人教版新目标七年级英语上册unit7单元教案

精品资料Unit7Howmucharethesesocks?教材解读该单元的主题是shopping，单词主要是关于各种衣服、表示颜色的词以及部分表示数字的词。通过大量反复的对话练习，掌握如何询问价格、谈论衣服、提供帮助、表示感谢。学习方式涉及听说读写各个方面。通过大量的对话以及结队活动、小组活动等任务型活动，让学生在重复模仿中学会对话，进行简单的分角色表演，在完成任务中完成语言学习任务。语法部分主要是询问价格以及回答。单元目标一、知识与技能1.掌握词汇：socks、T-shirt、pants、shoes、shorts、sweater、bag、dollar、black、small、short、long、black、white、red、green、blue、big、numbers10~31和指示代词this、that、these、those。2.掌握句型：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars.Howmucharethesesocks?They’retwodollars.You’rewelcome.二、过程与方法通过对“购物”的讨论与学习，认识各种衣物，学会询问衣物的价格和答语。学会提供帮助并对别人的帮助表示感谢。能听懂关于购物的对话，能理解关于购物的短文，全面提高听说读写综合能力。三、情感态度与价值观1.学会询问价格并回答。2.培养学生在购物方面对价格的感知。能认识到衣物有价格的高低，但没有好坏之分，不管我们的衣服值多少钱，只要大方得体、干净整洁，就是好衣服。教法导航1.利用图片和视频调动学生的兴趣和积极性，帮助学生直观清楚地认识各种衣物。2.将学生分为小组活动，教师指导小组成员完成教学任务。3.指导学生通过大量练习，由浅入深逐步掌握重点词汇及语法知识。4.听录音，指导学生完成相关练习，同时指导学生完成小对话，正确表达询问价格，回答，提供帮助，感谢他人。学法导航1.认真听，努力提高听力。2.积极编写对话并表演出来，培养写作和口语表达能力。3.积极开展小组活动，争取组内解决大部分问题。4.认真查找，搜集资料，为写作和表演打好基础。课时支配第1课时：SectionA1a-2d第2课时：SectionA2e-3c第3课时：SectionB1a-2a第4课时：SectionB2b-SelfCheck课时教案第1课时SectionA1a-2d教学目标一、知识与技能1.掌握词汇：socks、T-shirt、shorts、sweater、bag、hat、trousers、shoes、jacket、skirt、black、white、red、green、blue、big、small、short、long。2.掌握句型：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars.Howmucharethesesocks?They’retwodollars.二、过程与方法1.通过搜集资料，了解并小组讨论各种衣物。2.讨论衣服的价格。三、情感态度与价值观1.学会询问价格并回答。2.培养学生在购物方面对价格的感知。教学重点掌握目标词汇和重点句子。教学难点初步掌握询问价格的句型和答语。教法导航通过图片和实物，了解我们日常所见的衣物。学法导航小组活动讨论各种衣物、颜色和价格。教学准备图片、实物、多媒体等。教学过程Step1:GreetingsGreetthestudentsasusual.Step2:LeadinT:Hello,everyone!Doyoulikeshopping?Ss:Yes,wedo.T:Doyouknowthenamesoftheclothes?Ss:Sorry,wedon’tknow.T:That’sallright.Thisclasswewilllearnthenamesoftheclothes.Step3:NewwordsShowthenamesoftheclotheswithpicturesorsomeclothesandask:T:What’sthis?Ss:It’sa/an...T:Whatarethese?Ss:They’re...T:Isthisa...?Ss:...T:Arethey...?Ss:...Step4:PracticeWorkon1aMatchthewordswiththepictures.Workon1bListenandcirclethethingsinthepictureyouhear.Step5:EnjoyyourEnglishWatchaplay.Listencarefullyandlet’sfindouthowtoaskprices.Step6:PairworkGetthestudentstoworkinpairs:A:HowmuchisthisT-shirt?B:It’ssevendollars.A:Howmucharethesesocks?B:They’retwodollars.Step7:SingasongT:Boysandgirls.Doyoulikesongs?Ss:Yes,welikesongsverymuch.T:NowIhaveabeautifulcolorsongforyou.Let’slearntosingit.Ok?Ss:Ok.Watchtheplayandsingthecolorsong.Step8:NewwordsShowsomepicturesofclothesofdifferentcolorsandask:T:Whatisthis?Ss:It’sahat.T:Whatcolorisit?Ss:It’sred.T:It’saredhat,isn’tit?Ss:Yes,itisaredhat.Step9:Practice1.Saythecolorsinourclassroomandtrytodescribethethingsinthepicturesuchasaredflag.2.Findoutthreeoppositeinthenewwords:black/white,big/small,short/long.Step10:ListeningWorkon2aListenandrepeat.Workon2bListentotheconversationsandcirclethethingsyouhear.Workon2cListenagain.Fillinthepricetags.Step11:PresentationWorkon2dAskandanswerthequestionsaboutthethingsin2b.A:Iliketheseshorts.Howmucharethey?B:They’resixdollars.Step12:Homework1.LookatMeimeiClothingStoreandaskthepriceswithyourpartners.2.Findfivemoreclothingnamesandwritethemdownonyourworkbook.3.PleasefindoutfivemorekindsofcolorandwritetheirEnglishnamesonyourworkbook.课堂作业在第Ⅰ栏中用isthis或arethese填空；在第Ⅱ栏中用It’s或They’re填空。ⅠⅡ1.HowmuchT-shirt?5dollars.2.Howmuchskirt?7dollars.3.Howmuchshorts?9dollars.4.Howmuchsweater?10dollars.5.Howmuchpants?6dollars.6.Howmuchshoes?8dollars.参考答案：1.isthis,It’s2.isthis,It’s3.arethese,They’re4.isthis,It’s5.arethese,They’re6.arethese,They’re教学反思本课内容是关于购物的，围绕学生的生活实际，又加之内容较简单，所以学生学起来得心应手，表现出极大的兴趣，说明语言来源于生活。第2课时SectionA2e-3c教学目标一、知识与技能1.复习表示衣物的名词和表示颜色的名词以及数词。2.复习巩固重点句型Howmuchis/are...?Itis/Theyare...二、过程与方法通过大量多种形式的练习来复习巩固上节课的单词、短语和重点句型。三、情感态度与价值观了解不同衣物的价格，能正确估计衣物的价格。教学重点目标词汇和句型的用法。教学难点能熟练应用句型进行对话。教法导航为学生创设尽可能多的情景来练习对话，巩固重点词汇。学法导航小组合作学习，加强合作意识。教学准备大量练习，对话情景和多媒体。教学过程Step1:GreetingsGreetthestudentsasusual.Step2:LeadinT:Hello,everybody.Wouldyoulikeshopping?Ss:Yes,we’dliketo.T:Ok.Thisclasswewillgoshoppingtogether.Step3:WatchingWatchtheplayaboutshopping.Knowhowtowantsomethinginastoreandhowtobuysomethingyouneed.Step4:PracticeWorkon3aMakesentencesinthechartwiththewordsinthethreeboxes.Getthestudentstomakeupasmanysentencesaspossible.Step5:PairworkWorkon3bShowthestudentssomeclothesorsomepicturestogetthemtoworkinpairsandmakeupdialoguesasmanyaspossible.Step6:ThememorygameWorkon3cStudentAlookatthepicturesin3bforaminuteandthenclosethebook.StudentBaskquestions.Thenpracticethedialoguelikethis:B:Howmucharethesocks?A:They’rethreedollars.Step7:HomeworkYouwantablueT-shirt.Howwillyoudointhestore?Pleaseactitinpairs.课堂作业改正下列各句的错误。用横线划出句中错误的单词，把改正后的单词写在句后的横线上。1.Howmuchisthesepants?2.Howmucharethesesock?3.——Howmucharethisshorts?——It’s4dollars?参考答案：1.is改为are2.sock改为socks3.this改为these，It’s改为They’re教学反思在实际的课堂教学过程中，为学生创设符合实际情况的对话情景，使学生在浓厚的英语氛围中学习英语，得到事半功倍的效果。第3课时SectionB1a-2a教学目标一、知识与技能1.掌握数词的读法和写法。2.培养学生的听力能力。3.进一步掌握询问价格。二、过程与方法通过对听力训练和小组讨论，使学生学会合作与交流，提高听说的能力。三、情感态度与价值观1.能听懂物品的价格，会从听力材料中抓住关键数字。2.培养合理消费观念和价值观，学会合理购买衣物，不从价格上判定衣服的好坏。3.学会表示感谢。教学重点掌握10以上数字的拼写及学生听力能力的培养。教学难点掌握10以上数字的拼写及学生听力能力的培养。教法导航指导听力练习，组织小组对话练习。学法导航加强听力训练，在小组活动中自主学习。教学准备多媒体、录音机等。教学过程Step1:GreetingsGreetthestudentsasusual.Step2:RevisionWritedownthen