讲故事训练

项目三：讲故事训练在教育活动中，讲故事是一种深受孩子们喜爱的形式，是人类在幼年不可或缺的精神享受，它寓教于乐，使孩子在潜移默化中受到教育和启发，对于孩子的语言、思维、想象力和情感的发展，都有不可忽视的积极作用，讲故事也是教师必须重视的一项教育教学基本技能。一、故事的种类故事从内容划分，可以分为神话、传说、民间故事、寓言、童话和幼儿生活故事等。其中神话、传说、民间故事和寓言的阅读对象是成人，经过改变后才能成为儿童故事。生活故事一般围绕儿童生活展开，一般无需改动。项目任务1：分组讲故事：《小红帽》《天上掉下来一只烤鸡》建议工作计划•列出故事情节提纲•研讨故事的特点从前有个可爱的小姑娘，谁见了都喜欢，但最喜欢她的是她的外婆，简直是她要什么就给她什么。一次，外婆送给小姑娘一顶用丝绒做的小红帽，戴在她的头上正好合适。从此，姑娘再也不愿意戴任何别的帽子，于是大家便叫她“小红帽”。一天，妈妈对小红帽说：“来，小红帽，这里有一块蛋糕和一瓶葡萄酒，快给外婆送去，外婆生病了，身子很虚弱，吃了这些就会好一些的。趁着现在天还没有黑，赶紧动身吧。在路上要好好走，不要跑，也不要离开大路，否则你会摔跤的，那样外婆就什么也吃不上了。到外婆家的时候，别忘了说‘早上好’，也不要一进屋就东瞧西瞅。”“我会小心的。”小红帽对妈妈说，并且还和妈妈拉手作保证。外婆住在村子外面的森林里，离小红帽家有很长一段路。小红帽刚走进森林就碰到了一条狼。小红帽不知道狼是坏家伙，所以一点也不怕它。“你好，小红帽，”狼说。“你好，狼先生。”“小红帽，这么早要到哪里去呀？”“我要到外婆家去。”“你那围裙下面有什么呀？”“蛋糕和葡萄酒。昨天我们家烤了一些蛋糕，可怜的外婆生了病，要吃一些好东西才能恢复过来。”“你外婆住在哪里呀，小红帽？”“进了林子还有一段路呢。她的房子就在三棵大橡树下，低处围着核桃树篱笆。你一定知道的。”小红帽说。狼在心中盘算着：“这小东西细皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要讲究一下策略，让她俩都逃不出我的手心。”于是它陪着小红帽走了一会儿，然后说：“小红帽，你看周围这些花多么美丽啊！干吗不回头看一看呢？还有这些小鸟，它们唱得多么动听啊！你大概根本没有听到吧？林子里的一切多么美好啊，而你却只管往前走，就像是去上学一样。”小红帽抬起头来，看到阳光在树木间来回跳荡，美丽的鲜花在四周开放，便想：“也许我该摘一把鲜花给外婆，让她高兴高兴。现在天色还早，我不会去迟的。”她于是离开大路，走进林子去采花。她每采下一朵花，总觉得前面还有更美丽的花朵，便又向前走去，结果一直走到了林子深处。就在此时，狼却直接跑到外婆家，敲了敲门。“是谁呀？”“是小红帽。”狼回答，“我给你送蛋糕和葡萄酒来了。快开门哪。”“你拉一下门栓就行了，”外婆大声说，“我身上没有力气，起不来。”狼刚拉起门栓，那门就开了。狼二话没说就冲到外婆的床前，把外婆吞进了肚子。然后她穿上外婆的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，还拉上了帘子。可这时小红帽还在跑来跑去地采花。直到采了许多许多，她都拿不了，她才想起外婆，重新上路去外婆家。看到外婆家的屋门敞开着，她感到很奇怪。她一走进屋子就有一种异样的感觉，心中便想：“天哪！平常我那么喜欢来外婆家，今天怎么这样害怕？”她大声叫道：“早上好！”，可是没有听到回答。她走到床前拉开帘子，只见外婆躺在床上，帽子拉得低低的，把脸都遮住了，样子非常奇怪。“哎，外婆，”她说，“你的耳朵怎么这样大呀？”“为了更好地听你说话呀，乖乖。”“可是外婆，你的眼睛怎么这样大呀？”小红帽又问。“为了更清楚地看你呀，乖乖。”“外婆，你的手怎么这样大呀？”“可以更好地抱着你呀。”“外婆，你的嘴巴怎么大得很吓人呀？”“可以一口把你吃掉呀！”狼刚把话说完，就从床上跳起来，把小红帽吞进了肚子，狼满足了食欲之后便重新躺到床上睡觉，而且鼾声震天。一位猎人碰巧从屋前走过，心想：“这老太太鼾打得好响啊！我要进去看看她是不是出什么事了。”猎人进了屋，来到床前时却发现躺在那里的竟是狼。“你这老坏蛋，我找了你这么久，真没想到在这里找到你！”他说。他正准备向狼开枪，突然又想到，这狼很可能把外婆吞进了肚子，外婆也许还活着。猎人就没有开枪，而是操起一把剪刀，动手把呼呼大睡的狼的肚子剪了开来。他刚剪了两下，就看到了红色的小帽子。他又剪了两下，小姑娘便跳了出来，叫道：“真把我吓坏了！狼肚子里黑漆漆的。”接着，外婆也活着出来了，只是有点喘不过气来。小红帽赶紧跑去搬来几块大石头，塞进狼的肚子。狼醒来之后想逃走，可是那些石头太重了，它刚站起来就跌到在地，摔死了。三个人高兴极了。猎人剥下狼皮，回家去了；外婆吃了小红帽带来的蛋糕和葡萄酒，精神好多了；而小红帽却在想：“要是妈妈不允许，我一辈子也不独自离开大路，跑进森林了。”天上掉下来一只烤鸡小约翰的家住在很高很高的高楼上。那楼真是特别高，我们从地上看顶端，那顶端就像伸进了云彩里。大楼里有一座电梯，禁止小孩单独进去。一天，小约翰同爸爸买了东西回来，在楼下大门口遇到一位邻居，爸爸就同那位邻居老先生聊起天来。他们的话很多，天聊得很长。小约翰提着菜篮站在电梯门口等爸爸。小约翰等爸爸，等了很久很久。他终于忍不住了。他抬手按了电梯的电钮。门开了。他独自进了电梯。可怜的小约翰，他的个子是这么矮小!而到他家的电钮却在最高的地方，所以他无论怎样踮起脚尖，还是按不到它。怎么办呢?小约翰想：“我先尽力按到最高的钮，再爬楼梯上去吧!”电梯缓缓上升，到达后，门自动开了。小约翰提着菜篮子走了出来。四周一片漆黑。他摸着找电灯开关，但是到处都摸遍了，却怎么也找不到。他很害怕。他摸索着，沿楼梯往上走。一层又一层，他不知道爬了多少层。到了不再有楼梯的时候，一道门挡住了他的去路。小约翰打开这道门，发现他已经到了顶楼。他高兴地跑来跑去，仔细看着这层被云彩围绕着的顶楼。玩得累了，他该下楼了。可是大门已经牢牢关住了，糟糕!他被困在顶楼上了。他急得快哭出来了!这时他看到自己脚旁的菜篮。他想到了一个好办法。小约翰把菜篮里的东西统统掏出来，有五根香蕉、妈妈的新抹布、爸爸的围裙、姐姐的毛线团，还有晚餐时要吃的烤鸡。他用姐姐的毛线把烤鸡绑住，然后往楼下吊。烤鸡经过大楼的每一个住户的窗前，越落越低，直到地面。大门前，小约翰的爸爸还在聊天。老先生抬起头，吃了一惊，说：“有只烤鸡从云端掉下来了!”爸爸赶紧抬头看，果然有只鸡。天哪!这一定是小约翰的发明!爸爸立刻搭上电梯，赶到顶楼，果然发现小约翰在拿毛线吊东西!地面上的老先生眼看着那只烤鸡又被吊了上去，然后消失在云端里。爸爸把吓坏了的小约翰抱起来，抱回家，他们回到家里，同妈妈、姐姐一起享用烤鸡大餐。小约翰这时才觉得，自己的肚子已经很饿了。二、故事的特点（一）情节曲折而清晰故事是以情节见长的一种语言艺术。故事以情节为主，并且情节要清晰，满足人们“易讲”“易记”的需要。概括《小红帽》的故事情节：给外婆送食物——遇见狼——被狼诱骗采野花——吃掉外婆——伪装成外婆——吃掉小红帽——猎人救出（二）情节具有趣味性故事只有清晰的情节还不够，还得有悬念，所谓悬念就是让人想听下去、看下去的动因，也就是作者有意设置一个疑团，让读者渴望得到答案，却又得不到，促使读者看下去，非弄个水落石出不可。《天上掉下一只烤鸡》（三）形象的鲜明性故事的主题主要是通过人物的言行来表现的，故事中的形象一般都鲜明生动，具有类型化的特点。大灰狼——狐狸——小猴子——（四）语言的口语性和书面语相比，口语具有通俗易懂、自然朴实、形象生动、琅琅上口、易传易记等特点，因此故事一般采用口语化语言。项目任务2：分组讲故事——《没有牙齿的大老虎》建议工作计划•列出故事情节提纲•研讨讲故事的要求及技巧•根据要求完成讲故事训练在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！”“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！”哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？“吹牛！吹牛”“没羞！没羞！”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。“不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。”糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。”“嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”“可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。”“唉唉，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！”啊哈，过了一些时候，老虎牙痛得哇哇叫。它对马大夫说：快，快把我的痛牙拔掉吧。嗬，马大夫怎么敢拔大老虎的牙呢，吓得连门也不敢开。老虎又去找牛大夫，牛大夫赶忙逃跑：“我——我——不拔你的牙——”唉，老虎的脸肿起来了，痛得直叫：“哎哟，哎哟，痛死啦！谁把我的牙拔掉，我让他做大王！这时候，狐狸穿了白大褂来了，笑眯眯地说：“我来给你拔牙吧！”“谢谢，谢谢。”老虎捂着嘴巴说。狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“嗳哟哟，你的牙全得拔掉！”“啊！”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只要不痛，拔……就拔吧……”吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗……最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。嘿，有办法了！狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火，呼──啪！“啊哟！”老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了！哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦！他还用漏风的声音，对狐狸说：“还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢！”三、讲故事的要求与技巧1.根据听者的特点和讲故事的目的，精心选材。2.根据讲述的时间和听众特点，仔细修改。3.口语表达，形象讲述。4.把握好语调节奏，巧妙使用声音5.恰当使用态势语项目任务3：分组讲故事——任选故事，角色表演建议工作计划•精心选择故事•分角色表演组别负责人备注标准得分组别选材10分修改10分口语化10分形象性20分声音20分态势语10分普通话20分总分100分勤组91/90/94/98雪组90/85/97/79涛组95/9281/95伟组80/92/98/79男组98/90/97/78想一想1.故事有哪些特点？2.讲故事有哪些要求与技巧？练一练1.回忆你印象最深刻的故事，给同学们讲其中的主要情节和人物。2.根据下面提示的具体形象，编织成一个故事。邮票——金鱼——台灯门票——报纸——招聘会短信——机票——牙刷超市——卡通——钱包——保安3.自选一则故事讲述ThankYou!