(六上)语文课件-《小英雄雨来》名著导读-(20张)部编版

小英雄雨来新课标小学生必读管桦/著这本书的作者是管桦。我知道这本书的主人公是雨来，他做了许多了不起的事，值得人们敬佩。看看这本书的封面，你知道了什么？小英雄雨来新课标小学生必读管桦/著管桦，原名鲍化普。1922年生于河北省丰润县。1940年入华北联合大学文学系学习，曾做过随军记者。全国解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作;1963年调入北京市作家协会任驻会作家。代表作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等，传唱至今。他是雨来，也是这本书的主人公。他是一个十二岁的男孩。活泼开朗，调皮好动，孝顺父母。骨子里有一种倔强不服输的劲。他热爱祖国、勇敢机智、不怕艰难，对日本兵充满了恨。雨来她是一个地地道道的农村妇女。她机智勇敢、头脑灵活，拥有一颗善良的心。哪怕冒着生命危险也要帮助八路。面对日本人的威逼利诱，她从来不屈服。雨来妈妈他是游击队队长，他小心谨慎，组织多谋身手灵活敏捷，面对敌人的残暴行为的毫不惧怕。坚决和敌人斗争，到底是一个大义凛然正直勇敢的爱国战士。杜绍英1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。作品记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。你知道雨来是怎么在还乡河滑冰的吗？日本鬼子侵略中国，激起了广大中国人民的反抗。其中，小英雄雨来就是一个儿童代表，我们一起讲讲他的故事吧！看看这些图片，猜猜会发生什么？你最想知道哪个图片背后的故事？警备队长打雨来的时候，雨来是怎么做的？你想知道吗？除了这些，你还想知道什么？你们想知道的还真不少，只要你们翻开《小英雄雨来》，你就会深深地喜欢他。老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多！小朋友，故事读完了吗？老师来考考你！1.《小英雄雨来》发生在（）BA．解放战争时期的延安B．抗日战争时期的晋察冀边区C．抗美援朝时期的朝鲜战场2.写《小英雄雨来》一书是作家（）AA.管桦B.巴金C.老舍（六上）语文课件-《小英雄雨来》名著导读(20张)部编版（六上）语文课件-《小英雄雨来》名著导读(20张)部编版3.下列事例中不能说明雨来是个小英雄的一项是（）DA．雨来不惧怕敌人的毒打，同敌人进行斗争。B．雨来机智地逃脱敌人的魔掌。C．雨来不顾个人安危，掩护李大叔。D．雨来仰浮的本领最高。（六上）语文课件-《小英雄雨来》名著导读(20张)部编版（六上）语文课件-《小英雄雨来》名著导读(20张)部编版1.找出写日本鬼子的句子，并说明其作用。扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。扁鼻子军言把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方？”……扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗽地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”……鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。为了体现雨来的生动形象，凸显小英雄雨来的机智勇敢。和维护热爱祖国的热情。（六上）语文课件-《小英雄雨来》名著导读(20张)部编版（六上）语文课件-《小英雄雨来》名著导读(20张)部编版2.读完了这本书，你有什么想说的？1937年，日本鬼子侵略中国，中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。我很佩服雨来还有其他乡亲们的勇敢，我更要珍惜现在这来之不易的新生活，我们的生活是他们的英勇无畏换来的。（六上）语文课件-《小英雄雨来》名著导读(20张)部编版（六上）语文课件-《小英雄雨来》名著导读(20张)部编版1.敬畏感也不是固定不变的，而是始终处于生成性过程之中。敬畏感不是愚昧、猥琐的代名词，而是人类拥有伦理智慧的象征。没有敬畏感的时代是野蛮的时代，没有敬畏伦理规范的社会是无序的社会。2.自然规律和社会规律的客观必然性、不可抗拒性，使得人类有足够的理由去敬畏它，而不是去冒犯和亵渎它。对必然性的认识、敬重与遵循，有利于人类的发展、社会的和谐。3.和谐社会的构建有赖于公民的人格完善，而公民的人格完善取决于仁爱之心的培育、社会责任感的加强、道德境界的提升和对必然性律令的敬畏。4.“敬”体现的是一种人生态度和价值追求，它促使人们“自强不息”，有所作为；“畏”显示的是一种警示的界限和自省的智慧，它告诫人类应“厚德载物”，有所不为。5.在有关古典主义美学原则的论述中，“对称”这个概念往往与其他概念紧密相连，如：秩序、匀称、和谐等。在古典主义美学的奠基者贺拉斯那里，则被称为“合式”，强调作品各部分之间的有机协调，从而构成首尾贯通的和谐整体。6.对称和谐在乾卦中有着完美的体现。首先，乾下乾上构成全阳爻，光辉灿烂，没有瑕疵。其次，六爻之间上下呼应，形成相辅相成或相反相成的对称关系。（六上）语文课件-《小英雄雨来》名著导读(20张)部编版（六上）语文课件-《小英雄雨来》名著导读(20张)部编版