德育一公开课抵制不良侵袭----1教案

肇庆市技师学院理论课教案（首页）授课教师授课班级授课日期课程德育（一）章节名称第二节抵制不良侵袭教学目的1、分析网络、传媒和偶像崇拜对青少年成长的作用，让青少年懂得拒绝不良诱惑；2、让学生明白迷恋网络和电子游戏的危害；3、明确抵制社会不良诱惑的影响。教学内容及课时分配第三课（第二节、抵制不良侵袭）1、拒绝不良诱惑（2课时）1、拒绝沉迷网络世界（1课时）2、正确对待传媒影响（0.5课时）3、理性对待偶像崇拜（0.5课时）教学重点怎样开展学生拒绝沉迷网络世界的教育教学难点引导学生自觉地抵制不良诱惑教学方法讲授法、提问法、讨论法、多媒体演示法教学反思系部审阅：年月日第三课恪守道德规范第二节抵制不良侵袭Ⅰ、组织教学（2分钟）整顿纪律、考勤并填写教学日志。Ⅱ、复习旧课、导入新课（8分钟）导入：从前，有一个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。这则故事告诉我们什么道理？课题：3.2抵制不良侵袭19世纪末的最后几个年头，美国康奈尔大学德教授做过一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进一个煮沸的油锅，这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发的生死关头之际，用尽全力，跃出了那势必会使它葬身的滚烫油锅，安然逃生。隔了半个小时，他们使用了一个同样大小的铁锅，这回在锅里放了五分之四的冷水，然后把那只刚刚死里逃生的青蛙放到锅里。这只青蛙在水里来回地游动着，悠哉悠哉。接着，实验人员悄悄在锅底下用炭火慢慢加热。这只青蛙不知究底，仍旧悠然自在地在微温的水中享受;随着时间的推移，温度在慢慢升高，等这只青蛙开始意识到锅中的水温已经无法承受时，想跳出去，可是一切都为时已晚。它欲跃乏力，只能躺在水中，卧以待毙，终致葬身在沸腾的水锅里。{思考}:一个人违法犯罪的根源在哪里?不良诱惑---不良行为---严重不良行为---一般违法行为---犯罪自觉抵制不良诱惑,避免违法犯罪提问：在我们身边有哪些不良诱惑.?会给我们带来什么危害?Ⅲ、讲授新课：（65分钟）（一）、拒绝不良诱惑（35分钟）1.拒绝沉迷网络世界提问：请同学们说说自己在网上都做了些什么?通过网络我们有什么收获?案例分析案例1：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏,无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。案例2：16岁的少年胡某在网吧玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网吧上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。案例3：5月25日傍晚，四川简阳市平泉镇和平村当地农民发现被人残杀后藏尸于一片玉米地里的流浪少年赵刚被。少年头颅被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己的“胆量有多大”。{思考}:沉迷网络对青少年有什么危害？板书内容：一、拒绝沉迷网络世界1、网络已经成为我们生活和工作中的重要手段。2、青少年要正确对待网络和电子游戏，摆正学习、生活和娱乐的关系。二、正确对待网络世界1、正确养成良好的上网习惯2、培养广泛的兴趣爱好3、自觉预防网络成瘾（二）、.正确对待传媒影响启思园：今天我们能做到不出家门就“家事、国事、天下事、事事知晓”，你主要通过什么途径了解天下大事呢？------大众传媒提问：1、媒体会对人民的生活起到什么作用？2、是不是媒体带给我们的都是好的东西？有没有不健康的信息呢？如果有，你能举出一些例子来吗？2013年十大假新闻之一2013年3月25日，一则《深圳90后女孩当街给残疾乞丐喂饭感动路人》的新闻在网络暴红，其感人的场面让无数读者动容，但很快就有网友指出新闻是策划团体炒作。经深圳媒体证实，整个行为其实是某商业展的炒作。2015年十大假新闻人民网“求真”栏目根据360新闻数据统计，梳理出2014年最受网友关注的十大假新闻分别为：2015年央视春晚停办、赴新疆旅游每位游客奖500元、朱自清《背影》因“违反交规”被逐出教材、香蕉得艾滋病濒临灭绝、哈尔滨赚钱不给老婆花算家暴、东莞警方“将拘留非法同居者”、孩子失踪24小时才立案、“95后”女网友“身体换旅行”、广西14元买无人海岛、北京警方已掌握120名艺人涉毒名单。板书内容：正确对待传媒影响1、健康而科学的传媒文化有利于加速青少年良好道德品质的形成，有利于愉悦青少年的身心，扩展学生的信息来源。2、青少年都应该自觉遵守法律法规，努力提高道德操守和自我修养，增强辨别力。（三）理性对待偶像崇拜提问：你的偶像是谁？你为什么崇拜他/她？案例分析案例1、2002年，浙江温州一位17岁的初中生因无钱亲眼见到偶像影星赵薇而服毒自尽。案例2、广州一个14岁女生，为了引起明星注意，在大街上割腕自杀，一边喷着血，一边追着明星的车子，幸亏抢救及时，才没有以身殉星。案例3、女，甘肃兰州人，是一位极端崇拜刘德华的疯狂歌迷。她的父亲杨勤冀是一位老师，母亲无业、残疾。从16岁开始痴迷香港歌手刘德华，此后辍学开始疯狂追星。杨丽娟的父母劝阻无效后，卖房甚至卖肾以筹资供她多次赴港及赴京寻见刘德华。2007年3月25日歌迷会后当晚，溺爱杨丽娟的杨父写抗议信后跳海身亡，3月26日香港警方在海中发现了杨勤冀的遗体。事后，刘德华发表声明，呼吁杨丽娟停止一切无理取闹的行为“杨丽娟事件”也引发各界对过度追星行为的深刻反思。提问：面对这样一个个的追星悲剧，你有何感想？对待明星我们应该怎样做？板书内容：一、理性对待偶像崇拜：不盲目追星不疯狂追星2、偶像崇拜是青少年正常的心理现象。把握偶像崇拜的对象、内容和程度。注意偶像崇拜中的心理健康。Ⅳ、课堂小结（5分钟）（归纳总结，加深学生对新课程内容的印象）（3）青年学生在成长中面对形形色色的诱惑要保持清醒的头脑，自觉拒绝沉迷网络和电子游戏，正确对待传媒影响，理性面对偶像崇拜，杜绝打架斗殴、偷盗赌博、吸烟酗酒、过早恋爱等不良行为，争做文明学生。（4）学会自我管理、自我教育、自我控制，增强自制能力，全面提高自身素养。Ⅴ、布置课后作业（1分钟）完成练习册习题册P26-28