自我教学能力诊断报告

我一直从事的是小学教育工作，从教的二十多年，不断探索教育教学的规律，总结经验，提高自己的教育教学教学水平。下面说说自己的教育教学感受。一、关心爱护学生，热爱本职工作工作中，关爱每一位学生，不仅关心学习，还关心孩子的生活和家庭。学习上既考虑优等生的发展，对后进生更加的关注。平时学生在学习上出现问题，或在学习上出现不正常现象，都会与学生及时交流，并了解家庭情况，正常的家庭，及时与家长沟通了解，学生出现问题的原因，针对问题，进行相对的方法解决。对于问题家庭或单亲家庭，了解到家庭没办法、没能力为孩子提供学习上的任何帮助时，就自己想办法，利用一切合适的时间、措施帮助孩子完成最基本的知识掌握，孩子现在还小，不理解知识的重要性，但是作为他们的老师，在父母不能为他们做最好学习上的打算时，我觉得教师就要负为他们未来打算的责任。二、总结经验，提高教学水平。平时，注重有关教育教学的理论学习，积极参加各级教研活动，学习名家名师的教学经验和课堂教学，积极参加学校的教研活动，与同事们讨论研究，研究教法，研究学法。平时的教学，每节课都认真地做好充分的准备，提前备课，做到心中有内容，心中有学生，课堂教学时，关注学生的学习状态，利用一切因素抓住学生的注意力，力求每一位学生在每堂课都有收获。三、注重思维训练，促进智力发展注重学生观察能力的培养，观察特点，养成自觉发现问题，主动解决问题的意识。让学生多动手，多实践，通过动手促进脑力的发展。创设问题情境，培养学生解决问题的能力和创新的意识和能力。四、感受学习的快乐，培养求知的欲望学习中，鼓励学生多看课外书，扩大知识面，了解课堂教学的相关内容，提高学生探索的兴趣。课堂教学时，创设合理的情境，激发学生学习的兴趣，体会解决问题的成就感。采用合作、讨论式教学，学生体会合作的愉快，解决问题时思考的快乐。