法不可违说课稿

《法不可违》说课稿一、说主题二、说教材三、说学情六、说教法学法七、说教学过程八、说板书设计说课流程四、说教学目标五、说重难点一、说主题1、主题提出背景课标修订坚持以学生发展为本的基本思想，密切联系学生生活实际，建立以学生人格和发展为本的德育课程价值观，真正体现为学生道德成长服务。同时当前的道德与法治课堂上大多数以教师讲为主，注重对知识的标注，致使学生的道德教育被忽视《课程标准》一、说主题2.主题提出我的主题是利用学生身边的案例，提高学生的道德品质。这样既可以激发学生兴趣，又可以达到德育的目的。二、说教材本框题《法不可违》选自人教版八年级上册道德与法治第五课第一框题，即是对上一册书《走进法律》的进一步解释，也是为学好下一框题《预防犯罪.》打下基础，起着承上启下的作用。三、说学情初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志等还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。近年内，青少年犯罪总数不断上升，因此让同学们了解什么是违法犯罪已经显得尤为重要。同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言。四、说教学目标情感、态度、价值观目标:通过对典型案例的分析和感悟,树立遵守规则、尊重法律的观念,加强自身修养,增强法治观念,防微杜渐。能力目标：能结合违法犯罪的典型案例,正确判断什么是违法行为,什么是犯罪行为。知识目标：,知道违法行为的含义及其类别，以及如何做到遵章守法。五、说重难点根据课标和教材设置，同时结合初中学生的认知水平和实践能力，我确定了以下教学重点和难点。(1)教学重点：了解遵章守法的重要性。(2)教学难点：正确区分三种违法行为。六、说教学方法返回根据本人的教学能力和学生水平及现有的教学条件,我确定以下教学形式(1)案例分析形式(2)分组讨论形式为了让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：1、合作学习法。2、自主探究法。导入新课(２分钟)出示目标（２分钟）自主学习（５分钟）讲授新课（20分钟）达标测评（5分钟）课堂总结（３分钟）七、说教学过程创设情境，展示一则学生身边的案例小故事（为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习）导入新课用课件展示本节课的学习目标，然后让同学们齐读学习目标。设计意图：让同学们明白本节课要什么，进而带着目的学习本节课内容。出示学习目标自主学习效果测试：学生抢答和个别提问相结合教师下发导学案，让同学们自主填导学案。设计意图：通过填写导学案让同学们能够自己阅读书本，对本课要学的内容有一个整体的把握。讲授新课我把本节课分为两大模块进行讲解模块一、违法无小事先利用多媒体播放驾车视频，在同学们观看后让同学们分组讨论司机师傅有哪些违法行为？在同学们讨论发言后教师讲解违法行为的含义，让同学了解违法与守法的界限。然后利用多媒体分别展示身边的三则案例，让同学们分析案例是哪种违法行为，进而引出对三种违法行为的介绍，我主要从违法行为的含义、表现、法律法规和处罚措施等方面介绍三种违法行为。在同学们了解后给出几个案例让同学们分析是哪种违法行为，已达到及时巩固的目的。讲授新课模块二、遵章守法利用全民守法的视频引出遵章守法的重要性的学习。然后小组讨论如何做到遵章守法进而引出对遵章守法的学习。最后出示有关遵章守法的视频在这个环节中，就本节课出现的知识进行测评。我主要采用在课件上展示练习题的方式，让同学们举手或者是齐答说出答案。设计意图：及时帮助学生们对知识进行巩固，学以致用。达标测评对本节的知识进行总结，然后利用话语呼吁同学们要知法、守法、用法，做一名合格的中学。设计意图：最后对学生们提出呼吁，以达到思道德教育的目的。课堂总结五、说板书设计返回法不可违法律的作用违法行为的种类区分违法和犯罪遵章守法