实践性作业设计方案

实践性作业设计方案--身边的数字我知道一、活动背景：本次实践活动主题是在学生学习了10以内数的认识之后确定的。找生活中的数，对于初步培养学生应用数学的意识，为以后积累数学活动的经验有着重要的作用。在这一活动过程中，学生能充分感受到数学就在我们身边，初步体验用数学的眼光欣赏世界，激发他们对数学的兴趣。二、活动目的：1．通过寻找周围数的实践活动，深化对数的意义的认识，培养学生应用数学知识解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系，提高数学素养。2、经历寻找周围数的过程，体会找数的方法，获得初步的数学活动经验，养成与人合作的习惯，初步培养对数学的兴趣和与人共同合作的意识。三、教学内容：寻找生活中的数。包括自己身体上的数、公共场所中的数、家庭生活中的数、旅游中的数等。如：我家的电话号码是（）；我每天坐（）路车上学……四、活动评价：具体要求：以个人为单位，也可以请求家长的协助。设计在b5纸，画画可以,调查表也行，形式不限。装饰花边，干净整洁（参考数学书中28页的实践活动）开学后，在班上进行展览评比，（选取部分优秀作品在级部展览）希望每位同学的作品都能让别人有所收获，有所提高。