编导艺考课件：段落处理与剪辑形式

2018.08.11.段落处理与剪辑形式-编导自习室-段落镜头的组合表现形式一般都可归为叙事和表现这两大类型。一、叙事剪辑•叙事的剪辑是以展示事件、说明事实为目的的，主要依循情节发展的时间、逻辑顺序来组合镜头，重在叙事功能。•叙事剪辑包括简单的叙述形式和复杂的叙述形式。简单的叙述形式反映了最基础的镜头叙事结构；复杂的叙述形式是建立在简单形式基础上表现较复杂的事件发展和多人物活动的剪辑形态。在这种剪辑中，要处理好主镜头与关系镜头的关系，利用插入、切出、分剪插接等技巧，丰富叙事效果。二、表现剪辑•表现的剪辑强调通过镜头对列和画面中各种形象的不断发展、更换，传达出超出表面现象的更深刻的意义和情绪，以意义而非时空联系作为组接镜头的依据。•表现的剪辑形式多种多样，主要有平行的剪辑、对比的剪辑、积累的剪辑、联想的剪辑，在联想的剪辑中，还包括了象征、细部蒙太奇、摹拟法等技巧。•剪辑点、段落转场技巧等探讨的都是两个镜头之间的连接方式，现在我们再来分析在一个段落中的镜头组合方式和各种剪辑形式。电视作品的编辑思路一般依循以下几个步骤：•（1）明确全片结构框架；•（2）划分段落层次；•（3）确定段落性质和表现重点；•（4）判断段落节奏和情绪效果；•（5）建立镜头连接方案。•在这一过程中，绝大多数电视作品的编辑实际上是以段落层次为剪辑单元的，也就是说，镜头连接顺序、长度都受到所表达的内容段落及其在全片中的地位支配。如果说，结构是骨架，那么，段落是血肉，各个段落的组合填满了骨架。•段落剪辑形式基本上都可以被纳入叙事和表现这两个大框架中。叙事的剪辑（或称叙事蒙太奇）与表现的剪辑（或称表现蒙太奇）在具体创作中并不是泾渭分明、相互分离的，相反，常常是交织在一起，叙事中有表现，表现是为了更好地叙事。第一节叙事的剪辑•好的剪辑师应该懂得叙事的力量。虽然电视节目形态多种多样，有侧重于视觉效果的表现的部分，比如宣传片头等，有的侧重现场场面的表现，比如说，各种谈话节目、综艺节目等，但是，大部分电视节目都存在如何叙事的问题。•从广义而言，电视作品内容的表达、事件的描述都可以归为电视叙事的范畴。因此，对话的安排、情节的结构、背景的解释、现场的展现，等等，均是电视叙事的手段。•从狭义而言，叙事的剪辑是特指以描述动作、讲述事件、发展情节为目的的镜头组合方式，也称为叙事性蒙太奇，它是以时间顺序或逻辑顺序为镜头切换依据的，着重于用一系列有内在关联的连续性镜头来叙事。•叙事蒙太奇是电视创作中最基础的剪辑形态，因为电视作品大多是以展示事件或说明事实为基础的，而在事实的呈现中，虽然访问、背景解释也是有价值的常用手段，但是，现代电视片创作更重视通过典型事件、典型细节、典型人物来展示现实生活本身所蕴涵的深意，突出情节因素和动作组合是电视叙事增强感染力的基本方式。一、简单的镜头叙述形式•在剖析一个叙事段落时，必须明确它的基本叙述方式和镜头结构方式，也就是说，应该把复杂的组合分成一系列能够表达含义的最基础构成。•简单的叙述形式是指用最简单的画面语言说清一个动作过程或事实现状，是剥离了环境关系等各种影响因素后最主干的叙述模式，也被称为是蒙太奇句型。一般来说，镜头叙事的基本模式有以下三种：•(一)前进式（顺序式）•(二)后退式（悬念式）•(三)片断组合式（省略式）•(一)前进式（顺序式）•即叙述由远到近，镜头景别由大到小的叙事方式。这种方式是根据人们了解事物的心理重点和观察事物的视觉重点，将观众注意力逐渐从环境引向重点、兴趣点，顺序展开一个动作或事件过程。•这是一种符合人们感知事物习惯的平铺直叙的表述句型，因为我们对于事物的观察、体验通常都是遵循从外到内、由表及里、由远到近，循序渐进的一般的规律。•对于动作连续来说，前进式的方式是先用全景建立动作的总体形态，再用中、近景来强调动作的细节和它实际的价值；•对于事件来说，先用全景建立总体的环境概貌，再用中、近景把注意力引向具体物体，突出细节。•这样的叙事方式使观众能够逐步有层次地清楚地了解事实和事件的发展。比如，这么一条关于交通堵塞的新闻：•（1）远景，雪景中环线公路上远远望去如长龙般的车队；•（2）全景，车辆在极缓慢地挪动；•（3）中景，有辆车停在路中；警察正在疏导；•（4）近景，地面积雪，打滑的车轮；•（5）近景，小心翼翼的驾驶员。•这几个镜头先从总体形象上直接展示了大规模交通堵塞的新闻事实，然后，逐步递进地显示了车辆行驶缓慢，行车事故增多，交通警察在各主要路口指挥的现场状况，近景镜头进一步说明了交通滞缓的原因，整个报道的画面语言非常清楚，有点有面。前进式是叙事剪辑中最常见的表现最直接的句型。（二)后退式（悬念式）•叙述由近到远，景别由小到大的叙事方式。这是一种比前进式叙述更容易吸引人的变异方式，视觉刺激较强，悬念性强。•从剪辑形式看，一般用小景别强调兴趣点、精彩点或者最富有吸引力的部分，造成先声夺人的效果。比如，•（1）特写，一只脚踢起足球；•（2）中景，一个队员倒踢飞来的足球；•（3）全景，一个队员带球过人；•（4）全景，对方队员倒地铲球，球飞出界外。•在这里，踢球特写具有很强的动态性，采用后退式，可以以有力的开始镜头将观众带入叙事氛围中，这一手段在电视片、广告片的编辑中被经常使用。•倒退式叙述还可以制造悬念，利用局部镜头的不明确性，引发观众的期待心理，然后再出现整个环境，作为对悬念的解释。比如，•（1）特写：跑动中的马蹄；•（2）特写：滚动的马车轮（与马蹄同方向）；•（3）中景：端坐在马车上的邮递员；•（4）大全景：一辆邮递马车驶近农庄的信箱前（电影《紫色》）。•这种倒退式的剪辑会使人产生疑问：是谁来了？他是谁？随着带有环境、关系的大景别镜头出现，疑问得到解释；相反，如果是前进式剪辑，人们可能直接一目了然地知道邮递员送信来了，而镜头（1）或（2）被置于最后，仅仅只是表示邮递马车的细节而已。(三)片断组合式（省略式）•将一个完整运动过程中的几个主要片断组接在一起的叙述方式。比如，报道某国领导人来访在机场受欢迎的新闻：•（1）飞机降落；•（2）领导人走下飞机招手示意；•（3）迎接者；•（4）领导人同前来欢迎的人握手。•在这里，每个片断都是欢迎领导人来访这件事情的具有代表性和相关性的动作高潮，通过这些高潮部分的组合，观众建立起完整事件过程的印象。•片断组合式叙述并不侧重景别表现的意义，而是强调突出必备内容，省略不必要的中间过程，这是一种简洁的叙事方式。在电视创作中，很多时候，很难采用分镜头拍摄，利用动作片断叙事，也是比较常见的。二、复合的叙述形式•简单的叙述形式是作为被剥离了众多影响因素后的最基础的蒙太奇句型出现的，在实际编辑中，事件的状态并不是用几个简单的镜头就能讲清楚的，用镜头叙事除了需要考虑景别的表意作用、动作的连贯等因素外，还需要考虑主要动作或事件与周围环境、事物、人物之间的关系，事态本身所蕴涵的情绪、气氛也会对镜头结构产生影响。复合的叙述形式就是在简单形式基础上进行补充、强化，从而实现立体、完整描述事件、叙述事实的目的。•例子：从前有座山（远景），山上有座庙（全景），庙里有个老和尚（中景），老和尚在给小和尚讲故事（近景）。这是一个连环套故事的开始，就象前面例举的普希金的诗歌一样，是典型的前进式叙事方式。不过，落实到实际的画面叙事上就会添加一些内容：从前有座山，山上苍松翠柏，蜿蜒的山径时隐时现；山上有座庙，红墙灰瓦，门庭清冷，庙门的漆皮已经剥落；在香烟缭绕、光线昏暗的庙堂里，有个老和尚在给小和尚讲故事，小和尚正聚精会神地听。•这样的叙事已不是四个镜头的简单连接，而是在前进的思路中多种镜头的组合，其中有环境的渲染（诸如苍松翠柏等），有细节的描绘（如漆皮剥落），有人物关系的呼应（如小和尚聚精会神地听），而且，镜头发展在景别方式上呈现出跳跃式，即在有些环节点上出现了景别的重复、倒置，比如，庙门落漆是近景，而随后的庙里有个老和尚则是中景。但是，其建立在主干句型基础上的总体叙述思路仍然是前进式的。•可见，在叙事剪辑中，首先应该确立这样的观念：•1、作为基础叙事形式，蒙太奇句型并不简单地意味着镜头景别变化，而应被视为是一种叙述思路；•2、叙事的剪辑通常是建立在一个甚至几个简单句型基础上的复合形式。•具体而言，就是要求：在确立了总体叙述思路的基础上，除了需要考虑动作发展因素外，还需要考虑环境、人物、细节等关联性因素的影响，考虑叙事段落的情绪气氛的表现，利用镜头插入、切出、分剪插接等技巧，表现较复杂的事件发展、多人物关系的活动以及场面。（一）主镜头与关系镜头•所谓主镜头，是指段落的主导镜头，是为建立事物或动作完整面貌而拍摄的镜头，是造成主体形象连贯的主要手段。•所谓关系镜头，是指用于交待人、物、环境相互关系的镜头。根据不同的关联，关系镜头一般可细分为插入镜头和切出镜头。•1、插入镜头与主镜头内容本身相关的镜头，它能够细致表现主镜头的相关细节。其作用大致有这几方面：•（1）突出细部比如，某人在写字，起身走到书架抽出一本书，这时插入手拿书的特写。这个插入镜头不仅使人注意了细部，也可以从书名中了解人物的文化修养、爱好等；•（2）烘托气氛通过插入镜头可以使原有场面气氛得到加强。如教师在课堂上课，插入不同的反映镜头，可以表现不同的气氛：插入学生认真听讲，表现严肃平静的气氛；插入学生私下涂鸦、犯困，气氛则变得沉闷。再比如，在表现一些大场面时，诸如足球比赛，游行活动，采用在主镜头中，不断插入鼓号、摇旗呐喊、观众欢呼等镜头，可以烘托热烈气氛。•（3）丰富叙事单纯依靠主镜头叙事，表意清楚，但是会显得单薄，插入相关的环境、人物关系镜头，加强了立体化表现的效果。比如，主镜头是一个人骑车上学，中间插入树影婆娑、车轮蹬得飞快等镜头，可以传达环境、季节、人物情绪等多方面信息。•此外，插入镜头还可以省略时间、掩盖声音接点。•2、切出镜头不是主镜头内容的一部分，只是有逻辑上联系的镜头，其基本表现如下：•（1）表现两个视觉中心的关联。比如，在纪录片《重返驼峰》的开场段落中，有这么一组镜头：A特写：着军靴的脚并拢；B近景：扛枪的仪仗兵；C中景：陵园守卫岗前的仪仗兵；D全景：肃穆的烈士陵园；E远景：宁静的绿地、广场；F远景：清晨街景，远眺白宫；G全景推中近景墓地仪仗式。陵园清晨的仪仗式是主镜头，在这里编辑巧妙地利用画面造型、气氛、色调的形似，在晨钟声的衬托下，切出了广场、街景，两者关联丰厚了段落含义：无数英雄的牺牲换来了今天的和平，同时也丰富了画面表现力。•（2）表现与主镜头的相关内容用切出镜头有时可以弥补主镜头信息量的不足。比如，某人在回忆当年攀登雪山时的情景，切出雪山、为攀登作准备等过去的资料镜头，既可以补充介绍背景，又增强了叙事表现的形象性。•（3）表现同一时间的多空间面比如，在直播中，常常采用切出镜头，表现多个视点，补充说明主要内容。•（4）切出镜头还常用于表现回忆、梦境等。•插入、切出是丰富叙事效果的有效手段。作为电视编辑，要非常善于根据事件发展要求，选择适合的关系镜头和镜头连接方式，跳出简单化处理事件的思维局限，丰富叙事表现力。（二）、分剪与分剪插接•电视创作，由于拍摄条件局限，常会出现素材缺乏、镜头量少、选择余地小的情况，这给后期剪辑带来了不利因素，分剪、分剪插接便是弥补素材不足，加强叙事表现力和感染力的重要手段。•1、分剪，又称为一剪多用，即将一个镜头剪成几段，分别在几处使用。•分剪插接是分剪的特殊表现，即将表现一定动作内容的两个镜头，分别按比例分割成两段以上，然后按一定叙事或情绪表达需要顺序交替组接。•分剪使同一镜头重复出现，这似乎是信息量缺损的一种表现，但是，事实上，它的屏幕效果却似多个镜头的合力作用。•比如说，有这么三个镜头：（1）全景：一辆公共汽车上，一男一女相对而坐。（2）近景：这位男子看着对方；（3）近景：女孩看着窗外。•这三个镜头表示了在公共汽车上的常见情景。但是，把镜头（2）、（3）一剪二用，屏幕效果则发生了微妙的变化两个人：（1）全景：一辆公共汽车上，一男一女相对而坐。（2）近景：这位男子看着对方；（3）近景：女孩看着窗外；（4）近景：男子仍