发展心理学笔记(完整版)

第一章绪论本章重点：心理学的界定儿童心理学的诞生及发展发展心理学的研究设计类型第一节发展心理学的界说定义：研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直到衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律的一门科学。简言之，它是研究毕生心理发生、发展特点和规律的一门科学（广义的是指动物心理学和民族心理学、个体发展心理学）研究对象：广义上：研究人类心理系统发生、发展过程和个体心理与行为发生、发展规律的一门科学。(动物心理学、比较心理学)狭义上：研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直到衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律。二种系发展与个体发展（一）种系心理发展种系发展的进化进程（1）刺激感应性阶段（2）感觉阶段（3）知觉阶段（4）思维萌芽阶段2人类心理的进化进程（1）人类心理的发展A人类祖先演变为人类的三个前提条件B社会（2）人类心理的特点A是有意识的心理；B是社会性心理；C是有语言功能的心理（二）个体心理的发展1其过程：（是社会化过程；社会化：是个体掌握和积极再现社会经验，社会联系和社会关系的过程）2个体心理发展与种系发展关系理论20世纪初霍尔的复演说：（儿童乃成人之父）三发展心理学的研究内容（一）心理发展的基本原理（二）年龄特征第二节发展心理学的发展一科学儿童心理学的诞生和演变（一）诞生：产生于19世纪后半期，德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。《儿童心理》是一部完整的儿童心理学，包括三部分：儿童感知的发展；儿童意志的发展；儿童理智的发展（二）演变：西方心理学产生，形成，演变和发展大致可分为四个阶段：（1）19世纪后期之前为准备时期；（2）从1882年至第一次世界大战是其形成时期（3）两次世界大战之间，是西方儿童心理学的分化和发展时期（4）第二次世界大战之后，是其演变和增新时期第2章发展心理学的研究方法三发展心理学研究的原则1客观性原则2矛盾性原则3层次性原则；（右深层次与表层次之分）1