以器官系统为主线教学模式的临床医学教学团队doc(261K

2008年国家级教学团队推荐表（本科）团队名称：“以器官系统为主线”教学模式的临床医学教学团队团队带头人：刘玉村所在院校：北京大学第一临床医学院推荐部门：北京大学教育部高等教育司制填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。3.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2007年12月31日。4.如表格篇幅不够，可另附纸。5.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。一、团队基本情况简介北京大学第一临床医学院始创于1915年，是我国政府最早建立的国立医院，迄今已有90余年的历史。多年来，我院一直承担着北京大学医学部（原北京医科大学）最主要的临床教学工作。在近百年的历史中我院曾涌现出王叔咸、胡传揆、吴阶平、吴朝仁、严仁英、诸福棠、王光超、左启华、谢荣等对祖国医学事业有着开创性贡献的一大批临床医学家。目前郭应禄、王海燕、吴希如、张树基、李通、朱学俊等国际和国内的知名老专家仍然活跃在临床和科研的第一线。其中有1人获北京大学医学部“伯乐奖”，12人获“桃李奖”。这些德高望重的名医们不仅为我院赢得了崇高的学术地位，更为我院奠定了坚实的教学基础和优良的传统，在他们的教导和感召下，一批又一批的优秀医学人才从我院脱颖而出。目前的团队带头人刘玉村教授是我国第一位外科临床专业博士学位获得者，长期从事临床教学和研究工作，曾担任我院教学院长和北京大学医学部主管教学的副主任，现任我院院长，是“中国十大教育英才”称号的获得者。在他周围有一大批优秀的学科带头人，其中包括多名长江学者、国家杰出青年和国家及北京市的优秀教师。在新的时代，他们继承和发扬了老一辈的光荣传统，为我国的临床医学教育做出了重要的探索和实践。“以器官系统为主线”教学模式的临床医学教学团队始建于2004年。我院在以往关于系统课课程融合等教学改革基础（曾获北京大学医学部以及北京市教育教学成果奖）并在考察国外临床医学教学模式的基础上，结合现代临床医学教育需求，配合北京大学医学部长学制学生培养目标，经过教学专家和教学骨干的反复论证，开展了“以器官系统为主线”教学模式的临床医学教学改革，打破学科界限，使内科学、外科学、神经内科学、医学影像学、医学检验学、核医学和康复医学等多学科的教学集中在“器官系统”的框架之下，将课程内容和授课顺序以及见习按器官系统进行整合，建立了“以器官系统为主线”的临床医学教学模式，在教学方法上辅以递进式PBL（Step-by-stepPBL）见习带教、多学科参与的联合病例讨论和临床技能模拟实验教学，我们认为这样更有利于学生横向思维及批判性思维的建立，更符合现代医学的诊治理念及医学教育规律；此外，在讨论式教学中充分调动学生自主学习的自觉性，体现“以学生为中心，以问题为教材，以小组为模式，以讨论为学习”教育理念。“以器官系统为主线”教学模式的临床医学教学团队包括以内科学、外科学、神经内科学、康复医学、医学影像学、医学检验学和核医学共七个教研室的主体，针对以呼吸、心血管、消化、泌尿、血液、内分泌、神经、运动共八个系统为主线的教学内容进行教学，形成我院突出器官系统特点的核心教学团队。“以器官系统为主线”教学模式的临床医学教学团队具有以下优势：1．优秀的团队带头人和高质量团队配置：教学团队281人，老、中、青结合，教师比例配备合理，拥有博士学位184人占65.5%、硕士学位59人占20.9%、学士学位40人占14.2%，其中超过60岁只有7人，50-60岁22人（7.8%），40-50岁92人（32.7%），30-40岁160人（56.9%），中国工程院院士1名，教授74名（26.3%），副教授102名（36.3%），讲师105名（37.4%）。该教学团队中泌尿外科、心血管内科、血液科、骨科和核医学科是教育部重点学科，肾内科为北京市重点学科。多名专家教授在中华医学会各专业委员会及北京分会担任主任委员及副主任委员。目前教学团队有各种级别课题80余项，课题经费4300余万元。多数学科带头人和学科骨干亲自参与本科生教学和讨论，并在教学工作中占据相当重要的地位，保证了本科生教学的质量。该教学团队曾有多人先后获得北京市优秀教师、北京市师德先进个人/师德标兵、北京市教育创新标兵等称号。此外在历届“北京市高校讲课比赛”中有2人获一等奖，2人获二等奖。多人次在北京大学医学部青年教师讲课比赛获奖。教学团队中所有教师均具备双语教学能力，课件以及授课均用双语教学，英语授课比重在30%以上。主要成员中有3人为医学部重要课题组成员（临床沟通技巧等），承担教材编写、授课和各院教师培训。2．前沿的现代医学教育理念：教学团队中主要成员均有在国外学习、工作、进修以及教学考察的经历和经验，对现代教学理念有着深刻的理解。其中以器官系统为主线的教学、PBL教学和重视临床实际能力的培养和评估等都是现代临床医学教育中的重要问题和核心问题。在这些先进教学思想的指导下，探索适合我国医学教育历史和现状的医学教学模式一直是他们关注和研讨的重点。目前，现任教学院长杨尹默教授提出的“培养学者型医生”的概念就是上述教学改革目标的具体要求和体现。3．有效的教学交流和合作：“以器官系统为主线”教学模式体现了现代医学中的整体观念，强调不同学科间的相互关联、强调基础和临床的紧密结合。因此对不同学科的相互交流、相互学习和合作提出了更高的要求。在此项教学改革的实践中，曾多次组织相关学科进行联合备课，实现了学科间最大限度的课程整合，去除了不必要重复，突出各学科的特点和侧重，达到缩减大课课时（缩减10%）、合理化教学进程以及大课与见习比例的目的（1：2.5）。4．强有力的教学组织和管理：具有现代医学教育理念的配套教学管理人员，在组织教学团队和实施教学模式上起了重要作用。如组织联合备课（300余人次教师参与）；制定“以器官系统为主线”教学模式配套教案（总系统和单病种教案）；编撰配套课件教材（已完成）和课程教材（在编）；完善配套考核体系（多媒体试卷生成、试卷信息、试卷分析）；组织联合病例讨论等。5．资深的教学专家组：该教学团队以我院成立于1994年的院教学专家委员会为学术依托。由24位资深教学专家组成的教学专家委员会在临床教学改革的论证、实施以及监督指导上起了非常重要的作用。现有2人常年在国家级医学教育相关组织中担任重要职务，4人为医学部教学专家委员会成员。二、团队成员情况2006.
带头人情况：姓名刘玉村出生年月1960.06参加工作时间1983.08政治面貌中共党员民族汉族性别男最终学历（学位）博士授予单位北京医科大学授予时间1988年高校教龄25年职称教授行政职务院长兼外科副主任联系地址、邮编北京大学第一医院院长办公室100034办公电话66551056移动电话[phone]电子邮件地址[e-mail]获奖情况（省部级以上）1995年获“首届北京市高校讲课比赛一等奖”1995年获“卫生部教书育人、管理育人、服务育人先进个人”1996年获“北京市爱国立功标兵”1998年获“北京医科大学青年学术骨干奖”2001年获“北京大学师德先进个人”2001年获“北京大学师德建设先进典型”2004年“改良的PBL教学法”获北京市教学改革成果奖一等奖2005年被评为“中国十大教育英才”主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1978-1983北京医学院医疗系学习获学士学位1984-1988北京医科大学第一医院攻读外科学博士学位1990-1992丹麦国家医院国家教委公派进修1992-2008北大医院外科普通外科胃肠专业2.成员情况：主要成员人数11人姓名杨尹默年龄45参加工作时间1988年最终学历（学位）博士专业普通外科高校教龄20年职称教授职务教学院长姓名王颖年龄45参加工作时间1987最终学历（学位）硕士专业血液内科高校教龄21年职称副教授职务教育处处长姓名李海潮年龄39参加工作时间1994年最终学历（学位）博士专业呼吸科高校教龄14年职称教授职务大内科教学主任姓名丁文惠年龄53参加工作时间1980最终学历（学位）大学专业心血管内科高校教龄28年职称教授职务大内科主任姓名高嵩年龄38参加工作时间1993最终学历（学位）博士专业普通外科高校教龄15年职称副教授职务大外科教学主任姓名郭晓蕙年龄51参加工作时间1982最终学历（学位）博士专业内分泌高校教龄26年职称教授职务前任教学院长姓名黄一宁年龄53参加工作时间1982最终学历（学位）硕士专业神经内科高校教龄26职称主任医师职务科主任姓名王继琛年龄44参加工作时间1986最终学历（学位）博士专业放射诊断高校教龄18职称主任医师职务科室副主任研究室主任姓名王建中年龄50参加工作时间1982最终学历（学位）硕士专业临床检验诊断学高校教龄16职称主任医师职务检验科副主任姓名王荣福年龄52参加工作时间1974年最终学历（学位）研究生（医学/药学博士）专业影像医学与核医学高校教龄25年职称教授/主任医师职务核医学系主任姓名王宁华年龄44参加工作时间1989最终学历（学位）博士专业康复医学高校教龄19年职称主任医师职务科主任（根据人数复制、填写，限10名主要成员）三、教学情况2006.
主要授课情况：（2005年以来）课程名称授课人起止时间总课时物理诊断学丁文惠、谢鹏雁、李海潮等2005.1~2008.5110内科学丁文汇、洪涛、王广发、李海潮、谢鹏雁、王蔚虹、李晓玫、刘刚、任汉云、王颖、郭晓蕙、袁振芳、刘梅林等2005.1~2008.51070外科总论学刘玉村、杨尹默、高嵩等2005.1~2008.5160外科学刘玉村、杨尹默、李简、刘桐林、李淳德、曹永平、周立群、韩文科、张明礼、李岩、鲍圣德、李良、王东信、王平等2005.1~2008.51100神经内科学黄一宁、袁云、贾志荣等2005.1~2008.5250医学影像学王霄英、王继琛、唐光健、王仁贵等2005.1~2008.5120实验诊断学王建中、徐国宾、冯珍如2005.1~2008.597核医学王荣福、林景辉、张燕燕等2005.1~2008.5112康复医学王宁华、黄真等2005.1~2008.5362.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）教材名称作者出版社出版年入选规划或获奖情况外科学郭应禄祝学光北京大学医学出版社2003年北京市高等教育精品教材内科学王海燕北京大学医学出版社2005年普通高等教育“十一五”国家级规划教材北京市高等教育精品教材神经内科学余宗颐北京大学医学出版社2003年普通高等教育“十一五”国家级规划教材北京市高等教育精品教材现代全身CT诊断学（第2版）李松年唐光健人民卫生出版社2008年国际标准书号ISBN②：978-7-5067-3741-8实验诊断学朱立华北京大学医学出版社2002年北京市高等教育精品教材立项项目临床血液学和血液学检验王建中人民卫生出版社2007年普通高等教育“十一五”国家级规划教材核医学林景辉王荣福北京大学医学出版社2002年普通高等教育“十五”国家级规划教材；北京市高等教育精品教材临床康复医学王宁华黄真北京大学医学出版社2006年列入国家“十一五”普通高等教育教材规划正在申报北京市精品教材牛津临床康复手册王宁华周谋望黄真主译北京大学医学出版社2006年核医学教师用书王荣福李少林人民卫生出版社2007年在编全国规划教材PBL教学实用教程李海潮北京大学医学出版社资助项2008年在编目以器官系统为主线的临床医学教材王海燕刘玉村北京大学医学出版社资助项目2008年在编3.教学成果获奖情况：（限国家级奖励）项目名称奖励名称奖励级别时间临床医学专业内科课程阶段融合教学模式的改革与实践北京市教育教学成果奖北京大学医学部教学成果奖北京市级北京大学2001年临床医学专业临床疾病教学模式改革北京大学教学改革成果一等奖北京市教育教学成果二等奖北京市级2005年核医学教材建设北京大学医学部精品教材一等奖北京大学2007年基于两种不