《Great-cities-of-the-world》教学设计

沪教2011课标版（三年起点）六年上册Unit9《Greatcitiesoftheworld》教学设计冯贝堡镇中心小学贾洁琼《Greatcitiesoftheworld》教学设计Topic:OxfordEnglish6AUnit9Greatcitiesoftheworld课时：Period1教材分析本课选自上海教育出版社六年英语上册第三模块第九单元。本课的学习目的是使学生能够用英语简单介绍自己去过的城市，能用所学句型询问城市之间来往所需的时间，并能写几句话介绍城市。学情分析学生已经学过五年英语，而且接触过一些世界上著名的城市，因此，本课主要是巩固、提高与拓展的过程。对于六年级学生来说，激发他们的学习兴趣和培养良好的英语学习习惯很重要。因此，教师应为学生创设语言情境，让学生在生活过程中，感受和学会英语的交际用语。学生认知障碍点：Howlongdoesittaketogetto…from…by…?Ittakesabout…教学目标知识与技能目标：1.能在谈论国际大都市的语境中正确运用核心词汇:capital,north,east,west,south。2.在语境中，能用句型：Howlongdoesittaketogetto…from…by…?询问来往两地所需的时间，并能用句型Ittakesabout….回答。3.能根据图片、视频等提示描述一些国际大都市的地位、方位、交通等典型特征。过程与方法：在教师的引导下，通过小组合作的方式，以谈论一些国际大都市的地位、方位和交通为主线，运用本单元核心词汇与句型展开对话教学，推动对语言的感知和理解。情感态度价值观：了解世界上一些国家的首都，知道一些国际大都市的地理位置和它们的标志性建筑；由来往两地所需时间的缩短体会到科技的发展，交通的便利与人们生活的改善。培养学生的情商和灵商。教学重点及难点1.词汇：capital,north,east,west,south；2.方位词以及方位的表达。如：It’sinthenorthofChina.3.句型：-Howlongdoesittaketogetto…from…by…?-Ittakesabout…hours.教学基本策略及设计思路语言离不开情境，因此本节课在教学中创设与学习生活贴近的语言情境，让学生在情境中充分运用语言知识，培养学生运用语言的能力，达到学以致用的目的。资源的开发及说明PPT课件：利用图片、视频创设情境，吸引学生的注意，提高课堂学习效率。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图Step1Warming-up1、GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.2、Freetalk.Doyouliketravelling?Wheredidyougo?Howdidyougothere?Todaywe’lltalkaboutsomegreatcitiesoftheworld.Maybeyoucangotherethiswinterholiday.3、Nowlet’splayaguessinggame.4、They’regreatcities.Doyouknowanyothergreatcitiesoftheworld?Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.S1:Iwentto…S1:Isit…?Ss:…通过谈话导入，复习过去时和一些著名的城市，将学生带入本课的学习情境中来。Step2Enjoythevideo,learnthedialogue.1、T：Youknowmanygreatcitiesoftheworld.MsGuoandherstudentsaretalkingaboutgreatcities,too.Now,Let’slistenandenjoy.(P58课文)2、Canyouguesswhatgreatcitiestheyaretalkingabout?3、Whydoyouthinkso?WhatdoyouknowaboutBeijing?5、Beijingisthe_____ofChina.Matchandsay.6、Look!ThereisamapofChina,canyoufindBeijingandSswatchthevideoofthetextandunderstanditgenerally.S1:Ithinkthey’retalkingaboutBeijingandShanghai.S2:Beijingisagreatcity.S3:WecanseetheGreatWall,Tian’anmenSquareandthePalaceMuseuminBeijing.Ss:BeijingisthecapitalofChina.Ssfinishthesentences在对话中教学单词、短语，操练核心句型，复习相关短语。情商：让学生仔细观察地图，介绍其他城市的地理位置。Shanghai?7、Arethetwocitiesfarawayfromeachother?Listenandrepeat.8、Howfararethetwocities?Readandunderlinethesentences.HowlongdoesittaketogettoShanghaifromBeijingbytrain?S1:BeijingisinthenorthofChina.S2:ShanghaiisintheeastofChina.Sslistenandrepeatthesentences.Ss:Ittakesaboutfivehours.Step3Practise1、LetSsreadthedialogueinpairs.2、Makeadialoguewithyourpartner.-HowlongdoesittaketogettoBeijingfromTaiyuanby…?-Ittakesabout…hours.T:Thetimeislessandless.Whatcanyoulearnfromthischange?3、Watchthevideoagain.SsreadthedialogueinpairsActoutthedialogue.Ss:Bettertransportation,betterlife.大量的朗读有利于学生形成正确的语音、语调。智商：鼓励学生大胆开口说英语，根据提示创编对话，将所学融入到生活中。情商：交通的变革，生活的飞跃Step4Expansion（PPT）Youlearnalotaboutgreatcitiesoftheworld.Wherewouldyouliketogo?Let’smakeatravellingplan.MyfavoritegreatcityIwanttogotothiswinterholiday.It’sa_______city.It'sintheof.Icangettoby.IttakesabouttogettherefromShenyang.Icangettoby,too.Ittakesabout.It'sveryfast.Iwillhaveagoodtimethere.Fillintheblanksandreaditinclass.灵商：让学生尝试描述自己喜欢的城市，输出所学语言知识。Step4SummaryBettertransportation,betterlife.Readtenthousandbooks.Traveltenthousandmiles.情商：鼓励学生多出去走一走。Step5Homework1、Copythewordsandsentencesforfivetimes.2、Writesomethingaboutyourfavouritecity.板书设计：Unit9GreatcitiesoftheworldHowlongdoesittaketogettoShanghaifromBeijingbytrain?Ittakesaboutfivehours.