Unit-4-I-have-a-pen-pal-第一课时说课稿

Unit4Ihaveapenpal第一课时说课稿主备教师：曾红艳一、说教材本节课是PEP小学英语六年级上册第四单元IhaveapenpalPartA第一课时，教材主要内容为动词短语的ing形式：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu以及句型Whatareyourhobbies?Ilike…的学习，并引导学生能在实际情景中熟练运用。二、说学情六年级学生已经具备了一定的英语基础知识，在三年多的英语学习中接触了大量的句型和动词词汇。本单元涉及的动词短语之前也有了解，在教学中，学生可以通过任务型教学，在感知、实践、参与、合作的基础上完成学习任务，体验成功的快乐。三、说目标（1）能够听、说、认读句子：Whatareyourhobbies?Ilike…。（2）能够听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。四、说教法新课标倡导学生是学习和发展的主体，因此，教师如何在一堂课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心、求知欲就成了关键。我在教学过程中充分利用多媒体辅助教学、小组合作学习、游戏法、情境教学和任务型教学模式等多种教法相结合，充分发挥教师“主导”的作用和学生的主体作用，创设轻松愉快的课堂教学氛围，积极激发学生学习的兴趣。五、说学法在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，我借助多媒体，通过学生喜闻乐见的“我演你猜”游戏创设教学情景，用“导”、“引”方式去调动学生参与的积极性，让学生参与、实践、合作与交流地学习，培养学生的英语综合语言运用能力，形成自主学习的能力。六、说教学过程1、Warmup（热身）Let’ssingasong《mynewpenpal》学生边唱边跟着教师做相应的动作，教师在愉快的歌声后讲解penpal一词的意思。营造学习英语的氛围，调动学生学习英语的积极性。2.Revision（复习）活动：我演你猜活动方式：教师通过表演一些单词或者词组，学生通过教师的表情和动作猜出单词或词组。借此复习学过的dance,sing,readbooks等单词和词组。紧接着通过互动问答的方式，引导学生说出句型：You’redrawingapicture.Ilike...等句型。在这一环节中，通过互动问答的形式让学生动起来，既能消除学生紧张情绪，活跃课堂，同时也唤起学生对动词ing形式的记忆。让学生快速进入语言环境和学习状态，且引出重点句型Whatareyourhobbies?Ilike...，有效地为本节新授课做好铺垫。3、Presentation（呈现）（1）教学单词hobby，以及它的复数形式。（2）教师带领学生学一学：Whatareyourhobbies?Ilike….板书新授句型，并引导学生用新句型问答学习新词组dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu等,然后进行板书教学。适时教学动词ing形式的变化规律。（3）整体跟读新句型和短语。（4）操练单词与句型。a.Let’schant.b.对口型，看老师嘴型，猜一猜老师说的是什么单词。这部分设计抓住孩子爱动的特点，同时运用多种感官，引导孩子从单词的音、型、意方面掌握单词。4、Consolidation（巩固）（1）眼疾手快：点读课本上的单词和词组。（2）理解对话内容，跟读对话。（3）Groupwork:小组成员创编对话，互相问答，完成“Doasurvey”后请代表展示。（4）出示一些明星的照片，向同学们发问：“Whatarehis/herhobbies?”引导学生用“He/Shelikes...”回答。这一环节，既复习巩固了新学的单词和句型，又为下一课的知识点讲解做了很好的准备。而且小组活动，培养了孩子的合作精神，提高他们的口语交际能力。5、Homework（作业）（1）背诵并抄写本课的短语；（2）用英语告诉别人你的爱好是什么，并问问别人的爱好，找找志趣相投的新朋友；七、板书设计最后我来说说我的板书，我的板书是这样设计的：Unit4Ihaveapenpal.Lesson1PartAWhatareyourhobbies?dancingsingingIlike+动词ingreadingstoriesplayingfootballdoingkungfu这样的板书简洁，形象，直观，概括，又突出重点。以上就是我对教材的理解，仅仅是一种预设，具体情况还应该根据课堂的动态生成和学生的学习情况而改变。