894电磁铁导学案

894《电磁铁》导学案备课：刘二雷【学习目标】1、知道电磁铁的定义及构造。2、通过实验探究影响电磁铁的磁性强弱的因素。3、知道电磁铁的优点及应用。【学习重点难点】1电磁铁的磁性强弱及应用。2通过实验探究影响电磁铁的磁性强弱的因素。【课前检测】学生自学课本P2—P51、通电螺线管的磁场2、电磁铁的定义及构造3、出示生活中一些电磁铁让学生认识电磁铁。【自主学习】1铁芯有什么作用？铁芯用软磁材料还是硬磁材料？2电磁铁的工作原理是什么？3制作、研究电磁铁（1）、制作：线圈匝数不同的两个电磁铁（40匝和80匝）（2）、研究电磁铁的磁性【合作探究】电磁铁的磁性跟哪些因素有关？准备（1）、电磁铁磁性强弱怎样比较？（2）、实验时采用什么研究方法？（3)、怎样改变电磁铁中的电流大小？实验：（1）研究电磁铁的磁性有无闭合和断开开关观察电磁铁吸引大头针数目情况实验现象：通电时电磁铁___________断电时电磁铁____________实验结论：电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系保持线圈匝数不变改变电流实验现象：增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.实验结论：通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系保持线圈中电流不变改变线圈匝数实验现象：匝数越______,磁性越______.实验结论：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.实验结论电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____.电磁铁的优点：电磁铁磁性有无，可用____来控制。电磁铁磁性强弱，可用___来控制。电磁铁的极性变换，可用_____来实现。电磁铁的应用：（播放电铃实验视频）（1）、电磁起重机（2）、电铃（3）、电话听筒（4）、电磁继电器【课堂评价与小结】电磁铁有许多优点:它的磁性有无可以由_____来控制，磁性强弱可以由____来控制，磁极的极性可以由___来控制；在线圈中插入_____就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝_____，极性越强。【达标检测】1.当通电螺线管内插入铁芯时，由于铁芯被_________，磁场大大_________，利用这个现象制成了_________.2．实验结果是，电磁铁通电时_________磁性，断电时_________磁性；通入电磁铁的电流越大，它的磁性越_________；在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越_________.3．如图所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁心的螺线管，R是滑动变阻器，如果将滑片P向右端移动或者抽出铁心，则弹簧长度的变化应分别是()A．伸长、伸长B．缩短、缩短C．伸长、缩短D．缩短、伸长4．如右图所示，是一根锰铜丝制成的软质弹簧，B是水银槽，槽内盛有水银，A的上端通过接线柱与电源相连，A的下端恰好与水银表面接触，开关S闭合时发生的现象是：（）A．弹簧伸长，灯持续发光B．弹簧上下振动，灯忽亮忽灭C．弹簧缩短，灯熄灭D．弹簧静止不动，灯持续发光5．如下图所示电路里，滑动变阻器的________段电阻丝连入了电路.要使电压表示数变大，滑片应向_________端移动，此时电磁铁的磁性将_________.(填“增强”或“减弱”)附板书：课后反思