《风的形成》

•云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头•解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜（冀教版）五年级科学上册课件风的形成空气的流动形成风。猜想：空气的流动可能与什么有关？水烧开了！科学在线：孔明灯相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。科学在线：热气球200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上第一次完成的自由飞行。现在，人们利用热气球进行气象观测。•实验方向：1.热空气是怎样流动的？2.热空气的流动与风的形成有什么关系？实验要求：1.先设计出实验方案，然后分工实验。2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。3.讨论实验现象说明了什么？•空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了风。白天的风海洋陆地热凉夜晚的风海洋陆地热凉高压区低压区流向风是空气的水平运动风的两个基本要素：风向和风速风向标和风速仪.风向的观测风向是指风吹来的方向。上图风向是______风。东风向是由风向标箭头的方向来指示，还是由箭尾的方向来指示呢？风向标风向是由风向标的箭头指向的风向是风吹来的方向指风吹来的方向1.往北吹的风是风.2.从东南方向吹来的风是风.风向的天气符号:测量风的两个基本要素是和.风向风速从东方吹来的风叫.东风东风往吹.西南东南如o——表示用一带圈短线段表示东风南风东北风西南风北风下列四幅图的风向依次为:判断下列符号代表的风向：西北风南风西风东南风8种常使用风向借用指南针由3、4个短线和三角表示大风风力，垂直在风向杆末端右侧（北半球）实验：你知道风向是怎样测定的吗？折一纸飞机，中间用铅笔穿过（要让纸飞机能在铅笔上轻松转动）。用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前，观察纸飞机的机头和尾翼的指向。注意：此时人要站在纸飞机的后方。并借助指南针判断风向。纸飞机的箭头指向就是风向讨论:1、根据纸飞机的指向，说说气象观测中，风向是风向标的箭头指向还是箭尾指向？１、日常生活中，还有哪些方法可以判定风向？２、北风吹向哪个方向？３、下列四幅图的风向依次为西北风南风西风东南风南方.目测风力.目测风力.目测风力风速常用风级表示轻风微风和风强风疾风大风烈风狂风狂风暴风飓风台风在夏日滚滚热浪中，分析城市及城市郊区的气温分布,在市区出现一个明显的高温区，人们不难发现，城市中的气温明显地要比周围郊区的气温高,气象上称之为“城市热岛”。甲说：城市这么热，风肯定从城市吹向郊区乙说：从温度来分析，风应该从郊区吹向城市你的看法呢？城市的温度比郊区高，因此此时风应该从郊区吹向城市。