人教版英语三年级上册Lets-eat精品教学设计教案

Unit5Let’seat!教学设计（第1课时）教学内容与分析Let’stalk：本部分主要通过Mike和妈妈吃早餐的情景，呈现核心句型I’dlikesome…/Havesome…,too.让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。Let’splay：本部分练习所学Let’stalk的内容,通过排火车来交流食物信息的形式，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。教学目标1．会听、说、认读单词juice,egg,bread.2．会用I’dlikesome….表达自己想吃的食物；会用Havesome...请别人吃东西。3.听懂、会用句型Hereyouare.4．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。5.了解中西方早餐的异同。教学重难点教学重点：1.表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I’dlikesome…Havesome…2.初步认读juice,egg,bread.教学难点：Hereyouare的读音，juice的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。教学准备1.教师准备egg,juice,bread的图片和单词卡。2.教师准备Let’stalk的录音和挂图。一、热身/复习（Warm-up/Revision）教学过程1.日常口语会话展示。此次日常口语会话中，教师提示学生使用句型Ihave…和Hereyouare.2.师生共唱歌曲“OldMacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。二、新课展示（Presentation）1.让学生观察Let’stalk部分的图片，Whoarethey?Mikeandhismum.Whatcanyouseeonthetable?Icanseeeggs….2.引出egg,bread,juice三个单词，利用图片和单词卡片练习，达到熟读。3.学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。4.让学生观看教学资源，教师要强调I’dlike…是在表达自己想吃某种食物。5.利用单词卡片然后让学生自己表达：I’dlikesome….6.播放A部分Let’stalk的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Hereyouare.的发音，要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。7.挑一名接受快的学生做师生示范表演。8.分角色朗读、表演对话。三、趣味操练（Practice）1.学生以小组为单位，4—6人一组,每人用I’dlikesome….向大家介绍自己想吃的食品。2.以接龙的形式让学生做Let’splay部分的游戏，加强练习所学句型。3.小组比赛，利用卡片、食物模仿Let’stalk的进行对话练习，变现自然大方得体的小组为优胜组。四、扩展性活动（Add-activities）设计自己的早餐食谱，并且说一说。五、作业（Homework）1.听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。2.教家长进行早餐基本对话。