部编版八年级上册语文期中试卷及答案

第1页八年级上册语文期中考试试题评卷人得分一、选择题1．下列句子没有语病的一项是()A．写作时恰当使用象征手法，可以让文章更值得咀嚼回味，给人留下深刻的印象。B．又是一个周末，贫病交加的王奶奶迎来了“春苗”社的义工们为王奶奶送来了温暖。C．中国人现在的“朗读”方法，和数千年来流传到今天的读书方法是有区别的。D．“优秀，源自一种习惯”，能否养成良好的行为习惯，你才能真正优秀起来。评卷人得分二、句子默写2．补写出下列句子中的空缺部分。(1)相顾无相识，______________________。(王绩《野望》)(2)山随平野尽，______________________。(李白《渡荆门送别》)(3)______________________，长河落日圆。(王维《使至塞上》)(4)晴川历历汉阳树，______________________。(崔颢《黄鹤楼》)(5)最爱湖东行不足，______________________。(白居易《钱塘湖春行》)(6)______________________，沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)(7)庭下如积水空明，______________________，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)(8)______________________，望峰息心。(吴均《与朱元思书》)(9)《三峡》中通过渔民的歌谣进一步渲染三峡萧瑟凄凉的氛围的句子是________，________。评卷人得分三、基础知识综合3．阅读下面的文字，按要求作答。时间之河①chuān流不息，复兴路上风华正茂。如今，一代代革命先驱甲(A．孜孜以求B．孜孜不倦)的强国梦、复兴梦，从未像今天这样距离我们如此之近。然而，面对“百年未有之大变局”我们仍需要回答属于这个时代的命题，乙(A．面对B．应对)第2页属于这个时代的挑战，正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更为艰巨，更为艰苦的努力。”，，，，；正是为了沉淀昨天的河床，展望明天的道路，让我②巍巍．．中华青春永驻。(1)根据拼音写汉字或给加点字写正确的读音。①chuān（______）流不息②巍巍（______）中华(2)从文中（甲）（乙）两处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（甲）________________（乙）_______________(3)在文段划线处填入语句，排序最恰当的一项是（______）①与五四对话②正是为了深化我们的思考③与五四以来的历史对话④坚定我们的脚步A．③①②④B．①②④③C．②④①③D．①③②④评卷人得分四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成各题。庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵?但感别经时。4．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是()A．开头两句写在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵显得格外生气勃勃，这是环境描写，写出了春意盎然的景象。B．三、四句是说女主人公面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人，以花寄情。C．五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。D．七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。第3页5．这首诗歌表达了女主人公怎样的情感?评卷人得分五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。仆去年秋始游庐山到东西二林①间香炉峰下见云水泉石胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。让足下久不得仆书，必加忧望，今故录三秦以先奉报。(选自白居易《与元微之书》（注释）①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州(今九江市)时期。微之，即元稹，白居易的好友。6．解释下列加点词语在文中的意思。(1)略无阙．处(2)未复有能与．其奇者与(3)但．少闲人如吾两人者耳(4)任意东西．．7．下列句子节奏划分正确的一项是()。A．仆去年/秋始游庐山/到东西二林间/香炉峰下见/云水泉石胜绝第一B．仆/去年秋/始游庐山到东西二林间香炉峰/下见云水泉石/胜绝第一C．仆去年/秋始/游庐山到东西二林间/香炉峰下见云水泉石/胜绝第一D．仆去年秋/始游庐山/到东西二林间香炉峰下/见云水泉石/胜绝第一8．将文中的画线句子翻译成现代汉语。(1)因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。(2)计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报。9．本文和《与朱元思书》都是情景交融的山水小品文，都表达了作者美好山水的热爱之情。除此之外，本文还表达了什么思想感情?评卷人得分六、现代文阅读第4页阅读下面的文字，完成下面小题。芬芳的蜡梅花秦湄①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼晴望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗?这个办法倒还没试过……”⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说：“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”，我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”第5页在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思付着：哪天带学生来游一回。⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。(选自《散文·海外版》2019年第4期，有删改)10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()A．本文是一篇回忆性文章，以倒叙的方式回忆了“我”与孩子们相识、相处、相知的过程B．文中“我”自称患有咽炎寻求学生帮助，实质是假的，目的是为了拉近师生间的距高，可以看出“我”作为老师的机智。C．文中多处提到“雪花”，开头、中间、结尾都有“雪花”，所以“雪花”是贯穿全文的线索。D．本文最后一段照应开头、呼应标题，使文章结构严谨。11．本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。“我”自称患有咽炎，_______________________→为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，_______________________。12．结合语境，按照要求赏析。(1)那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。(请从修辞的角度赏析)(2)一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。(请从人物描写角度赏析)13．结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用?14．联系全文谈谈你对“我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。”这句话的理解。第6页阅读下面的文章，完成下面小题。植物的“五官”①植物像其他动物一样，有功能各异的“五官”。加拿大渥太华大学生物学博士瓦因勃格做了一个有趣的实验，他每天对莴苣做10分钟超声波处理，结果其长势远比没受处理的莴苣要好之后，美国的一个学者对大豆播放《蓝色狂想曲》音乐,20天后，听音乐的大豆苗重量竟然高出未听音乐的四分之一。这些实验说明，植物虽然没有具体形态的耳朵，但它们的听觉能力却非同寻常。不相信?那么请你面对含羞草轻轻击掌，看看含羞草闻声后是否会迅速将小叶合拢。②许多植物具有“慧眼”识光的能力，它们自知日出东山，夕阳西下，从而把握了自己开花和落叶的时间，如牵牛花天刚亮就开花，向日葵始终朝阳。植物不仅能“看见”光,还能感觉出光照的“数量”和质量，某些北方良种引种到南方，颗粒不收，就是因为植物的“眼睛”对异地的光线不习惯。植物的“眼睛”对光色也非常敏感，不同植物可识别不同光线，以促进自身的生长与发育。植物的“眼睛”原来是存在于细胞中的一种专门色素——视觉色素,植物凭借这种“眼睛”，从根到叶尖形成完整而灵敏的感光系统，对光产生既定反应，如花开、花合、叶子向左向右、变换根的生长方向等。③植物界中不仅有靠根吃“素的植物，而且还有靠“口”吃“荤”的植物，食虫植物(也称食肉植物)便是这类植物。这些植物的叶子变得非常奇特，它们形成各种形状的“口”，有的像瓶子，有的像小口袋或蚌壳，能分泌消化昆虫的黏液,还能分泌香味，许多昆虫因为闻到香味，而跌入了陷阱之中!植物靠“口”捕食蚊蝇类的小虫子，有时也能吃”掉像蜻蜒一样的大昆虫。它们分布于世界各地，种类有500多种，最著名的有瓶子草、猪笼草、狸藻等。④真是奇怪，植物还有嗅觉灵敏的特殊“鼻子”例如，当柳树受到毛虫咬食时，会产生抵抗物质,3米以外没有挨咬的柳树居然也产生出抵抗物质.这是为什么?原来,植物有特殊的“鼻子”——感觉神经，当被咬的树产生挥发性抗虫化学物质后，邻树的“鼻子”能及时“嗅”到“防虫警报”，知道害虫的侵袭将要来临，于是就调整自身体内的化学反应，合成一些对自己无害，却使害虫望而生畏的化学物质，达到“自卫”的目的。⑤更为惊奇的是，植物还具有相当特殊的“舌”的功能，它能“尝到土壤中各种矿物营养的味道，于是使植物“拒食”或“少食”自身不喜欢的矿物质，多“吃”有用的营养元素。如海带就有富集海水中碘元素的能力，忍冬丛喜欢生长在地下有银矿的地万。植物的“舌”功能选择性非常强，如果吃了自己不喜欢吃的矿物就会长成奇形怪状。例如蒿在--般土壤中长得相当第7页高大，但如果“吃”了土壤中的硼就会变