广告文案写作教案

鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味广告文案写作教案篇一：广告标题写作教案《广告文案写作》教案（首页）板书设计广告标题的写作一、导入新课：1、播放一段广告视频。提问:大家说说视频里哪段文字是该广告的标题？二、讲授新课：1、广告标题的类型ａ、直接标题b、间接标题c、复合标题d、大小标题结合2、广告标题的创作方法a、陈述式b、新闻式c、对比式d、比喻式e、提问式f、悬念式g、颂扬式h、号召式i、股市式3、广告标题的写作要点a、主题突出b、简洁凝练c、引人注目d、独具特色三、小结和辩论：针对所欣赏的设计产品进行分组展开分析；四、作业：试用广告标题类型中的一个来创作出一则广告标题。课外作业根据广告标题的写作方法运用其中之一来创作广告标题。要求：要原创、新颖（课堂教学效果记录在首页背面）鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味后附讲稿（或讲授提纲）共广告标题写作一、导入1、播放关于广告的视频，如《李宁广告》、《阿迪达斯》等经典广告。提问：大家说说视频里哪段文字是该广告的标题？二、讲授新课1、了解广告标题的定义广告标题是对广告文案命名或表现广告主题的短文或题目，是广告文案主要内容的高度概括。广告标题一般放在广告的最上方，最显著的位置以特别字体或特别语气突出表现的语句，是整个广告最重要的部分。2、广告标题的类型a、直接标题它是用直截了当的手法开门见山地揭示广告主题思想的广告标题。b、间接标题用耐人寻味的词句间接地揭示广告的主题思想的广告标题。c、复合标题在广告文中有两个或三个标题。三个标题是指在正标题下面加一个副标题。同时在上面再加一个引题；两个标题是指正题加副题，或引题加正题。d、大小标题结合如果正文要传达较多信息，篇幅较长，可以在正文中加鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味入小标题，以增加条理性、突出重点，并引起导读者阅读。是长文案最为常用的方法。4、广告标题的创作方法a、陈述式b、新闻式c、对比式d、比喻式e、提问式f、悬念式g、颂扬式h、号召式i、故事式5、广告标题写作要点a、主题突出b、简洁凝练c、引人注目d、独具特色三、讨论通过观看课件广告图片来分析该则广告是属于哪个类型的标题。四、本课小结广告标题就是广告的题目，它标明了整篇广告的宗旨，在广告的表现形式中，标题是第一位的。广告标题，在不同的媒体广告中有着不同的表现形式。它分为直接标题、间接标题、复合标题以及大小标题结合。主要有新闻式、陈述式、故事式、对比式、比喻式、悬念式、提问式、号召式和颂扬式等表现形式。五、课后作业根据广告标题的写作方法运用其中之一来创作广告标题。鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味篇二：广告文案教学大纲一、课程性质与任务广告文案教学大纲广告文案课程是贵州商业高等专科学校广告与经营管理专业的一门专业必修课，专业核心课。本课程的基本教学任务是，使学生全面、系统了解广告文案的理论和原则，深刻认识广告文案写作的特点和规律，掌握广告文案写作的主要方法和相关技能。开设本课程的指导思想是，借鉴广告业发达国家的相关理论和成就，立足于我国广告业实际，着眼于广告发展趋势，讲授广告文案的原理、规律、写作方法和技能，培养学生的创新性才能和在实践中操作的能力。二、与相关课程的衔接关系本课程的前导课有：广告概论、消费心理学、广告策划、广告创意与表现等。本课程的后续课有：广告媒体、广告管理、广告案例剖析等。三、教学基本要求1．系统了解广告文案的原理和规律，掌握广告文案的写作方法与技能。2．了解国内外广告文案的一般状况和最新发展，正确认识国内外广告文案的理论和经验。3．理论联系实际，将广告文案的原理和方法与广告案鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味例有机组合，引导学生进行广告案例分析，培养学生的创造性，提高学生对优秀广告作品的鉴赏力，培养学生的广告文案的能力。四、教学方法与教学形式建议“广告文案”是一门专业性、应用性强的课程。在教学过程中应注意：1．要系统、全面、准确地阐述广告文案的原理、规律、写作方法和实务；2．增加案例教学的比重，要突出对典型案例的剖析，注意从实例引述理论，以实例验证理论；同时通过学生全面组织实施广告周的实践，加强学生的实践运用能力的培养。3.本课程布置5次以上理论联系实际的作业，课程作业平时表现成绩占期末总成绩的10％，实践成绩占30%，闭卷考试占60%。五、教学要求的层次本课程的教学要求大致可分为四个层次：1．了解认识：即能知道有关名词、概念、知识的涵义，能识别、回忆所学的经典文案、概念、方法、理论，并能正确认识和表述。2．掌握：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能领会有关概念、原理、方法的区别与联系。鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味3．运用：在领会的基础上，能运用所学基本概念、基本原理、基本方法等分析和解决有关广告文案的有关理论问题和写作实际问题，并把它们应用于广告文案的写作实践中去。4．分析、评价：根据所学原理、理论对实际广告作品的文案写作特点、成功与失败等进行分析与评价。第二部分教学与实践一体化总体设计方案一、学时分配比例本课程课内学时为90学时，其中实践性学时为30学时。学时分配比例如下表：二、主教材及辅助教材文字教材含主教材与辅助教材。主教材为《广告文案》，主教材是本课程教学的基本依据。辅助教材为《写作策划书实案教程》。辅助教材是自学、复习和知识拓展的必要补充。三、教学环节本课程讲授1－12章，总学时为90学时，其中实践学时为30学时。1．课堂教学课堂教学内容主要包括两类：一是以精讲广告文案的知识要点，并以大量生动的广告作品案例加以论证与表现，以提高学生对理论的认识；二是请广告界有丰富实践经验的专鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味业人士作专题讲评或介绍实际创作心得及演示实战过程，以增强学生对广告实务的感性认识。2．实践教学围绕广告周活动,在进行整体策划创意中完成文案写作，增强学生将所学知识转化成实际运用的能力。（1）以教材为教学基础，以教师讲授为主，从学生实际出发，因材施教；（2）在讲授教材基本理论和基本知识的基础上，结合现今广告业的现状，使学生做到理论联系实际，能用广告基本理论和知识解决广告运作中的实际问题；（3）组织学生在课堂上和课后完成各阶段的广告文案写作作业，学生讨论和教师讲评相结合，由胜出学生报告写作文案的体会。（4）请广告公司文案人员和企业文案人员与学生交流写作文案的心得体会，让学生为广告公司或企业的形象宣传或产品撰写广告文案，请广告公司或企业文案人员做讲评。4．作业完成五次作业，基础部分二次，提高部分三次。5．考核与考试本课程为广告经营与管理的专业课程，采用的考核方式为理论闭卷考试与实践、作业及平时表现相结合，其中，理论考试占60%，实践成绩占30%，作业及平时表现占10%。总鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味评分为100分。第三部分教学内容和教学要求第一章广告文案概说广告文案的概念广告文案与广告创意的关系广告文案的特性和广告文案撰写的特性广告文案的分类广告文案深层的规律学习的目标1、认识到广告的基本性质和广告文案的定义；2、了解广告文案的特性与广告文案的写作特性；3、明确广告文案的写作要求；4、了解广告文案的分类；5、认识广告文案生成的特殊规律。第一节广告与广告文案一、广告的性质广告（advertising）是广告主付费，通过媒体向确定的受众传播商品、劳务或观念信息活动。第一，广告必须依靠传播媒介进行宣传才能告知受众；第二，广告是可卖的；第三，广告有其特有的内容；第四，广告有其明确的目的性；第五，广告具有确定的受众群体。二、广告文案的定义广义：广告从涉及到表现整个过程中凡能够传递广告信息内容的所有文本（文字作品）；狭义：广告作品中用以表达主题和创意的语言（包括语言）和文字符号。第一，鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味广告文案只存在于已经完成的广告作品中；第二，广告文案是指广告作品中的语言和文字符号；第三，广告作品中表现出的语言和文字部分，大体指的是广告的标题、正文、广告语、随文等几项内容，它体现为广告作品的整体结构；第四，广告文案要巧妙地表达主题和创意，所以应当十分精当、诱人。第二节广告文案的特性一、广告文案的地位第一，传达信息或服务于信息的传达；第二，巧妙地强化突出主题的主要部分；第三，传达商品特有信息和广告主独特的销售主张（USP）第四，广告文案是整个广告作品的眼睛；第五，统领着整个广告。二、广告文案的特性（一）广告文案的特性1、直接的应用性；2、主题信息传播的广泛性；3、文案程式的非特定性；4、文案效用的现实性。（二）广告文案撰写的特性1、为突现创意所表现的鲜明目的性；2、制作环节的程序性；3、创意与媒体的制约性；4、语言文字表达的独特性三、广告文案的要求（一）立足于真诚才能做到文案信息的真实可靠；（二）立足于说服才能做到传播有效；（三）立足于独创才能产生魅力。四、广告文案的用途（一）表现广告创意的核鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味心；（二）传达广告的意图、诉求和承诺；（三）塑造企业形象和品牌形象；（四）点活广告画面，突出内容主旨。第三节广告文案的分类一、企业广告文案（一）企业形象广告文案（二）企业征募广告文案二、商品广告文案（一）商品质量广告文案（二）商品风采广告文案（三）商品功能广告文案（四）综合性广告文案三、服务广告文案四、公益广告文案第四节广告文案的生成一、须有较强的文化素养、理论素养和表达能力二、必须依据广告战略与策略思考题1、谈谈对广告和广告文案的认识；2、简述广告文案的地位；3、简述广告文案的特性广告文案撰写的特性；4、简述广告文案的要求和用途；5、简述广告文案的分类；6、简述广告文案生成的基本原理课后实际操作作业1、到北京华联宅吉店搜集广告文案2、到讯捷手机站搜集广告3、将搜集到的广告文案进行分类第二章广告文案的写作目的要点提示广告文案是一种有目的的写作广告文案的写作根据与落脚点广告文案要有明确的受众运用创造性的思维撰写广告文案1、明确撰写文案必须首先制定写作目的：主题于受众；2、认识广告文案的主题及相关概念；3、有明确的鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味广告受众；篇三：广告文案写作教学大纲《广告文案写作》课程教学大纲课程名称：广告文案写作课程编码：10000039学时：48学时学分：3学分开课学期：第6学期课程类别:选修课课程性质：专业成组课适用专业：广告学先修课程：广告学概论现代汉语现当代文学广告创意广告心理学一、课程的性质与任务本课程是广告学专业的核心课程。通过该门课程的学生，使学生提高对广告文案写作地位和作用的认识，了解国内外广告文案创作的基本规律，掌握广告文案创作流程，培养创造性思维能力、良好的文化素养和流畅的语言表达能力，并能熟悉不同媒体广告文案写作的特色，对广告文案作品具有较准确的鉴赏和判断能力，可以对广告创意过程中形成的构思进行准确描述与表现，使学生既能够参与创意，又能在市场调研的基础上参与平面广告设计和电视脚本创作。二、基本要求1．广告文案基