《思想道德修养与法律基础》实践教学方案#(精选.)

word.word.《思想道德修养与法律基础》实践教学环节实施方案为培养学生运用课堂所学理论知识解决实际问题的综合能力。结合学生的实际，本学期的实践环节，将分为两部分内容开展。一、社会调查活动请就当前社会或校园内的某些典型的道德或法律问题（社会公德、职业道德、爱国主义、和谐社会、大学生的就业观问题、大学生中的消费观念、青少年犯罪问题等等）进行深入调查、走访、研究，写成调查报告。要求：1、任课教师将学生分成若干小组，6-8人一组，确定一名组长。确定具体调查题目、拟定调查问卷、制定活动方案。各小组自行调查，分析调查得来的数据，每人提交一份内容或结论各不相同的调查报告书（不少于2000字，见附件1）2、每个小组要用照片、视频等形式记录本小组参与活动的整个过程，组长要认真填写《思想道德修养与法律基础》实践教学活动登记表（见附件2），最终以多媒体课件形成小组成果。本学期课程结束后，每个班将各小组的活动资料（照片、视频、多媒体课件）上交给任课教师。3、任课教师每班推荐一个优秀小组参加思想政治理论教育部举办的“《思想道德修养与法律基础》实践教学优秀成果”的汇报活动。二、情景模拟围绕所选课题，对校园生活及社会现实中出现的有关生活、学习、工作、人际交往、文明行为、心理健康等方面的种种现象进行观察，然后学生自编、自导、自演“情景剧”。要求：1、在任课教师的指导下，以班级为单位，由班长、团支书和学习委员负责在课外（利用业余时间）完成排练。2、每个剧目先在班上表演，学生针对剧情和表演效果进行分析评议。优秀节目选送参加全院的汇演和比赛。word.word.注意事项：一、社会实践时间安排：开学第3周第二周布置任务，第13周收取实践报告，第15周评定出成绩。二、实践教学的考核1．实践教学的成绩主要由任课教师考核，任课教师根据学生完成情况、完成质量、参与态度等方面，综合考核，给出成绩。（如有抄袭者，实践教学成绩按零分计算）2．实践教学的考核成绩计入该课程成绩，占课程成绩的30%。三、调查报告的撰写调查报告一般应有以下几部分：标题、摘要、关键词、前言、正文及结语。摘要需写明调查目的、方法、结果等，200字以内；关键词3～5个；前言应写出本次调查的参加者、调查的主题、时间及地点，背景等；正文应当内容丰富，包括调查内容、所采用的方法、现象、体会、理性思考、问题和解决建议等，着重写参加活动后，自己的理性思考、认识、体会等；结语部分写出总体结论、感悟或对实践活动的建议等。“思想道德修养与法律基础”教研室2013-10-17word.word.附件1：太原科技大学思想政治理论课社会实践调查报告课程：思想道德修养与法律基础题目：班级：姓名：学号小组成员：组长：指导教师：word.word.调查报告内容格式1、打印用纸：A4标准纸2、格式：正文顺序：调研报告题目正文（可插图，图下附简短说明）参考文献附录（问卷样本、访谈提纲等）格式设置：正文行间距：22磅；标题行间距32磅报告总字数不少于2000字。3、字体、字号一级标题：宋体、三号、加粗；二级标题：宋体、四号、加粗；三级标题：宋体、小四、加粗；正文部分：宋体、小四。4、装钉：左侧双钉装订。word.word.附件2：《思想道德修养与法律基础》实践教学活动登记表院系、班级小组成员组长实践题目成果形式实践过程（可另加页）小组总结（可另加页）教师评分word.word.最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改