部编版四年级语文上册《语文园地六》

语文园地六导入新课交流平台一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。毛主席读书批注脂批《红楼》交流平台在本单元中，我们学习了边阅读边作批注的阅读方法，运用这种方法可以加深我们对文章的理解，提高自己的学习能力。那么，怎样作批注呢？批注的形式有三种：一是眉批，即批在书头上；二是旁批，即批在句子旁；三是尾批，即批在一段之后。批注的内容大概有以下四类：一是注释，即通过查字典、找参考书等方式弄清不认识的字词的意思，写在空白处；二是提要，即边看边思考，用简练的语言概括中心，把握文章脉络，提示语言特点；三是批语，即读书时，我们会有各种思想、见解、疑问产生，可随手把这些内容写在空白处；四是警语，即发现好词好句或特别值得注意的地方，可以作记号提醒自己。读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。识字加油站韭菜芥菜jièjiǔ芹菜qín青蒜suàn辣椒jiāo莲藕ǒu红薯shǔ芋头yù韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒莲藕红薯芋头韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒莲藕红薯芋头jiǔqínsuànjiāoǒushǔyùjiè蔬菜芥韭芹蒜椒藕薯芋jièjiǔqínsuànjiāoǒuyùshǔ识字加油站这些词语都是蔬菜名称。我们首先看图，辨识这些蔬菜。然后图文结合借助拼音认读这些词语，读准字音，记住字形。通过观察你会发现，蔬菜属于植物，所以组成蔬菜的名称的字，大多带草字头。这些生字除“韭”和“椒”外都是带草字头的形声字。我还知道胡萝卜茄子土豆西红柿黄瓜我发现：这些词语都是蔬菜的名字。词句段运用你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子打头阵：比喻冲在前面带头干。我知道做比较重要或危险的事情时抢在前面第一个做的，可以用“打头阵”这个词语。例句：这次抗洪救灾，解放军叔叔总是打头阵。挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。我知道在担任重要、起支柱作用的工作时，可以用“挑大梁”这个词语。例句：在研究室里挑大梁的是几位年轻的博士。占上风：指占据有利地位、处于优势。我知道在活动、学习、工作等处于优势时，可以用“占上风”这个词语。例句：第一场辩论赛时，我们组一直占上风。破天荒：指事物第一次出现。我知道以前从来没有出现过的事突然发生的时候，可以用“破天荒”。例句：这条小河里居然破天荒出现一只鳄鱼，这引起了民众的恐慌。栽跟头：摔跤、跌倒，比喻失败或出丑。我知道在摔跤时，做事失败或出丑时都可以用“栽跟头”这个词语。例句：听不进别人的规劝，迟早要栽跟头的。敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。我知道在帮讲话的人向听者传达思想时可以用“敲边鼓”这个词语。例句：这件事你出马，我给你敲边鼓。开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。我知道在给某人或某事提供便利的时候可以用“开绿灯”。例句：不能给不合格产品上市开绿灯。碰钉子：比喻遭到拒绝。我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词语。例句：他找工作四处碰钉子。词句段运用我还知道敲竹杠随大流唱高调走过场露马脚跑江湖和稀泥放冷箭这样的词语还有很多：泼冷水一刀切敲竹杠乱弹琴……我发现：这些三字成语通俗易懂，且具有趣味性。写的是什么情绪？◇我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。◇妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。害怕选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。害怕生气快乐着急伤心自豪示例：“快乐”——范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。（《范进中举》）示例：“着急”——天啊，要迟到了！我赶紧掀开被子，跳下床来，抓过衬衫边扣扣子边往洗手间跑。灯也顾不上开，随手扯下一块毛巾，沾沾水在脸上胡乱抹了几下，然后几步迈到门口，踢掉拖鞋踩进球鞋，拉开门飞快地冲出了屋子。示例：“伤心”——她呆呆地坐在门槛上，双手抱着蜷曲的双腿，一股清流夺眶而出，流到嘴角钻入口中，咸咸的，她抿了一下嘴，再也忍不住，捂起脸痛哭起来。词句段运用选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。写“害怕”:我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。害怕词句段运用害怕生气自豪只见他一手叉腰，一手向前指着，眼睛里好像蕴藏着火，可怕极了。我从来没有见他这么生气过。他立刻站了起来，整了整衣服和红领巾，然后昂首挺胸，面带微笑，大踏步地走上领奖台。我的心像有十五个吊水桶——七上八下地扑通扑通地跳个不停，好像要跳出来了。词句段运用妹妹挥舞着胖乎乎的小手，一边唱，一边跳，还不时地对着镜子做几个鬼脸。快乐着急伤心妈妈很晚还没回来，我在屋里坐卧不安，走来走去，不时地抬头看向钟表。亮晶晶的泪珠在他的眼睛里滚动着，他再也抑制不住自己的感情，泪水像决了堤一样，哗哗直流。悲痛烦躁得意痛快振奋郁闷……这样的词还有很多：我发现：这些词语都是描写心情的。日积月累◎尺有所短，寸有所长。◎机不可失，时不再来。◎差之毫厘，谬以千里。◎病从口入，祸从口出。◎一言既出，驷马难追。◎比上不足，比下有余。miùhuòsì◎尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有其长处和短处。◎机不可失，时不再来：指时机难得，必须抓紧不可错过。◎差之毫厘，谬以千里：开始相差得很小，结果会造成很大的错误，强调不能有一点儿差错。◎病从口入，祸从口出：指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。◎一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回，强调说话要算数，不能后悔。◎比上不足，比下有余：赶不上前面的，却超过了后面的。日积月累精诚所至，金石为开。天下兴亡，匹夫有责。千里之行，始于足下。己所不欲，勿施于人。请展示你的积累。眼观六路，耳听八方。知无不言，言无不尽。养兵千日，用兵一时。只知其一，不知其二。一日不见，如隔三秋。万事俱备，只欠东风。拓展发散本次比赛的内容：1.六人一组，查找短语背后的名人故事，推选代表进行表演。2.哪组代表表演得最生动、最有趣即为优胜。走近中华传统文化村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。小儿垂钓[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。诵读，谈感受：快乐的跳房子七彩的肥皂泡金黄的油菜花童年期的年龄范围在6、7岁~12、13岁，属于小学阶段，是为一生的学习活动奠定基础知识和学习能力的时期，是心理发展的一个重要阶段。雨中奔跑一起折风车，做游戏。悄悄地养可爱的蚕宝宝，期望有一天它们可以结茧。《牛和鹅》课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。心中想象的景观(鹤舞)，那么或者成千或者成百(飞舞着的蚊子)，(我)果真(觉得它们)是鹤了。仰起头来观赏“群鹤舞空”景象，脖颈因为这样都僵硬了。(有时我)又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷(它们)，使它们冲着烟雾边飞边叫，当作青云白鹤看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，高兴得喊痛快。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。《童趣》一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。池上[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。所见[明]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。青梅竹马天真无邪生气勃勃童心未泯生龙活虎欢声笑语自由自在天真烂漫无忧无虑童言无忌天真无暇天真活泼中华经典（与童年有关的成语）•莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞•少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹•幼是定基，少是勤学。——洪应明•黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿中华经典（与童年相关的名言）我们的童年生活是快乐的，美好的童年是我们人生中最珍贵的回忆。我们应该把握住自己人生中的黄金时期，努力学习，健康成长。让我们一起守护我们快乐的童年！