电视栏目评论---编导艺考

电视评论电视评论的种类•1、电视栏目评论•2、电视纪录片•3、电视散文•4、电视剧考试考查形式•1.考试中多以电视栏目评论和电视纪录片评论居多，且大多以默评形式进行，字数800-1200左右。相较于电影评论而言，电视评论较为简单。•2.个别省份院校会考察电视散文和电视剧评论，考察频率较低。•3.个别院校会选择看片评论。电视栏目评论•定义：电视栏目是电视节目编排、播出的一种方式，即将反映同一内容或同一类型的节目归为一栏，使其有固定的栏目名称、片头和时间长度，并安排在固定的时段内播放。•注意区别：电视栏目与电视节目的是不同的概念。艺考中的电视栏目评论•1、多栏目中任选一个进行默评。•2、字数在800字左右。•3、热映电视栏目的基本问答。•4、文化热点。双标题写法主标题：对栏目宗旨或主题的理解副标题：不需要带小尾巴，采用泛评式即可跨越心灵的门槛---评电视栏目《鲁豫有约》首段写法•先写对给定的电视栏目的总的认识看法。比如分析某期《快乐大本营》，就要先谈一下对这档栏目的整体看法和认识，包括栏目的层次定位、受众定位，栏目的整体特点等等。大约写150字左右。首段例文•《快乐大本营》是湖南电视台开办的一档综艺性娱乐节目，是湖南卫视上星以来一直保持的品牌节目之一。这档完全本土制造的综艺先锋，以其清新、青春、快乐、八卦、贴近生活的娱乐风格在中国电视娱乐版图迅速卡位，其带动的明星效应和倡导的快乐理念至今生命力不减，十几年来已融为中国青少年文化的一部分，并为湖南卫视打造成中国第一电视娱乐品牌定下基调。主体写作部分•从多个角度中选择3个自己认为突出的并且能够有话说的方向，明确的给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展开分析论证。•这类似于电影评论的要求。评栏目内容主要看栏目内容定位是否贴近栏目受众，是否符合自身的特点。例如《杨澜访谈录》的栏目定位是鲜明的。栏目的内容定位表现为栏目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品位、民族与地方特色等。评析时可就其中一个侧面着重加以论述。注意：多评析栏目的宗旨或者选材的特点，写作时一定要多结合栏目的宗旨进行分析。栏目内容——定位评论举例：本目定位锐意求新，突出人文和国际化特色。本栏目就与世界各地的知名人士进行广泛探讨，关注人的性格特征和独到见解，以历史的深度和广度，表现个体与社会的相互作用，寻找人类智慧的光芒，折射出特有的历史瞬间和社会背景。畅谈的话题不仅紧紧围绕时事或专业，更以人的经历、感受和智慧为中心，抽丝剥茧地讲述人的故事，以成败得失、人生百味体现人的智慧和感悟，让更多观众通过节目去感受那些平常可望而不可及的世界名人，拉近距离，沟通彼此。评栏目结构结构：包括流程、环节、游戏规则，是电视娱乐节目的结构形式，也是娱乐节目的主要内容，直接影响节目的质量。关键词：新颖、独特、丰富、有趣、强度、可行性、开放式。分析：该栏目结构有什么样的优点、价值或意义，尤其分析是如何契合栏目宗旨的。评栏目结构举例：在结构上《杨澜访谈录》创造了一种很平静很优雅的谈话环境，他主要是以嘉宾的人生，在事业，艺术上的生涯，或者说经历入手，以一种锁紧——到放开的结构形式进行的，是将嘉宾在人生中的成败，高潮，低谷，在大屏幕上以回忆展示性的方式体现，从中寻找访谈交流的落脚点，节目的整体结构如同故事的发展一样，呈放射状展开，段与段之间关系既相互粘连又互相独立。同时暖色调的讲述氛围，典型的交谈环境和方式，舒缓平和的节奏，给观众以圆润顺滑的感觉，让嘉宾轻松，也让受众看的放松。评主持人主持人是构成栏目风格的重要因素，它跟栏目的定位相得益彰。（重点评析主持人的风格是如何契合栏目的定位和风格）有些电视栏目以某一位名主持人为标志而设置，往往根据主持人的学识、风格来选题或设计节目，甚至以主持人的名字来给栏目命名。这就可以评析主持人是如何体现栏目定位、主持人有何特色等内容。评主持人1.语言表达能力：准确凝练、表达清楚、逻辑清晰2.采访水平：提问的技巧(顺藤摸瓜变换方式提示嘉宾)、回应嘉宾技巧(恰当评论适时插话制作矛盾)、反应敏捷、应对自如3.风格态度：严肃、幽默、坦诚平等、客观、主观有亲和力。从内容、语气、表情、动作、姿势等方面展开分析4.现场控制、掌握能力：过程的自然流畅、环节的紧凑合理、协调关系的得当、随机应变能力5.其他方面：分工搭配、外貌性别、阅历经验、性格年龄。评主持人分论点：主持人的形象塑造与节目的定位息息相关。《非你莫属》节目面向社会各行各业，且注重话题性，因而主持人要招架得住形形色色的求职者，包括利用节目作秀的参与者。这对节目主持人的现场反应能力和驾驭能力提出了更高的要求。我们看到，主持人张绍刚总给人一种思维活跃、反应快、有深度有内涵、爱打趣的形象。张绍刚是传媒院校的老师，受职业影响，他也更易给观众一种爱说教的印象。评主持人《职来职往》中的李响在节目中的语言简洁概括。他把自己界定为一个节目流程的贯穿者、引发嘉宾观点的引导者以及节目方针的体现者。他善于倾听，总是尽可能地引导职场达人们发表自己的意见，或是形成思想碰撞，最终能够让求职者们获得小到职场着装礼仪、面试技巧、职场注意事项，大到专业选择、职业生涯规划等种种“求职秘笈”。他的落脚点不是自我，而是处处考虑求职者们，因而整个节目少了一些华而不实，多了一份脚踏实地，服务性也就更明显。评嘉宾角度：名人效应、事迹与业绩、影响力与权威性（有权威的增强栏目的权威性、科学性、层次感）、话题人物、个人素质能力（包括性格魅力、语言表达、相貌才艺等）、嘉宾风格。多个嘉宾：不同性格的人产生摩擦、冲突，增强戏剧性。评嘉宾分论点：明星嘉宾激发收视率。《快乐大本营》得到了湖南卫视极大的支持，并坚定不移的邀请在全国有影响力的明星，通过明星的影响力扩展自己在全国的影响力。快乐大本营运用明星的影响力，邀请一些具有一定知名度的明星深入参与节目，让观众看到明星更多的生活的东西，拉近观众与明星的距离，这就更加吸引观众的眼球，从而提高该节目的收视率。选手（1）选手的个人素质：外貌、才艺、能力、知识、技能。（2）选手的差异性：年龄、性别、性格、职业。（3）选手的发挥表现（4）选手的情感性：亲情、友情、爱情评栏目制作主要看栏目制作是否大气精致，制作的亮点之处。具体而言，可评析下列几方面的制作艺术。标准：各种制作手段是否贴合栏目宗旨所需要的场景氛围。评栏目制作（1）摄影摄像。看摄像师是否善于运用镜头取景，并掌握镜头的运动规律，是否取得合乎要求的节目素材。（2）灯光照明。看照明师是否掌握电视与舞台上照明的不同要求，并按照导演的意图布光，能否使摄像机准确地拍摄到多情调场景（3）录音。看录音师是否能针对每一种不同性质的节目，恰当的运用录音设施，使录音的节目能反映其精华。评栏目制作（4）剪辑。看剪辑师画面镜头组接是否合理，各种特技画面是否到位。（5）舞台设置：比如美轮美奂的舞美设计，一般适用于大型歌舞类节目（6）栏目的包装：精美的片头与片尾，如《爸爸去哪儿》里面各种动画元素的加入。评栏目制作（8）合成。看图像、语言、美术、音响、音乐等多种电视元素是否按照一定的章法，组合成一个有机的整体。以上所列的电视元素哪些该强化，哪些要淡化，何时此显彼隐，何时此强彼弱，都要经过合成才能把各种表现要素的作用组织起来，产生整体效应。所以，合成是节目制作的终端，带有定型作用，是最终体现栏目思想性和艺术性的重要工序。评合成最能评析出栏目的制作技艺。尾段结合栏目的主要表现、主题现实意义、栏目给我们的启示、再次总体评价对本栏目的认识。在当前快餐文化盛行，众娱乐节目大行其道之时，《百家讲坛》以雅来苛求节目的质量品质，以“俗”来追求受众群的多样化，以“雅俗”打击了“恶俗”，让观众从浮躁和眼花缭乱中“解脱”出来，以更为亲和的传播方式来传播品调高雅的文化，是一个“小众”栏目的奇迹，是学术消费的一个良好导向，期待它能给我们带来更多的学术享受和惊喜。《爸爸去哪儿》例文分析首段：明星亲子类真人秀节目《爸爸去哪儿》首播，就获得了零差评高口碑的观众评价，让人眼前一亮。星二代不仅打败了身为大明星的父亲，而且其展现亲情的力量直抵人心，表现更令人期待。明星爸爸们是怎样跟小孩相处互动的，也吸引了不少好奇的追星客。有明星，够真实，这也许是节目播放初期收视飘红的原因。但《爸爸去哪儿》开播的新鲜好看，并不代表将来可持续的吸引力。亲子类节目的持久吸引力在于不断展现新问题、提出新办法，毕竟，观众们娱乐过后更喜欢看到和孩子互动得心应手和表现得体的父亲。《爸爸去哪儿》例文分析正文：分论点1.绝对搞笑的游戏娱乐。分析：2.亲情互动的真实情景。分析：3.明星嘉宾激发观众的收视兴趣。分析：《爸爸去哪儿》例文分析尾段：结合栏目的主要表现、主题现实意义、栏目给我们的启示、再次总体评价对本栏目的认识。父亲角色在家庭教育中的缺位并不是个案，也有着不可回避的现实因素。但孩子的成长和家庭完整性也不该继续停留在“男主外、女主内”的传统观念，父亲也不该囿于生活压力不自觉逃避责任。回归父亲这一角色，爸爸们就应全身心参与到对孩子的教育中，通过不断完善自身，学会与孩子的沟通，关注他们的需求，帮助孩子健康成长。电视栏目的分类•（1）新闻类栏目。•（2）教育类栏目。•（3）娱乐类节目。•（4）广告类栏目。娱乐类电视栏目评论•该类电视栏目评论较为简单，可以自由选择分论点的角度，只要有理有据，论述合理即可。•如《快乐大本营》、《天天向上》、《这就是街舞》新闻类电视栏目评论1.分析话题选择或选材视角的独特性或贴近生活与时政（关于：生活、军事、法制、政治、经济、人文、社会、国际），分析该种选材方向对于大众生活、文化、社会有什么样的价值或意义。2.栏目中展现新闻表达样式的多样性（新闻播报、新闻评论、人物访谈、现场采访、情景再现，分析一个或多个方向）3.主持人评论（重点分析：对于新闻话题的评论挖掘能力、敏感力以及其他主持人的特点。）其他类节目•教育类节目：分析栏目的宗旨、分析现实意义、分析栏目文化内涵、分析呈现文化的方式•政论专题片：参照电视纪录片评论进行。电视纪录片评论电视纪录片定义•是运用新闻镜头，真实地记录社会生活，客观地反映生活中的真人、真事、真情、真景，着重展现生活原生态和完整过程，排斥虚构和扮演的新闻性电视节目形态。•中国纪录片是一种特定的体裁或形式，它是对社会(包括政治、经济、文化、历史和军事领域的事件或人物)及自然事务进行纪录、表现的非虚构的电视节目种群。•纪录片拍摄真人真事，不容许虚构事件，基本的叙事报道手法是采访摄影，即在实践发生发展的过程中，纪录真实环境、真实时间里发生的真人真事。纪录片特性•真实性——电视纪录片选材力求真实，原生态展现生活中的真人、真事、真情、真景•纪实性——电视纪录片表现手段真实、客观记录、原生态展现。如同期音的运用等。•艺术性——电视纪录片本身是一种独立电视艺术样式，符合一般艺术作品的基本属性电视纪录片的种类人类学的、自然历史的、文化的、宗教的、人物传记的、旅游的、信息的、工业的、科普的、公共事务的、商业的、新闻的、销售的等等，种类繁多。纪录片的类型•一、解说型：以丰富的解说词配合画面来表现主题，可适当穿插对主要人物的采访：如《圆明园》、《舌尖上的中国》系列纪录片纪录片的类型•二、视听型：完全以镜头和同期声配合简短字幕来完成对真实事件的记录和表达，也可以适当穿插对主体人物的采访。如《高三》、《幼儿园》一.主题及选材：1.巧妙利用片名进行主题定位2.利用背景（时代、家庭、社会）3.利用情节以及整体架构（开头矛盾点高潮结局人物关系线索）4.利用片名要求：简洁、深刻（对片子深刻理解的高度浓缩）一.评论角度纪录片的选材：纪录片的选材，一般都较为宏观，一般都是以具体事件审视大题材。•关注时代变迁，见证中国某阶段历史发展历程•关注主流人群•关注民众弱势群体•关注自然环保•情感的感悟《沙与海》主题分析：本片用写实主义的镜头，记录了牧民刘泽远和渔民刘丕成两个人的生活，从而说明“人这一辈子在哪活着都不容易的事”，无论生活在什么环境下都要去命运、与自然抗争，歌颂了人在恶劣环境下顽强的生存意志。选题特点：关注民生，紧