰，不躲避接近、趋向不掩盖彰显党，偏袒指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。夙，早；兴：起来；早起晚睡。形容勤奋。寤，醒来•含义相反相对：文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列）2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列）3、比较推断词义。结构分析法小结：文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件三、语境推断法语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。《史记·田单传》下列句子中加点词的解释，是否正确？使老弱女子乘城。乘：巡视。需要“老弱女子”“巡视”城楼吗？不合语境，应释为“登上”。高考题链接文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件②句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，动作对象为“诸侯”，而“对”为“回答”之意，故“应”为“”。①每闻琴瑟之声，则应节而舞②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯①的“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“”。随着，和着应答文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件1齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃（一心一意）爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”2陈万年字幼公，沛郡相人也……善事人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。阿谀奉承、钻营取巧聪明文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件1．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A．崔杼相之相：辅佐B．扌豕lì(攭)崔杼之子扌豕：挑拨C．景公与陈无宇……诛封（庆封,地名）诛：杀掉D．始而相与，久而相信,卒而相亲与：结交答案是C,解释为“讨伐(庆封)”（北京卷）文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件四、语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本上是一致的，除了“倒装句”（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）外，文言文的句子是按“（定）主语＋状语＋谓语＋（定）宾语”的顺序排列的。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语大多由代词、形容词充当，状语大多由副词、介宾短语充当等。步骤：分析成分→推断词性→推测词义文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件“明”是主语，“察”是谓语，若将“明”解为“明亮”则搭配不当，应理解为“”才正确。1将军身披坚执锐从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配?“坚”解“”，“锐”解“”才能搭配。坚硬的盔甲锐利的兵器2明足以察秋毫之末而不见舆薪。视力文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件信誉相信①信知生男恶，反是生女好(《兵车行》)②今以蒋氏观之，犹信(《捕蛇者说》)③信义著于四海(《赤壁之战》)④今行而无信(《荆轲刺秦王》)确实信物文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件全国卷第11题。对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是A.威自京都省之省：探望。B.大人清白，不审于何得此绢审：知道。C.自放驴，取樵炊爨cuàn樵：打柴。D.后因他信，具以白质（胡质）信：使者。答案：C在句中作什么成分？“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。高考链接文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件1.后有以良家子（清白人家子弟的身份）镇武川者，遂家焉。（安徽卷）2.有运饷官以弃运（押运）走，道死，其孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之。（安徽卷《万贞文先生传》）这个官员的孙子通过贿赂请求把祖父列在因公事而死的人物中3.条其言，书于褒城驿屋壁真题体验家：定居道：在路上；退：使……退下，赶走“整理”文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件四、字音（通假）推断法有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试试来推断词义。文言文实词推断方法PPT课件文言文实词推断方法PPT课件课本回顾例1：“赢粮而景从”(《过秦论》)例２：今若遣此妇，终老不复取！”例3：秦王还柱而走。例4：卒起不意，尽失其度。文言文实词推断方