科学精神与方法

科学精神与方法学院：学号：姓名：科学精神与方法本学期，我选修了梁老师的科学精神与方法专题讲座，通过听梁老师的讲座，我得到了很多的感悟，对于我自己平时在科研中的精神和方法有很大的影响，不再觉得科研是那么枯燥的事情了，提升自己的思想境界，学会在这个过程中寻找它的乐趣，努力在这个过程中提升自己，磨砺自己，以老一辈的科学家们为榜样，扎扎实实，一步一个脚印的向前努力。本课程主要围绕历史上著名人物的实际事例为线索来展开，内容涉及古今中外，材料翔实生动，展现了科学发展不仅仅是技术的进步，更是人类文化的进步。深入剖析科学的发展，可以为今天我们科技事业的进步提供借鉴，更能为学生、青年学者提高自身学术修养，把握自身的奋斗目标提供一个榜样。特别强调科学研究要实事求是、勇于创新、开放胸怀、团结协作，科学系统地分析了科技发展所需的人文素质和体制环境科学精神是人类在认识和改造世界的活动中逐渐形成和不断发展的一种自觉崇尚科学的精神状态。科学方法是人们在认识和改造世界活动中遵循和运用的以科学为基础的各种方法和手段的总称。人类认识、改造世界的历史表明,人们的实践创造活动既不能缺乏科学精神的引导,也不能缺乏科学方法的运用。科学精神和方法是正确反映和把握客观规律的结晶，科学精神是激励和规范人们创造活动的强大力量，科学方法是有效保证人们取得创造成果的重要手段，所以，既要重视广泛普及科学方法,更要重视大力培育科学精神。首先，培养科学的献身精神。我国的老一辈科学家为了振兴民族科技，发展我国的科学技术事业，以大无畏的献身精神为祖国的科学发展奋力拼搏。在课程中，梁老师详细讲述了钱学森同志的一生，为了新中国的建设，突破重重阻挠，回到大陆，为我国导弹事业的发展呕心沥血，成为我国科技工作者的楷模。接着，还讲述了邓稼先、郭永怀、钱三强、李四光等四位科学家为我国两弹一星事业发展呕心沥血的感人故事，为后人树立了榜样，要为科学发展贡献力量、创造科学成就，就要敢于拼搏、敢于坚持、敢于为科学事业献身。最后，讲述了陈景润如何在艰苦的环境里攻克“1+2”的难题，袁隆平又是怎样发现杂交水稻的秘密的，方正创始人王选如何走上激光排版之路，陆家羲又经历了怎样的道路为中国组合数学打开一扇大门。这些科学家，将他们的一生都献给了科学技术事业，这种献身精神值得我们学习。其二，培养科学的合作精神。人类发展的任何一个成就都不是单个独立体的成果，任何一个国家的科研成就也从来都不是一个人的努力结果，而是众多科技前沿的一流团队之间的较量，科学的发展离不开科研团队的建设，为了加快中国现代化发展的第三部战略，应该非常重视创新团队的建设。所以，课程中深入分析团队合作的重要性，一个优秀的科研团队必然是懂得如何合作的，共同成长，互相促进的。当然，优秀的个人对于团队的发展也是影响重大的，以优秀个人为主，课程中介绍了剑桥的卡文迪许实验室是如何在卢瑟福的带领下成为诺贝尔奖的摇篮的，费米又是怎样建立了罗马学派和芝加哥派，制造出世界上第一个核反应堆，而比利时的普利高津又是怎样团结各个学科的领军式人物，创立布鲁塞尔学派，在学科交叉的边缘摘取丰硕成果的，给予了我们宝贵的经验。最后在第六讲中，以优秀团队为主，讲述了优秀的科研团队需要有哥本哈根大学那样的自由讨论、团结合作的风气，也要有普林斯顿高等研究院那样以人为本的意识。团队的领袖们更是要有虚怀若谷的心态，使团队里的每一员充分发挥自己的才干。优秀的年轻学者不仅自己要拔尖出色，更要具备领导科研团队的能力，才能取得更大的成果。其三，需要培养科学的开放精神。所谓的开放精神，就是一种交流，一种共享，就像一句名言所说的那样，你有一个思想，我有一个思想，我们交换，就有两个思想了。知识不像实物一样，物品是死物，而思想是活的，它在你的脑海中不断的成长，不断的发展，谁也抢不走。我们要学会交流，在交流中，听取别人的优点，弥补自己的不足，同时帮助别人，一起进步。在交流中，往往能碰撞出很多新的火花，所以要经常会别人交流。科学的进步需要开放精神。所以，要进步、要发展，首先就要开放，开放自己的大脑，开放自己的胸怀。我们都是天生的普通人，都会有困惑，有不懂的事情，学会交流，才能得到答案，只有吸收各家所长，朝前看，才能发展进步，不仅个人如此，一个国家，一个民族更是如此。其次，要开放就需要勇气，学着发问的勇气，不怕被人赶超的勇气。其四，需要培养科学的怀疑精神。对于我们这些中国学生来讲，最缺乏的就是怀疑精神，从小我们便被灌输了老师就是对的，书本就是对的这种思想，对于老师的错误，也从来不敢提出质疑，只是默默地说服自己一定是自己的错，老师怎么可能会出错呢。缺乏挑战权威的怀疑精神，是科研中最难过的事情了。因为，这样就很难提出一些新的观点来角度，所以，我们要学会突破自己，学着多对自己问几个为什么？培养自己的怀疑精神，打破常规。在课程介绍了伟大文学家屈原流芳百世名作《天问》对权威的质疑，对真理的追问，至今都令后人钦佩。同时还介绍了古希腊思想家芝诺的三个著名悖论，让我们看到了怀疑所带来的精彩思辨。最后通过非欧几何的创立历程，告诉人们，怀疑就是要和常识做斗争，才能取得伟大的发现。在最后，又再次强调科学怀疑就是要找出事物之间的矛盾，要透过现象看清本质，从时间、空间、事物本身、事物与外界联系、逻辑等各个方面来怀疑。正因此，我们才有了今天的分子生物学，才有了混沌与非线性的发现，才有了分形几何的创立。科学不只是发生在实验室中的事，不只是一种知识体系，更重要的时，它是人们观察世界的一种方式。在这个科技迅速发展的时代，我们更需要去培养自己这种观察世界的方式。在三年的研究生阶段，我们更要珍惜学习的机会，培养自己科学创新精神，让自己可以在自己的领域中有更好的发展。科研的工作自然是枯燥无味充满艰难的过程，这个过程必然会遭受到很多的坎坷，因为有些东西，你只能自己看，自己去做，自己去体会，看着长篇大论的论文，看着一行行未解的代码之谜，有时候真的很崩溃，尤其是当科研工作遇到瓶颈的时候，所有的难关只能靠自己突破，因为每个人的工作方向都不一样，这是你的工作，你的责任，想想老一辈的科学家们，他们在研究科研的过程中，必然有着更大的困难，尤其是在我们国家建国初期时候，那个时候所有的物质条件还有科学文化发展水平都是比较落后的，可是他们却依然带领了科研团队创造出一个又一个辉煌的成绩，这真的是堪称奇迹呀！想想自己现在，我们的条件已经更好了，却没有了当初那个年代那种锲而不舍的精神了，很多像我一样的年轻人在遭遇挫折时，会很容易被击倒，会崩溃，会不知所措，我们的人生真的是太过一帆风顺了，所以遇到一点点这样的困难，就被打败了。经过这次的课程，我从那些科学家的身上学到了很多宝贵的精神，严谨，奉献，执着，还有很多很多，希望自己在今后的人生里，可以不断地磨砺自己，充满耐心，去迎接一个又一个的挑战，并不断地战胜自己！