学会深入思考主题班会

•纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小、司空见惯的自然现象中看出问题，深度思考，追根求源，终于把“?”拉直，变成“!”找到了真理。•洗澡，是一件非常普通的事情。洗完澡，把浴缸的塞子一拔，水哗哗地流走……•然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是向左旋的，也就是逆时针的!这是为什么呢?•谢皮罗紧紧抓住这个问号不放。他设计了一个碟形容器，里面灌满水，每当拔掉碟底的塞子，碟里的水也总是形成逆时针旋转的漩涡。这证明放洗澡水时漩涡朝左并非偶然，而是一种有规律的现象。•谢皮罗认为这漩涡与地球自转有关。由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转。•谢皮罗认为，北半球的台风都是逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他断言，如果在南半球则恰好相反，洗澡水将按顺时针形成漩涡;在赤道，则不会形成漩涡!•谢皮罗的论文发表之后，引起各国科学家的莫大兴趣，纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的论断完全正确。•无独有偶，在近百年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，调查了蚯蚓在地球上的分布情况，他指出，美国东海岸有一种正蚯蚓，而欧洲西海岸同纬度地区也有正蚯蚓，在美国西海岸却没有这种蚯蚓。密卡尔逊无法回答这是为什么。•密卡尔逊的论文，引起了德国地质学家魏格纳的深度思考。当时，魏格纳正在研究大陆和海洋的起源问题。他认为，那小小的蚯蚓，活动能力很有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况正是说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一，写进了他的名着《大陆和海洋的起源》一书。关于蚯蚓的思考•魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆和海洋的形成•洗澡水的漩涡和蚯蚓的分布，这些都是很平常的事情。然而，却从中有所发现，有所发明。科学并不神秘，科学并不遥远，真理常常就在你的身边，就看你有没有一双敏锐的眼睛，。•有一次,英国科学家亨特去公园看鹿,看着每个鹿都有漂亮的鹿角,亨特突然对鹿角发生了兴趣.他摸了摸鹿角,发现鹿角是热的.为什么鹿角是热的呢?亨特很好奇,他仔细观察了一下,发现鹿角里布满了血管.•亨特想,如果将鹿角的侧外颈动脉系住一段时间,会怎么样呢?•后来,他做了一个实验.他把一个鹿角的侧外颈动脉系住,发现鹿角顿时冷了下来,在一段时间内不再生长了.•过了几天,鹿角又变暖了.亨特发现并不是系带松动了,而是附近的血管扩张,输送了充足的血液.于是亨特发现了侧支循环及其扩张的可能性.•在这个发现的指引下,进而产生了外科学上的亨特氏手术法.•英国著名物理学家瑞利是个喜欢思考又善于动手的人.•有一天,家里来了客人.母亲端茶出来的时候,由于碟子光滑,茶碗在上面滑动了一下,结果茶泼出来一点在碟子上.•这件小事引起了瑞利的思考：为什么在光滑的碟子上茶碗很容易滑动,当母亲洒了点热茶在碟子上后,茶碗纹丝不动了呢?•瑞利想：这太有意思了,我一定要弄清楚这是为什么.•于是,瑞利进行了反复的试验和分析,最后,他得出这样的结论：茶碗和碟子表面总有一些油腻,使它们之间的摩擦减少,所以容易滑动.等洒上热茶后,油腻溶解了,摩擦加大,所以不容易滑了.•接着,他又开始研究油在固体物摩擦中的作用,提出了润滑油减少摩擦力的理论.后来,润滑油被广泛应用,瑞利也因此获得了诺贝尔奖.••伽利略1564年生于意大利的比萨城,就在著名的比萨斜塔旁边.他的父亲是个破产贵族.当伽利略来到人世时,他的家庭已经很穷了.17岁那一年,伽利略考进了比萨大学.在大学里,伽利略不仅努力学习,而且喜欢向老师提出问题.哪怕是人们司空见惯、习以为常的一些现象,他也要打破砂锅问（纹）到底,弄个一清二楚.•有一次,他站在比萨的的天主教堂里,眼睛盯着天花板,一动也不动.他在干什么呢?原来,他用右手按左手的脉搏,看着天花板上来回摇摆的灯.他发现,这灯的摆动虽然是越来越弱,以至每一次摆动的距离渐渐缩短,但是,每一次摇摆需要的时间却是一样的.于是,伽利略做了一个适当长度的摆锤,测量了脉搏的速度和均匀度.从这里,他找到了摆的规律.钟就是根据他发现的这个规律制造出来的.善于深度思考的人，更接近成功的殿堂•天道不一定酬勤，深度思考比勤奋学习更重要。应该如何培养自己深度思考的能力呐？培养自己深度思考的能力，最重要的一步就是保持专注，激发自己的想象力，自己先动脑。当遇到问题，首先给自己一个空间，沉下心来，想想自己所面临的问题背后到底是哪方面的疏漏和缺失造成的。形成自己的想法以后，再去上网查查是否有类似或相关的情况，他们是怎么解决的，他们解决问题的思路是什么，你的思路和他们的思路有什么不同，你可以改进的地方有哪些。只要持续的刻意练习，我们便可以形成自己清晰的思路和见解。要想自己的思路和想法清晰而有说服力，我们必须学着有逻辑地分析和表达，可以帮我们实现这一点，这是一种结构思考力的表达。结构思考力有4个特点：结论先行、以上统下、归类分组、逻辑递进，叫作概括总结做聚合，它包括3个步骤：收集信息、分类、概括总结。比如你看到一组好友对自己的评价，乐观、幽默、勤奋、善良、有思想、粗心、固执、不合群，这是你收到的信息。分类，你可以分为优点、缺点概括总结，自己在朋友眼中整体是个不错的人。在归纳分类时，我们按时间顺序、结构顺序（由表及里、由内向外、从整体到部分）、重要性顺序组织自己的思想。表面看：你每天都在背书，你一直都在做题，你明明也很努力，你明明不比别人差，你明明每次都整理做题那为什么一直考不好本质上：上课注意力不集中，跑神眼中下课看着在做题，思绪确实一团乱麻你确实每天都在背书，但只是机械式的背书，没有自己的思考、总结你确实整理了错题，但是你翻阅过几次吗永远不要自己感动自己只有看到事物的本质，才能从根本上去试图改变，否则都是治标不治本的隔靴挠痒。电影《教父》中有句经典台词，“花半秒钟就能看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运”。我们有两种路径：①对于碎片化的信息，可以选择由点到面的方式将自己收集的信息做个整理，删除无用或过时的信息，再做分类、贴上标签，如情感、干货、思维方式和认知、教育、心理、哲学、科技等。每当接受了新的信息，就放到相应的分类中，这会使你的信息库的信息逐渐产生关联，由点及面，逐渐“自成一派”。②对于自己感兴趣的知识或存在困惑的问题，可以选择由面到点的方式如果你对历史感兴趣，可以从原始社会到近现代做个梳理，包括各个历史时期的社会、政治、文化、经济、人物等诸多方面。•培养自己深度思考的能力是一个循环渐进的过程，开始便已成功一大半，接下来要做的就是坚持下去。慢慢，你会欣喜地看到自己的改变。关于衡水中学的深度思考：培养学生各种能力的主渠道在课堂。教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率，是突破课堂的关键。把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。：精选、精讲、精练、精评。作业有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。：备、讲、批、辅、考、评。教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。夯实基础、和谐发展→凸显优势、自我发展→超越目标、跨越发展。9.开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时。1.上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。2.课堂重能力。（1）识记运用能力。（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。（3）读题能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。（4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。（6）听课反省能力。（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。（8）分析创新能力。（9）书写表达能力。3.课堂容量大，内容深；没有花架子、课堂真实。衡水中学是这样上自习的衡中的自习分为学科自习课和公共自习课。1.学科自习课。在某节自习课内只许做规定科目、规定范围的题目。①难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；②教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。2.公共自习课。“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。衡水中学是这样记笔记和错题的•1.每科发了个小本本，语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学发了6个错题本，每个专题一个（函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计）每周2套正式的考数学，现在理综也是每周2套正式的。•2.改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。衡水中学是这样考试的•1.实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行•2.周测一周一次，一般在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。考后计算总分，排出名次，张贴成绩。•3.调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。衡水中学是这样吃饭的衡水中学是这样安排作息时间的1、5:30起床，5:40跑操，只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸（被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面），这要靠速度和精神。2、6:00跑操结束，到教室早读（一三五给语文，二四六给英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。）3、6:30-7:05是早餐时间（学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。）4、6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。5、7:05-7:35第二次早读开始，7:45开始1节课，每节课40分钟，直到12:00放学。6、其中12:00-12:20自习，12:20-12:45午饭时间，12:45-13:45午休时间（不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。）7、14:05开始下午课，又是5节，第三节下课还有第二次跑操。8、一直上到6：15，6:15-6:30吃晚饭，6:50-7：10看新闻（在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。）9、7:15上晚自习，直到9：50，三节晚自习，第一节和第二节是学科自习，学校有固定的安排——考试，规定的时间内完成，下课必须交，第二天必须出成绩，然后进行全班排名。10、10：10熄灯睡觉！洗澡一周规定统一洗一次，平时只能擦擦身。全天保持竞争状态，既有速度又有质量。周六给40分钟自由支配时间。衡水中学是这样管理学生生活的•1.积极向上的氛围。•衡水中学的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片，而是本校杰出的师兄师姐们的照片，处处是励志标语“我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功”。在学生的大脑中形成了一种观念：进入衡水中学就已经进入了大学的大门，只有更好地适应学校的所有规定，无条件地服从任何老师的安排，才能取得更好的成绩。•2.批评通告制度。•衡水中学管理很严格。教学楼贴满了批评通告，比如某某同学打饭插队，由于认错态度较好，通报批评一次。迟