风的形成

青岛版（六年级科学下册）云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜彩旗飘扬帆船疾驶林涛怒吼台风龙卷风飓风风从哪里来一、自己制造风，并研究人造风形成的原因人造风的特点：空气运动形成风人造风是空气从一个地方运动到另一个地方，周围的空气来补充。二、猜测自然界中的风是怎样形成的？与气温有关三、设计实验，验证自己的猜想风的形成模拟实验1.香靠近小孔时，你看到了什么现象？这说明有没有风？2.风是怎么来的？点燃蜡烛后，瓶内的温度有什么变化？瓶内与瓶外的温度有什么不同？3.我们做的是风的形成的模拟实验，你认为自然界中的风是怎样形成的？自然界的风是这样形成的风的形成与气温有关。热地方的空气轻，压力小；冷地方的空气重，压力大。当两地冷热温度不同时，空气压力大小也就不同，压力大的空气会向压力小的空气方向流动，从而形成了风。风是这样形成的热冷白天的风海洋陆地热凉夜晚的风海洋陆地热凉四、过关题1.彩旗飘扬，帆船疾驶，林涛怒吼，波涛汹涌——这些都是（）的作用。2.风是由于两地的（）不同，从而使两地的（）产生了差异，导致（）产生了流动，从而形成了风。3.一些现象可以判断风力的大小。下列现象中风力最大的是（）A.烟柱微斜B.风筝飞舞C.飞沙走石D.彩旗飘飘4.风有时对人类有益，有时有害。下列的各种风中，破坏范围最广的风是（）A.微风B.飓风C龙卷风D.山谷风风气温气压空气CB科学素养训练同学们知道了自然界中风的成因，除此之外，有关风的问题还很多，请同学完成以下几个问题。月球上有没有风？太阳风是怎么回事？在地球的高层大气中有没有风？人们是怎样研究的？