中学语文水平能力测试试题

中学语文水平能力测试试题班级姓名分数试题总分120分考试时间120分钟出题：黄袍中学刘月新一、积累与运用（21分）1、书写。将下面的句子抄写在田字格里，要求规范、工整、美观。（3分）自信等于成功了一半；自弃等于失败了全部。2、找出下列词语中读音有误的一项。（2分）A、纤维qiān阻塞sè河畔bàn百折不饶náoB、衰掉dào模拟nǐ提防dī怙恶不俊quānC、千涸hé充沛pèi幼稚zhì不稂不莠yǒuD、杀戮lù底壳qiào酗酒xù色厉内荏rěn3、找出下列成语中有错别字的一项。（2分）A、锐不可当按部就班一张一弛川流不息B、不能自己再接再励喧宾夺主迫不急待C、言简意赅礼尚往来孜孜不倦挑拨是非D、前仆后继好高骛远咄咄逼人委曲求全4、给下列句子加上标点符号。（2分）A、老实说你回去吧下次要改正B、你回去吧老实说下次要改正C、你回去吧下次要改正老师说D、奶奶说你有什么事就跟我说我会帮你的奶奶说我有什么事就跟她说她会帮我的5、引号的用法有下面几种，分别指出下列句子中的引号的用法。（2分）A、表直接引用B、表示强调C、表特殊含义（否定、讽刺等）D、表特定称谓⑴、这样的“聪明人”还是少一点好。（）⑵、养蜂员老梁领我走进“大厦”。（）⑶、“满招损，谦受益”这句话，流传到今天至少有两千年了。（）⑷、古人对写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。（）“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。（）6、破折号的用法有下列几种，分别指出下列句子中的破折号的用法。（2分）A、表解释说明B、表话题转变C、表声音延长D、表示事项列举⑴、“呜——”火车开动了。（）⑵、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。（）⑶、迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。（）⑷、根据研究对象的不同，环境物理学可分为以下五个分支学科：（）——环境声学——环境光学——环境热学——环境电磁学——环境空气动力学7、仿写（2分）A、生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是B、没有泥石的聚积，就没有大山的巍峨。没有，就没有。8、标语设计（2分）A、请拟两条有关绿色环保的公益广告语。12B、请为打击非法地下六合彩活动拟两条标语。129、剧情景答题（2+2=4分）1、好办法一位顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋的回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出了一个能使你每星期卖70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里面的啤酒装满就行。”⑴、顾客话中的意思是⑵、老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？2、比辣四川、湖南、湖北三个不同省份的同学在餐馆里吃火锅时，他们每人用“不不不怕怕怕辣辣辣”九个字中的三个字来表达自己喜欢吃辣椒的程度，并且三个人的说法各不相同。（1）、他们是怎样说的？123（2）、最不怕辣的说法是二、现代文阅读（37分）（一）成长的桥（12分）（1）我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不扣的笨小孩。（2）上学的第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，他说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，要搬个小凳老实的坐在旁边，母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。（3）也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的母父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们披此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼他了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此以外，我想不到法子读好书。（4）懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。（5）那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜儿忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院。私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同时就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又甲，掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这个鸟语花香的世界。（6）那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的乙和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。（7）我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只是一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞。再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。1、根据表现人物心情的需要，甲、乙两处应填入的恰当词语是：甲乙（1分）2、第二段中“母亲回来生气的责骂时，我振振有辞地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我！’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上下文内容，说说母亲为什么转怒为喜？（2分）3、结合全文内容，概括“我”的特点。（2分）4、文中多处写父母给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。（2分）5、文中起过度作用的自然段是第段。（1分）6、“成长的桥”在文中指。结尾画线的句子采用了比喻的修辞方法，表达作用是。（2分）7、文中详写的是哪件事（从起因、经过、结果三方面概括）？详写的作用是什么？（2分）答：起因：经过：结果：作用：（二）三只兔子不可追儿时，我家住在一个乡村学校。我们姐弟三人，跟着乡村的孩子捕鱼捞虾，我父亲端起我们捞的一盆鱼虾，全掀翻在河沟里；我们跟着其他的孩子上山打柴，我父亲一把火，将那堆柴火化为浓烟和灰烬。父亲在这样做后，总恶狠狠地留下一句话：将军路上不追兔！对父亲乖张的言行，我们大惑不解。后来，父亲给我们讲了一个楚王打猎的故事。在猎场，一只兔子从草丛中蹿出，楚王弯弓搭箭，正要射猎时，忽然从他的左边蹦出一只山羊，于是他把箭头对准了山羊。正在这时，右边又蹦出一只梅花鹿。楚王又瞄准了箭头对准了梅花鹿。忽然，从树梢飞出了一只珍贵的苍鹰。楚王最终选择了苍鹰，待要瞄准时，苍鹰已迅速在空中划过一道弧线远遁而去。待楚王回过头来找其他的猎物时，前面的目标早已无迹可寻。楚王拿着箭比画了半天，结果一无所获。听懂了故事，才明白父亲前面说的话。自此，姐弟三人心无旁骛，终以优异的成绩完成学业。大学时代，一位学术成就很高的老师，深有感触地现身说法：人生有三只兔子不和追。少儿时代，教室之外嬉戏玩耍是一只诱人的兔子，你若去追赶它，它就带给你荒废的一生；青年时代，校园之外名利富贵是一只诱人的兔子，你若去追赶它，它就带给你虚荣的一生；中年时代，社会上灯红酒绿是一只诱人的兔子，你若去追赶它，它就带给你坠落的一生。我的老师学贯中西、名满天下，他对我们说，你们别羡慕我，在人生之秋收获丰硕的果实，说难也难，说容易也容易，只要抵挡住诱惑，不去追那三只兔子，业绩往往水到渠成。与其挖许多井，不如挖一口最深的井。放弃多个目标，是为了突出放大一个目标。何况，没有一只兔子在正道上奔跑，所以，当你要赶路时，不要被草丛中蹿来蹿去的兔子弄得眼花缭乱，从而偏离了前进的方向，记着自己在是在赶路，唯一要干的是：看脚下，看前方。1、文章中“兔子”除了指真正的兔子之外，更是指：（2分）2、“听懂了故事，才明白父亲前面说的话”，父亲说的话是什么意思？（2分）3、从文题看，文章主要用了论证方法，形象生动地论证了的道理。4、结合自身实际，谈谈你对画线句子的理解。（2分）5、面对人生中形形色色的“兔子“，我们应如何应对？（2分）（三）荷包蛋（15分）一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说：“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子有一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。儿子显出一脸的无赖。第二次，那是个星期天的下午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上面，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃那碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说的坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看的分明。“记住：想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃那碗？”|“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，你先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。“|那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。1、概说出小说的三个情节的共同点，然后天空。（2分）做面————总结2、父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？（2分）3、试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。（3分）（1）（2）（3）4、父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是、、，这表达了父亲对儿子的之情。（2分）5、文中最能揭示主旨的句子是（2分）6、作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是（）(2分)A、告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。B、使故事情节富有变化，小说结构更加完整。C、揭示人生真理，教育儿子成才。D、丰富小说的主题，增添小说的情趣。7、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。（2分）三、文言文阅读（12分）戴高帽俗以喜人而谀者曰“戴高帽”。有京朝官出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百，逢人则送其一，当不至有所龃龉也。”师怒曰：“吾辈直道事人，何须如此。”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤？”师颔其首曰：“汝言亦不为无见。”其人出，语人曰：“吾高帽一百，今止存九十九矣。”注释：1、龃龉（jǔyǔ）：意见不和。2、直道事人：按正确的原则侍奉上级，给别人做事。1、解释加线的字。（2分）A、外官不易为（）B、汝言亦不为无见（）C、其人曰()D、俗以喜人而面谀者曰（）2、给下列加点的字选择正确的用法（3分）（1）、俗以喜人而面谀者曰：“戴高帽”（）（2）、吾辈直道事人（）（3）、其人出，语人曰（）A、名作动B、动作名C、名作状D、名作形3、解释下列人称代词（2分）A、某备有高帽一百（）B、吾辈直道事人()4、选择下列句式的正确特点。（2分）（1）、天下不喜戴高帽如吾师者（）（2）、吾高帽一百()A、物量词后置B、定语后置C、状语前置D、宾语前置5、本文的第一句话得表达方式与后文有什么不同。（2分）答：6、本文的讽刺对象是学生还是先生？（1分）答：四、作文（50分）题目《这也是课堂》要求：文体不限，不少于600字。提示：重点是要写出“这”使你受到的教育，就像“课堂”一样，给你的